完了览徒，孩子不會(huì)寫作文，一篇作文抓耳撓腮兩個(gè)小時(shí)颂龙，最多就能寫個(gè)開頭习蓬，剩下的要么空白纽什，要么狗屁不通，每次看到氣得不行躲叼。
作文書沒少看芦缰，課外書也特別喜歡看，作文的視頻培訓(xùn)課程看了枫慷，寫作班也參加了让蕾，可是一到作文還是這個(gè)樣子，實(shí)在是不知道該怎樣讓他開竅或听，有點(diǎn)恨不得把他的腦子劈開探孝。
小學(xué)作文呀，都是最簡(jiǎn)單的記敘文誉裆，時(shí)間顿颅、地點(diǎn)、人物足丢、事件幾個(gè)要素能寫出來粱腻，加點(diǎn)修辭手法就行了。一再的和他說斩跌，整個(gè)記敘文的模式就是開篇绍些，然后寫一兩件事，把你心里想的耀鸦，在做的寫出來柬批，最后結(jié)尾升華一下，語句通順些揭糕，完事萝快。對(duì)字?jǐn)?shù)要求很好辦锻霎，寫事情的時(shí)候描述一些細(xì)節(jié)著角，俗稱“湊字?jǐn)?shù)”，一件事不夠就寫兩件事旋恼，最多寫三件事吏口，否則就得啰嗦了；如果是寫一件事冰更，那就把細(xì)節(jié)产徊、環(huán)境寫清楚些，就當(dāng)是講故事蜀细。結(jié)尾升華不會(huì)寫舟铜，就按基本的套路，讓我感受到什么奠衔，我喜歡什么谆刨，等等塘娶。這樣的文章，不一定是很優(yōu)秀痊夭，但是至少不差了刁岸。
但是，講了十幾遍了她我，依然不管用虹曙。他的任督二脈似乎總是差那么一點(diǎn)無法突破，非得再運(yùn)行幾十個(gè)周天才行番舆，太難了酝碳。。合蔽。击敌。
