? ? ? ? 本周認(rèn)真閱讀了《給教師的68條寫作建議》深受啟發(fā)，從事教育的我從新重視了寫作胸囱，并認(rèn)真思考寫作與教育的關(guān)系，從以下幾方面來說
? ? 一：寫作于教師的關(guān)系? 于個人而言寫作提升了教師個人的教育生活。首先鞠眉，寫作拉近了距離澄峰。寫作拉進(jìn)了教師與學(xué)生生嫉沽，教師與家長，教師與社會的距離俏竞。寫作是情感輸出的途徑绸硕，教師教育故事的寫作，就是對學(xué)生魂毁，對家長的一次告白玻佩；教學(xué)生活的記錄，就是向社會的一次展示漱牵。
? ? ? ? 其次夺蛇，寫作是教育生活中尋求解決問題的方法的一次建立。我認(rèn)為教育就是一個在不斷發(fā)現(xiàn)問題酣胀，分析問題刁赦，解決問題的一個過程。而寫作這項輸出過程就是伴隨著反思闻镶，梳理甚脉，尋找方法。
? ? ? 再者铆农，寫作讓教師的格局更大牺氨。我們在寫之前一定會有大量閱讀積累，有輸入墩剖，這個過程我們將認(rèn)識很偉大的人了解很偉大的事猴凹，當(dāng)教學(xué)生活中遇到困難時就可以用這些人和事來激勵自己，克服困難獲得階段性的成功岭皂。? ? ? ?
? ? ? 于社會層面而言郊霎，寫作放大了集體教育生活的意義。論壇會上戴潔老師的一句話深深觸動了我爷绘。她說我們要讓自己發(fā)光书劝，不為自己而是要讓別人在你發(fā)出的光亮中得到啟迪进倍。作為教師你的作品就是一束光，這束光可以照向你的同伴购对，讓他們看清腳下的路猾昆，避開你在教育大道上踩過的坑，犯過的錯誤骡苞。這束光可以照向你的學(xué)生垂蜗，你的家長，也就是說我們教育寫作的受眾不止是同行烙如，還有學(xué)生么抗，家長，社會各界亚铁。讓他們在你的光中汲取正能量蝇刀，從而有勇氣去直面壓力，有力量去沖破困境徘溢。最后吞琐，個人的一次發(fā)聲可能迸發(fā)出群體的一場共鳴，若是這樣那教育生活又豈止停留于教育生活然爆，極有可能是一次教育文化的傳承與轉(zhuǎn)變站粟。當(dāng)生活上升至文化那將是一件教育領(lǐng)域的大事。
二教師如何提高寫作能力
1讀
沒有閱讀就沒有寫作曾雕；閱讀是輸入奴烙。對于教育寫作來說，簡而言之剖张，就是想寫什么就閱讀什么切诀。比如我們想學(xué)習(xí)教育敘事的寫作，那么搔弄，我們就應(yīng)該集中精力研究教育敘事幅虑，閱讀相關(guān)的技術(shù)操作文章，閱讀大量的例文顾犹，從中學(xué)習(xí)教育敘事的寫作方法倒庵。閱讀過程中一定要將“讀”與“思”結(jié)合起來。讀過之后做一下筆記炫刷，便于我們深入領(lǐng)悟?qū)懽骷记汕姹Γ嬲莆諏懽鞣椒ā?/p>
2曬
? ? ? ? 提倡每天進(jìn)行閱讀，每天進(jìn)行總結(jié)并“曬出”自己的收獲浑玛。這種“曬”一方面是一種承諾——曬出來是自己每天的功課认臊，不曬出來就是沒有完成任務(wù)，就是違背了自己的承諾——這是激勵自己锄奢，或者可以說是倒逼自己的一種方法失晴。另一方面， “曬出來”之后我們還能收到“回應(yīng)”拘央。比如我們在朋友圈涂屁、公眾號、博客等介體曬出自己的閱讀收獲灰伟，可能會得到朋友的點贊或者指導(dǎo)拆又，這就是對我們最大的鼓勵，也終究會成為我們最大的動力栏账。
3寫
? ? ? ? 沒有“寫”帖族，就永遠(yuǎn)不可能“會寫”！
寫挡爵，最好是每天寫竖般，堅持寫！“三天打魚兩天曬網(wǎng)”式的寫作茶鹃，“頭腦一熱寫一篇涣雕，過去之后涼半年”式的寫作，也不可能寫出好文章闭翩！
? ? ? 堅持每天寫挣郭，就一定會寫出好文章嗎？一定疗韵！一定兑障！一定！
4改
? ? ? 魯迅先生曾經(jīng)說過：“好文章不是寫出來的蕉汪，而是改出來的流译。” 我國古代也有非常多的“煉字”故事肤无，傳頌至今先蒋，成為佳話。那么宛渐，應(yīng)該怎樣修改自己的文章呢竞漾？我覺得應(yīng)該依靠“三改”。
? ? ? 第一是自己改窥翩。只有通過自己修改业岁，才能對自己的文字進(jìn)行深度思考，真正體悟到文章寇蚊、文字的奧妙笔时。自己改文章，反復(fù)閱讀是第一位的仗岸。通過閱讀允耿，我們會感受到哪些文字比較“拗口”“生澀”借笙，然后通過“推敲”“煉字”，找到最合適的文字较锡。假如發(fā)現(xiàn)了文章的缺憾业稼，又百思不得其解，不妨回過頭來重新閱讀我們讀過的介紹寫作經(jīng)驗的文章和與自己的文章類似的“例文”蚂蕴，反復(fù)咀嚼作者的寫法低散，有可能會從中找到修改的“靈感”——這個過程，是自己寫作能力提升的至關(guān)重要的一步骡楼。
? ? ? ? 第二是同事改熔号。寫完之后先自己修改，實在覺得無法再修改了鸟整，可以發(fā)給同事引镊、朋友幫忙修改。如果這些同事吃嘿、朋友對寫作比較專業(yè)祠乃，那對他們的意見一定認(rèn)真思考，并按其意圖認(rèn)真修改兑燥。如果這些同事亮瓷、朋友不是太專業(yè)，對于他們的意見建議要選擇性的吸收降瞳。
? ? ? ? 第三是編輯改嘱支。自己修改完之后，可以投稿到相關(guān)期刊上挣饥。有時候有的編輯會給我們發(fā)過來意見建議除师，這是非常重要的信息，是對我們的最有價值的指導(dǎo)扔枫，一定要引起應(yīng)有的重視汛聚。
? ? ? ? 教師寫作，是讓教育變得更美好的重要途徑短荐，也是教師通往職倚舀，業(yè)幸福之路。當(dāng)然忍宋，這條路并不是好走的坦途大道痕貌，需要教師付出很多時間與心血。教師寫作糠排，是一定會感到累舵稠、辛苦的，也一定會遭遇腦袋空空、寫不下去的苦惱階段哺徊，但要相信：堅持寫下去室琢，收獲的將是長久的快樂與幸福，是精彩的教育人生唉工。? ?
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