? ? ? ? 終于期待的第五節(jié)侯爸的課程。我們?cè)诮逃⒆舆^(guò)程是艱辛而又漫長(zhǎng)的嫉你，每天與孩子的交流都可以出一本書月帝，可往往孩子也沒有達(dá)到我們期望的人生品格，挑戰(zhàn)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在幽污，今天也非常有幸能聽到侯爸第五節(jié)有效溝通嚷辅。
一、新知：
? ? ? 因?yàn)榇蠖鄶?shù)人在與孩子溝通時(shí)說(shuō)了很多是無(wú)效語(yǔ)言距误，侯爸還給了我們一個(gè)誠(chéng)實(shí)談話的公式:?
? ? ? 我感到……因?yàn)椤蚁Ｍ?/p>
? ? ? 你感到……因?yàn)椤阆Ｍ?/p>
? ? ? 和對(duì)方溝通時(shí)不要貶低對(duì)方簸搞，認(rèn)同對(duì)方感受扁位。溝通本意就是傾聽，尊重對(duì)方趁俊。平時(shí)我們給孩子溝通時(shí)域仇，用命令和批評(píng)，孩子身體緊張就不愿意聽或反抗寺擂，只會(huì)讓孩子越來(lái)越叛逆暇务，也達(dá)不到自己的目的。解決問(wèn)題怔软，不要只想著對(duì)立般卑，要怎么想著共贏，更好的合作爽雄。
二蝠检、改變舊知?
? ? ? 1、在自己表達(dá)情緒的時(shí)候大人會(huì)直接否定自己情緒挚瘟，長(zhǎng)大以后自己的情緒表達(dá)不準(zhǔn)確叹谁，那么有些問(wèn)題就解決不了。
? ? 2乘盖、如果孩子在跟父母說(shuō)話的時(shí)候焰檩，父母一直在提建議，作為孩子的扮演者會(huì)很反感订框，不想再找父母溝通了宇立。
? ? 3、常試用啟發(fā)式躏率、交談式借尿，與孩子溝通，讓他自己去想一些問(wèn)題矛物，當(dāng)一個(gè)人想明白了就可以做到自我控制茫死。
三、實(shí)踐
? ? 我們班就有一個(gè)孩子每天都是開開心心的來(lái)幼兒園履羞，而且來(lái)的特別早峦萎。老師也特別喜歡他，然而班級(jí)里小朋友都是陸陸續(xù)續(xù)的來(lái)的忆首。每天早上都會(huì)讓班級(jí)里的小朋友玩會(huì)雪花片爱榔。可是他每次都是班里來(lái)的最早的一個(gè)小朋友糙及，然后他自己在那玩详幽，也不多拿也不亂扔。但是后面來(lái)的沒他早的小朋友丁鹉，就跟他做在一起玩妒潭°材埽可是小朋友來(lái)的越來(lái)越多，他就開始跟小朋友開始搶亂扔雳灾。還不讓其他小朋友玩漠酿。小朋友都告他狀。然后我就說(shuō)不可以這樣谎亩，他不聽炒嘲。然后我便與他溝通交流的去說(shuō):“你看，這些雪花片是咱們班的匈庭，并不是你一個(gè)人的夫凸，我們要學(xué)會(huì)與小朋友分享一起玩耍，這樣小朋友才愿意跟你玩”他聽了臉上笑嘻嘻的便說(shuō)那好吧阱持。
? ? 我們之間的溝通交流很順暢夭拌。聽了侯爸的這節(jié)課運(yùn)用正確的溝通方式，就能達(dá)到我們想要的效果衷咽。有效的溝通在于我們的說(shuō)話方式,談話技巧,更在于孩子的接受程度鸽扁。孩子的想法并沒有很復(fù)雜,只要得到我們的認(rèn)可,并接受他有這樣的想法,問(wèn)題還是很容易就被解決的。
