文/李現(xiàn)風(fēng)
苗這一屆的孩子畢業(yè)后，苗的故事時刻縈繞在我的心中住练，久久難以忘懷地啰。苗的身體的痛和心靈的傷，就像一塊無法觸及的瘀傷讲逛，深深地印在我的心底髓绽，讓人難以忘懷，但苗對知識追求的執(zhí)著感人肺腑妆绞，苗與病魔抗?fàn)幍木褡屓嗣C然起敬顺呕，苗對美好生活的向往讓我倍感欣慰。自此括饶，每一屆的孩子我都情不自禁地從我的資源庫里調(diào)用出苗的資源株茶，送給班級里的孩子們。
這一年图焰，又是三年一屆的新生到校的時候启盛，入校一個學(xué)期后，我承諾給孩子們講一個故事技羔，并且調(diào)侃地說：“希望你們到時候準(zhǔn)備好紙巾敖┐场！”可是那一段時間不知道為什么藤滥，我一直沒有找出合適的時間兌現(xiàn)給孩子們講故事的承諾鳖粟。
今天，該上數(shù)學(xué)課了拙绊，我匆匆走進教室向图，發(fā)現(xiàn)黑板上竟然沒有我讓孩子們提前抄寫的題目，我心里有點納悶了：“今天為什么如此反常标沪？以往我們的‘翻轉(zhuǎn)課堂’為了節(jié)省課堂的空間和增大課堂的容量榄攀，孩子們都按照我的要求，提前把今天要講解的一些與數(shù)學(xué)有關(guān)的知識點和題目抄寫到黑板上金句，今天的黑板上為什么卻異常地干凈呢檩赢？”
我把目光轉(zhuǎn)向孩子們，發(fā)現(xiàn)有異常违寞，孩子們一個個用手捂著嘴偷偷地笑贞瞒，并且用異樣的眼神盯著我。
我拉著長音假裝生氣地說：“老實交代坞靶，今天到底是什么狀況憔狞？”
一個膽大的孩子小軍嬉皮笑臉地輕輕說：“老師，是不是應(yīng)該反思一下自我呢彰阴？”
我有點丈二摸不著頭腦瘾敢，實在理不出頭緒，不知道朝著哪個方向去反思：“數(shù)學(xué)課堂上數(shù)學(xué)課尿这，那不是天經(jīng)地義的事情簇抵，需要怎樣地反思呢？”我疑惑地問道射众。
孩子們看我有點莫名其妙碟摆，孩子小江站起來說：“老師，請兌現(xiàn)您的承諾叨橱〉渫桑”還順手做了一個請的姿勢断盛。
“我給大家許下過承諾嗎？”我一時間窘迫得沒有想起來愉舔。
“老師钢猛，您不是說要給我們講故事嗎？”孩子小瑞提醒我說轩缤。
“老師命迈，您不能耍賴』鸬模”幾個孩子七嘴八舌地嬉笑著說壶愤。
“老師您答應(yīng)我們的事情，好久一直沒有兌現(xiàn)馏鹤，擇日不如撞日征椒，干脆今天就把給我們的承諾兌現(xiàn)吧！”幾個孩子頑皮地說著假瞬。
“看來大家今天是做好聽故事的準(zhǔn)備了陕靠？”我故作疑問地問。
“是的脱茉〖艚妫”孩子們異口同聲地說。
從目前課堂的狀況來看琴许，即使今天上數(shù)學(xué)課税肪，也一定上不出什么效果來，也許用故事來引領(lǐng)榜田、啟迪益兄、滋潤孩子們的思想，也許能賜予孩子們前行的動力箭券，遠(yuǎn)比一節(jié)課對孩子們?nèi)松挠绊懮钸h(yuǎn)净捅。
“好的，今天必須滿足大家辩块，不上數(shù)學(xué)課了蛔六，改為講故事課了》贤ぃ”我在內(nèi)心里一邊自言自語国章，一邊灑脫地擺出民主的架勢對孩子們說。
孩子們歡呼著豆村、雀躍著液兽。看來王維審老師說的掌动，故事的教育就在于四啰，它不是敲著我們的頭指指點點宁玫，而是將教育娓娓道來，真的很深入人心拟逮，孩子們認(rèn)為數(shù)學(xué)課堂聽故事是一種享受撬统。但我認(rèn)為，一節(jié)有內(nèi)涵敦迄、有深度的故事課，也許滋養(yǎng)的是孩子們對人生凭迹、對夢想的執(zhí)著和堅持罚屋。
