產(chǎn)品思維看班級(jí)發(fā)展中期
Lesson4作業(yè)：
1.小細(xì)節(jié)積累出大問(wèn)題镰吵，班級(jí)發(fā)展中你覺(jué)得哪些細(xì)節(jié)發(fā)生的事后要第一時(shí)間引起警覺(jué)要馬上修復(fù)驯妄？
2.你會(huì)在班級(jí)建立接班人文化嗎诈胜？
3.你會(huì)在班級(jí)設(shè)立副班長(zhǎng)和班級(jí)智囊團(tuán)和你一起運(yùn)營(yíng)班級(jí)嗎贼涩？說(shuō)說(shuō)你的構(gòu)思你會(huì)怎么做描睦？
我的思考：
1.小細(xì)節(jié)積累出大問(wèn)題言缤，班級(jí)發(fā)展中你覺(jué)得哪些細(xì)節(jié)發(fā)生的事后要第一時(shí)間引起警覺(jué)要馬上修復(fù)嚼蚀？
第一、對(duì)規(guī)則的嚴(yán)格執(zhí)行管挟。大家都知道一個(gè)集體能良性發(fā)展最基礎(chǔ)的就是對(duì)規(guī)則的執(zhí)行轿曙，部隊(duì)的管理就是最典型的，從一開(kāi)始軍訓(xùn)就是嚴(yán)格紀(jì)律和標(biāo)準(zhǔn)僻孝，并且始終如一的导帝。班級(jí)發(fā)展到中期，就會(huì)出現(xiàn)這樣那樣違規(guī)的行為穿铆，記得我在母班做調(diào)查的時(shí)候您单，有一個(gè)戰(zhàn)友是這樣回復(fù)我的：“現(xiàn)存問(wèn)題主要是忽視規(guī)則，其次干擾信息太多荞雏。我一直堅(jiān)持點(diǎn)評(píng)前后發(fā)文的隊(duì)友虐秦，從未遺漏平酿，所以有發(fā)言權(quán)。前后隊(duì)友點(diǎn)評(píng)我的幾率不到20%悦陋。干擾信息非常多蜈彼，并不是排斥多元化，但是非寫(xiě)作主題的討論最好私聊或者單獨(dú)建群俺驶。一個(gè)啥事都想干的群注定啥也干不成幸逆。” 而在這個(gè)時(shí)候痒钝，如果值月團(tuán)隊(duì)不嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)則秉颗，那么時(shí)間一長(zhǎng)就會(huì)出現(xiàn)“破窗效應(yīng)”，然后再想補(bǔ)救就非常難送矩，正所謂“冰凍三尺非一日之寒”蚕甥。
第二、把做志愿者當(dāng)成負(fù)擔(dān)栋荸。007是一個(gè)天然去中心化的組織菇怀，調(diào)動(dòng)這個(gè)組織的成員主動(dòng)、積極地去做志愿者才是正常的發(fā)展模式晌块。一旦出現(xiàn)沒(méi)有人愿意去做志愿者爱沟，沒(méi)有人去做值月生，班長(zhǎng)應(yīng)該第一時(shí)間警覺(jué)匆背，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)去解決問(wèn)題呼伸，而不是等著值月生匯報(bào)。
第三钝尸、班長(zhǎng)的核心能力下降括享。班長(zhǎng)核心動(dòng)力是這個(gè)班中期發(fā)展的力量源泉，初期班級(jí)還要一些熱度珍促，不論做什么事情大家的積極性還是很高的铃辖，而發(fā)展到中期，主要看班長(zhǎng)的核心能力和組織能力猪叙，此時(shí)班長(zhǎng)一定要有擔(dān)當(dāng)娇斩，要有一定的黏合力，要以身作則穴翩，帶領(lǐng)班級(jí)走出低谷犬第。
2.你會(huì)在班級(jí)建立接班人文化嗎？
這個(gè)是很有必要的芒帕。在我的母班值月生之間基本沒(méi)有什么相互交接歉嗓，班長(zhǎng)也不知道這個(gè)班到底發(fā)生了什么，哪些人退出了副签，哪個(gè)組還沒(méi)有招到志愿者遥椿，這些已經(jīng)嚴(yán)重影響著這個(gè)班級(jí)的正常發(fā)展。校長(zhǎng)給出的一班的運(yùn)行模式就非常好淆储，班長(zhǎng)和值月生之間冠场、值月生和志愿者之間及時(shí)溝通，及時(shí)對(duì)接本砰，有連貫性持續(xù)性碴裙，全面了解班級(jí)的動(dòng)態(tài)，形成一種交接模式点额。
3.你會(huì)在班級(jí)設(shè)立副班長(zhǎng)和班級(jí)智囊團(tuán)和你一起運(yùn)營(yíng)班級(jí)嗎舔株？說(shuō)說(shuō)你的構(gòu)思你會(huì)怎么做？
?會(huì)的还棱。從長(zhǎng)期的角度來(lái)看载慈，設(shè)立副班長(zhǎng)和班級(jí)運(yùn)營(yíng)智囊團(tuán)隊(duì)是很有必要的。老大在上海的私享會(huì)上就提出要學(xué)會(huì)“借力”珍手，思穎也說(shuō)社群的運(yùn)營(yíng)也是團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)办铡。例如從各個(gè)班反饋?zhàn)疃嗟膯?wèn)題就是班級(jí)的活躍度不夠，而提高班級(jí)的活躍度不能靠一個(gè)人的力量琳要，利用小團(tuán)隊(duì)去調(diào)動(dòng)大團(tuán)隊(duì)寡具；另外，組建自己的智囊團(tuán)可以多角度多形式的搞一下班級(jí)的活動(dòng)稚补，調(diào)節(jié)班級(jí)的氣氛童叠，同時(shí)，智囊團(tuán)的成員也可以多方位收集大家的意見(jiàn)课幕，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決問(wèn)題厦坛。
我的團(tuán)隊(duì)成員要有活動(dòng)策劃能力、有鏈接能力撰豺、有組織能力粪般、有溫度的人。
