本課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)朝群，我先帶同學(xué)們回顧了古人計(jì)時(shí)的發(fā)展，一開始人們靠觀察日出日落、候鳥遷徙等自然現(xiàn)象來估測時(shí)間岸更，后來出現(xiàn)了專門利用日影測量時(shí)間的儀器——圭表和日晷，由于圭表和日晷的需要日光的缺陷性膊升，又出現(xiàn)了用“一柱香”來計(jì)時(shí)的辦法怎炊，但是燃香計(jì)時(shí)會(huì)受到很多因素的影響，并請學(xué)生來回憶會(huì)受到哪些因素的影響廓译，再次明確有規(guī)律的事物结胀，具有一定周期性運(yùn)動(dòng)的事物可以用來計(jì)時(shí)。最后我提問“那么隨著時(shí)代的發(fā)展责循，除了燃香計(jì)時(shí)糟港，還有什么更準(zhǔn)確一些的方法來計(jì)量時(shí)間呢？”學(xué)生都能提到用水來計(jì)時(shí)院仿，由此引出了本課的課題——用水計(jì)量時(shí)間秸抚。
在探究活動(dòng)之前，我先請同學(xué)們思考“為什么可以用來計(jì)時(shí)呢歹垫？”學(xué)生的回答都能提到水的流速問題剥汤，但是不能將概念整合，于是我提示“我們可以回憶參照一下排惨，我們探究用燃香計(jì)量時(shí)間的條件”吭敢，學(xué)生果然很快能說出，“因?yàn)榱鞒鱿嗤嗟乃臅r(shí)間是一致的”暮芭，即“同等條件下鹿驼，流出相同水量的水欲低，時(shí)間基本均勻”。之后我進(jìn)一步明確實(shí)驗(yàn)要求畜晰，我們在探究中要證明水的流速基本均勻砾莱，即同等外界因素條件下，流出相同水量的水凄鼻，時(shí)間基本一致腊瑟。我先請兩位同學(xué)上講臺(tái)與我合作，配合教科書和學(xué)生活動(dòng)中心手冊上的表格块蚌，先計(jì)量了流出20毫升的水所用的時(shí)間闰非，并在表格上進(jìn)行了記錄。然后根據(jù)我們所了解的水可以用來計(jì)時(shí)峭范，說明流出相同水量的水河胎，所用時(shí)間基本均勻這一概念來猜測流出40毫升和60毫升時(shí)所需的時(shí)間。那么事實(shí)究竟是否如此呢虎敦？在強(qiáng)調(diào)了實(shí)驗(yàn)過程中的注意事項(xiàng)之后游岳，我請學(xué)生小組合作，開始了實(shí)驗(yàn)其徙。
實(shí)驗(yàn)過程中學(xué)生都很積極胚迫，我請每個(gè)組的代表將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)寫在了黑板上。實(shí)驗(yàn)完成后唾那，我請學(xué)生觀察大家的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)访锻，找尋規(guī)律。學(xué)生都發(fā)現(xiàn)闹获，水流的時(shí)間越來越長期犬，水的流速越來越慢。我緊跟提問：“是什么因素導(dǎo)致了這樣的實(shí)驗(yàn)結(jié)果呢避诽？”引導(dǎo)學(xué)生通過分析得到：“水量減少導(dǎo)致水壓變小龟虎，從而流速變慢，所用時(shí)間變長”沙庐，這一概念鲤妥。在此基礎(chǔ)上，我拋出問題“那么要達(dá)到用水來計(jì)量時(shí)間拱雏，我們需要滿足什么條件棉安，做出什么改進(jìn)呢？”學(xué)生基本都能通過“需要保持水壓”推出“要保持初始水位高度”這一關(guān)鍵條件铸抑。
以此進(jìn)入對古代水鐘結(jié)構(gòu)的觀察和分析贡耽，請學(xué)生仔細(xì)觀察教科書上古代水鐘的圖片，同桌討論，根據(jù)水鐘的結(jié)構(gòu)分析水鐘的運(yùn)行原理和過程蒲赂。學(xué)生大多能根據(jù)圖片的結(jié)構(gòu)說出水鐘的運(yùn)行原理阱冶，但是對于“溢水孔”對于保持初始水位高度的作用還需要一定的引導(dǎo)和講解。
最后的拓展環(huán)節(jié)凳宙，配合視頻向?qū)W生介紹了“泄水型”和“受水型”兩種主要類型的水鐘。并且請學(xué)生思考了水鐘計(jì)時(shí)的優(yōu)點(diǎn)和缺陷职祷，為下一課進(jìn)入機(jī)械擺鐘的學(xué)習(xí)稍微做了一些鋪墊氏涩。
實(shí)驗(yàn)器材中的滴漏器最大的容器是60毫升，所以對學(xué)生活動(dòng)手冊上的數(shù)據(jù)進(jìn)行了一定的修改有梆，以便于實(shí)驗(yàn)操作和觀察是尖。
