“第四屆全國領(lǐng)航教師暑期工作坊”第二天
一魁索、兩位老師給我們帶來的TED演講分享
1.融僑賽德伯學(xué)校譚秀琴老師TED演講分享
（1）、感受詩歌美妙
（1）幕庐、“學(xué)習(xí)共同體”之課堂的改變——課堂的改變才會使學(xué)習(xí)發(fā)生真正的改變
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2.重慶龐飛老師TED演講分享
（1）、“三讀一線”
a.讀書的三境界
b.如何有效的預(yù)習(xí)枝恋？
總結(jié)：學(xué)習(xí)共同體，教會孩子自主學(xué)習(xí)嗡害。
二焚碌、如何觀課？
1.向課堂的微真相學(xué)習(xí)霸妹，基于真實(shí)的依據(jù)
2.課堂研究
（1）.長時(shí)間的關(guān)注孩子
（2）.觀察孩子的語言十电、動作、表情及變化過程
3.仔細(xì)的研究一個孩子
（1）.了解困難的產(chǎn)生
（2）.如何突破困難
三叹螟、具體的課例
芮瑩老師的帶來公開課《小毛蟲》鹃骂，我們這節(jié)課去觀察學(xué)生學(xué)習(xí)歷程。
上課之前罢绽，芮老師用親切的語言與孩子們打招呼畏线，努力營造安全、舒適的環(huán)境良价。
而我們則坐在孩子的身旁寝殴，觀察孩子。我焦點(diǎn)關(guān)注的孩子是王英杰明垢，小杰蚣常。
上課開始時(shí)，小杰小聲地向我們打招呼痊银，芮老師在導(dǎo)入時(shí)抵蚊，小杰未進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，手動動筆袋溯革，咬咬手指贞绳，抖抖腿。
9：34芮老師布置任務(wù)一時(shí)致稀，小杰開始認(rèn)真的勾畫冈闭，進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
9：42與同學(xué)交流時(shí)豺裆，也能認(rèn)真地傾聽并發(fā)表自己的觀點(diǎn)拒秘。
9：51小杰發(fā)言得到老師的鼓勵，遇到簡單的問題便大聲得回答臭猜，對“裹”的理解時(shí)躺酒，也說出自己對它的理解。
老師布置任務(wù)二時(shí)蔑歌，小杰還是認(rèn)真的思考問題羹应，經(jīng)老師提醒思考方向錯誤，小杰便關(guān)注老師次屠，無果园匹，重新思考雳刺，小杰感到困惑，解決不了裸违。
10：10之后掖桦，開始抖腿，看腿供汛，東張西望枪汪，拉扯紅領(lǐng)巾……遇到自己感興趣的時(shí)候會認(rèn)真傾聽，和老師布置任務(wù)時(shí)怔昨，做一做雀久，而后又是不停得做各種各樣的事。
個人總結(jié)：孩子也不完全的游離趁舀，這又回到芮老師昨天所訴說應(yīng)激點(diǎn)赖捌，再課堂設(shè)計(jì)應(yīng)激點(diǎn)，可吸引孩子的注意力矮烹。
芮老師總結(jié)：
1.孩子的原生家庭很重要越庇。
2.安全舒適的環(huán)境。
3.創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)共同體擂送，不讓小組組員過于強(qiáng)勢悦荒，學(xué)會傾聽。
4.不要把中心思想硬塞給孩子嘹吨。
