朗聽荞胡，簡單的說就是：
朗讀給孩子聽妈踊，
即使聽不懂也要讀給他聽，
而且不能打斷泪漂，
這種聽的習(xí)慣廊营，這樣一種教育，
是從很小的時候就要開始培養(yǎng)的萝勤。
……
大家好露筒。始于讀，專于聽敌卓，敏于行慎式。歡迎走進《影響孩子一生的朗聽教育》。
這是一個我們都在談學(xué)習(xí)說教育的時代。為了孩子瘪吏，有的家長孩子要啥給啥癣防，有的家長更是費盡心機，有的家長報的學(xué)習(xí)班并不比孩子少掌眠。加上各種不要讓孩子輸在起跑線上的宣傳蕾盯，家長看著很拼、很努力的樣子蓝丙，孩子的家庭作業(yè)刑枝、補習(xí)班接踵而來，孩子不再憧憬校園的美好……“望子成龍迅腔、望女成鳳”固然是個美好的愿望，但并非人人都能如愿靠娱，可能是一個奢望沧烈。
大家都有這種感覺，總覺得自己的孩子不夠優(yōu)秀像云，別人家的孩子做的都比自己的孩子好锌雀，到底孩子到什么程度才算優(yōu)秀，做家長的才能滿足迅诬。拍腦袋我們會想到腋逆，成績好，德智體美勞全面發(fā)展……
在我接觸的家長中侈贷，有這樣一種感覺：文化程度不高的家長惩歉，在教育孩子方面顯得不自信，有點力不從心俏蛮，但并非絕對撑蚌。也有這樣的情況，一些文化程度高搏屑，自己很優(yōu)秀争涌，事業(yè)也很出色的家長，孩子也是一大堆問題辣恋。對于孩子的教育亮垫，焦慮是普遍。不停的運轉(zhuǎn)伟骨，卻得不到你想要的結(jié)果饮潦，勞而無功，于事無補携狭。
到底什么決定著孩子教育的成敗害晦，家長怎樣才能給孩子良好的教育？面對各種問題，我們有時候會覺得自己很無能壹瘟，甚至?xí)?zé)怪自己不能給孩子更好的條件等等鲫剿。不過大家通常關(guān)注和焦慮的，其實與孩子的優(yōu)秀程度相關(guān)性并不大稻轨。這是美國人曾經(jīng)做的一個調(diào)查灵莲，我來給你轉(zhuǎn)述一下。
在美國曾經(jīng)做過一個樣本很大的調(diào)查殴俱，就是調(diào)查學(xué)生的優(yōu)秀程度跟什么因素相關(guān)政冻？
調(diào)查首先設(shè)定了一系列指標(biāo)，包括學(xué)習(xí)成績线欲、社交能力明场、道德意識等，然后根據(jù)這些指標(biāo)打分李丰，從而形成了一條優(yōu)秀曲線苦锨。然后，調(diào)查人員把可能相關(guān)的因素形成的曲線與優(yōu)秀曲線對比趴泌，看看到底哪些因素與優(yōu)秀程度相關(guān)舟舒。
調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生是否優(yōu)秀與家庭經(jīng)濟情況無關(guān)嗜憔，與父母的學(xué)歷無關(guān)秃励，也與我們平常拍腦袋能想到的可能相關(guān)的因素均無關(guān)。也或者可以說吉捶，我們認(rèn)為的那些相關(guān)的因素夺鲜，相關(guān)性都不強。
最后呐舔，調(diào)查人員發(fā)現(xiàn)了一條相關(guān)性最強的曲線谣旁，令我們匪夷所思、大跌眼鏡滋早。在調(diào)查過程中榄审，調(diào)查人員會問“你小時候父母給你的教育是什么樣子的”，“你的父母是否經(jīng)常給你讀書杆麸，你在旁邊聽”搁进，并按照這個指標(biāo)形成了一條曲線。結(jié)果發(fā)現(xiàn)昔头，它與優(yōu)秀曲線非常相似饼问。
于是，調(diào)查人員得出了一個出人意料的結(jié)論：小時候是否持續(xù)給孩子朗讀與孩子的優(yōu)秀程度最相關(guān)揭斧。
小時候孩子是否被朗讀與孩子的優(yōu)秀程度非常相關(guān)莱革。 這項調(diào)查中所說的朗讀峻堰，不是指光讀故事，而是說父母在讀盅视，孩子在聽捐名，而且不能打斷，即使聽不懂也要聽闹击，就這樣一個小小的事件跟孩子的優(yōu)秀程度是非常相關(guān)的镶蹋。
這個調(diào)查呢，可能會讓我們獲得一個全新的視角赏半、全新的看法贺归。朗聽，我們的名字断箫、起點也就是從這來的拂酣。
家庭出身，經(jīng)濟狀況仲义，父母學(xué)歷婶熬，各種班等等其實都跟學(xué)生的優(yōu)秀程度關(guān)系不大。所以光坝，我們的家長要從新審視一下你為孩子所做的各種努力以及你不必要的焦慮。我們的孩子都還是有機會的甥材。
咱人微言輕盯另，但我琢磨啊，當(dāng)我把這些轉(zhuǎn)述剖析給人聽的時候洲赵，很少有人給我機會讓我把話說完鸳惯。從12年開始，尤其是第一期寫完發(fā)刊詞以后叠萍，我就決心自己創(chuàng)造這個機會芝发。
朗讀給孩子聽與孩子的優(yōu)秀程度相關(guān)性最高某弦，聽完以后备燃，我不求你立馬接受，只懇請你不要立馬不信展箱。我們一起邊邁步邊思考腹殿。下期再見独悴。
