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? ? 由于昨晚睡覺太晚肥照，疲憊一直帶到上午11:10。準備開始上午的最后一節(jié)課一一化學課歹河。
? ? 化學老師由于年齡比較大掩浙，我們上課的時候經(jīng)常與他互動，為他寫字提供答案秸歧，他也經(jīng)常會向我們提一些問厨姚，讓我們一起回答，由于我的疲憊寥茫，我眼神中無光遣蚀，交流上比較少，老師在第20分鐘的時候察覺到我的疲憊，將我點到講臺上書寫一個消息反應芭梯。
? ? 我的心里活動比較復雜险耀，這應該是一個很簡單的消去反應，一會就好了玖喘。但當我寫到接近尾聲的時候甩牺，突然發(fā)覺對于消去反應的本質(zhì)，我在頃刻間忘得差不多累奈，對于水解反應和消去反應出現(xiàn)了混淆贬派。產(chǎn)物，在腦海中已有兩種可能的形式澎媒，心中的緊張丶害怕丶焦慮充滿心頭搞乏，縈繞在耳旁的，只有四個字一一快點寫完戒努。旁邊有同學看到了我的緊張情緒请敦，都不小聲提醒著我。沒有怎么理會同學的幫助储玫，反應本身很簡單侍筛，如果在平時，應該可以第一個寫完的撒穷，再說有些時候匣椰，班上，沒有人寫出來的有機題目我或許有時可以提供一些思路端礼，為什么今天會這樣禽笑？
? ? ? 我稍微放松了一下，檢查了一下齐媒，仍無了頭緒蒲每，無奈之下走下講臺，坐在位置上喻括。
? ? 化學老師先嘆了一口氣，認真地說到贫奠，看來消去反應和水解反應還是完全沒有搞懂唬血，我的內(nèi)心有一點哽住了，這不是平日的我唤崭。我剛才為什么想不到啊拷恨，一時間又將水解反應與消去反應在腦海中，回憶了第三遍谢肾，突然回憶起來了腕侄，可是知道已經(jīng)遲了。
? 老師又將這個題清晰明了的講了一遍，我認真的看著他冕杠，思想上還是沒有集中微姊。另外又講到了下一題，仍舊是一個消息反應分预，與剛才的消去反應的有一定的差異兢交，化學老師先是一言不發(fā)。轉(zhuǎn)了一圈之后笼痹，發(fā)現(xiàn)很多人不怎么認真的在草稿紙上寫配喳，然后又望向我，對我認真的說到凳干，你晴裹，你再上去寫一下，看一下掌握了沒有救赐。這一次內(nèi)心像有一股清流一樣息拜，比較平靜，走上講臺净响，輕松的將化學式寫完了少欺，沒有過多的思考，也不聽同學在下面的提醒馋贤，直至走到自己的位置赞别，坐下。
? ? 看向黑板配乓，但當老師快速的走向我的題目旁劃出了兩個橫線的時候仿滔，我才發(fā)覺自己最基本的有機物命名的地方出現(xiàn)了差錯。有機物命名出錯在他人看來是錯誤犹芹，在我看來崎页，是粗心，因為知識點的問題腰埂；我是因為將雙鍵看成了單鍵飒焦，被老師認為是不知道雙劍怎么判斷，只能寫成單鍵的形式隱藏錯誤屿笼。又將丁烷看成了丙烷牺荠，因為四個碳看成了三個碳，又被誤解成主鏈分析錯誤啊驴一，于是下課繞著操場走了兩圈休雌，以保證自己更加平靜。
? ? ? 這件事情讓我感覺：式許諸多高中生都是非常疲憊的肝断，但是上課的時候每個人都得專注起來杈曲，每一秒鐘都可能講的是自己不太熟悉的知識驰凛。為什么在疲憊之下會忘記？不可能是因為疲憊之下担扑，把記憶全部喪失恰响。而只會讓記憶減弱，如果你的記憶得足夠牢靠魁亦，再怎么減弱渔隶，本質(zhì)的東西，基礎(chǔ)的內(nèi)容洁奈，老師點你上去回答的問題间唉，你是沒有任何猶豫的，你是不會有任何錯誤的可能性的……由此看來利术，上課必須認真呈野，課堂必須抓緊。
