“如果你在育兒的過(guò)程中感到痛苦信不，那么一定是你的方法用錯(cuò)了嘲叔！”這句話聽(tīng)樊登老師講過(guò)很多次，深以為然抽活。
大部分當(dāng)媽的都遇到過(guò)這樣的事:到了吃飯的時(shí)間硫戈，催三催四孩子還是自顧自的玩兒玩具；眼看著快要遲到了下硕，當(dāng)媽的已經(jīng)快要抓狂丁逝，孩子還在家里慢慢吞吞，毫不在意……求此刻當(dāng)媽的心里陰影面積
一點(diǎn)點(diǎn)小事梭姓，就能令我們心浮氣躁霜幼，一些風(fēng)吹草動(dòng)，就可能讓我們怒火中燒糊昙。我們不是不知道什么是同理心溝通辛掠，不是不知道什么是無(wú)條件的愛(ài)谢谦，可是知道和做到之間释牺，還隔著一個(gè)名叫“情緒”的阻礙。它會(huì)突然掌控我們的思維回挽，令我們作出非理性的判斷没咙。
孩子的行為之所以如此牽動(dòng)著父母的心，究其原因千劈，是這個(gè)社會(huì)帶給我們的壓力祭刚，已經(jīng)超出了我們的認(rèn)知范圍。
時(shí)代以一種我們不能理解的方式高速發(fā)展墙牌，數(shù)字化時(shí)代的到來(lái)涡驮，人工智能的崛起，令我們無(wú)比焦慮喜滨，我們看不到未來(lái)會(huì)變成什么樣子捉捅，卻仍然想依靠自己為孩子鋪就一條康莊大道。但限于我們有限的認(rèn)知虽风，我們已經(jīng)無(wú)法依靠現(xiàn)有的知識(shí)來(lái)教育引導(dǎo)孩子棒口。
沉下心去學(xué)習(xí)寄月，去積累，只有父母有了格局无牵，孩子才能有未來(lái)漾肮。
