（8月作業(yè)）
作者：通化714趙金升
以夢(mèng)為馬篮条，不負(fù)韶華。追憶往昔吩抓，無(wú)怨無(wú)悔涉茧；笑看今朝，衣袂飄回疹娶；展望未來(lái)伴栓，如夢(mèng)似歸。
——題記
憶往昔。
時(shí)光倒流钳垮，18歲那一年惑淳，1995年，一場(chǎng)罕見(jiàn)的洪水饺窿，淹沒(méi)了家鄉(xiāng)的農(nóng)田歧焦，淹沒(méi)了外出的道路，但是沒(méi)有淹沒(méi)我的夢(mèng)想肚医。那一年绢馍，我背起行囊，第一次出了最遠(yuǎn)的門(mén)肠套，走出了大山舰涌，我來(lái)到了海龍師范學(xué)校，圓了自己師范夢(mèng)你稚。都說(shuō)那時(shí)的師范生都是各個(gè)縣區(qū)的佼佼者瓷耙，可我覺(jué)得自己很普通，能夠來(lái)到這樣一所學(xué)校讀書(shū)刁赖，已經(jīng)很幸運(yùn)了哺徊。多虧了公費(fèi)師范生的補(bǔ)助，我才可以完成我的學(xué)業(yè)乾闰。
在學(xué)校期間，自己努力練就本領(lǐng)盈滴，我想回到家鄉(xiāng)涯肩，要讓山里的娃娃可以有書(shū)讀，可以走出大山巢钓，可以走得比我更遠(yuǎn)病苗，終于在1999年，我以?xún)?yōu)異的成績(jī)畢業(yè)了症汹，那時(shí)我是整個(gè)地區(qū)七個(gè)縣市200多畢業(yè)生中為數(shù)不多的優(yōu)秀畢業(yè)生硫朦，優(yōu)秀三好學(xué)生。
回到了家鄉(xiāng)背镇，我來(lái)到的是最偏遠(yuǎn)的山區(qū)的農(nóng)村小學(xué)咬展，上班的第一天，我到了村小報(bào)道瞒斩，沒(méi)有幾分鐘的時(shí)間破婆，校長(zhǎng)告訴我不在這里上班，而是距離這個(gè)小學(xué)10里左右的深山里的一個(gè)教學(xué)點(diǎn)胸囱，那里偏僻祷舀，很多老師都不愛(ài)去，只有讓我這個(gè)剛畢業(yè)的師范生去那里教學(xué)。
我領(lǐng)了任務(wù)和校長(zhǎng)經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)的跋涉裳扯，來(lái)到了那個(gè)教學(xué)點(diǎn)抛丽，這個(gè)教學(xué)點(diǎn)只有一間房，門(mén)是木板門(mén)饰豺，窗是木板窗亿鲜，白天打開(kāi)木板就是透風(fēng)的窗，晚上關(guān)上木板哟忍，屋里漆黑一片狡门，即使天沒(méi)有黑，屋里也被木板遮擋的黑黑的锅很。之前已經(jīng)有一位教師來(lái)這里上了一周的課其馏，今天只有我在這里上課了。
校長(zhǎng)告訴我爆安，以后這里只有我一人教學(xué)叛复，只上語(yǔ)文數(shù)學(xué)就行，早晚都可以提前一些下班扔仓，這里的教學(xué)就指望我一人了褐奥，以后，其他的教師誰(shuí)都不會(huì)來(lái)……
就這樣翘簇，我在這里教了2年撬码。雖然我去教學(xué)的任務(wù)只是教學(xué)數(shù)學(xué)語(yǔ)文就好，但是版保，我每天早早來(lái)到學(xué)校呜笑，很晚才走，除了語(yǔ)文數(shù)學(xué)正常授課以外彻犁，我就想盡辦法給他們上美術(shù)課叫胁，利用在學(xué)校學(xué)習(xí)的簡(jiǎn)筆畫(huà)給孩子們講語(yǔ)文數(shù)學(xué)，利用自己一點(diǎn)點(diǎn)的音樂(lè)能力教他們唱歌汞幢，并且讓孩子們課前要唱一唱這些歌曲驼鹅。利用中午時(shí)間帶孩子們觀察大自然，在地面上畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)森篷，觀察植物输钩，學(xué)習(xí)下棋≈僦牵看著孩子們對(duì)什么都感興趣的樣子张足，自己再苦再累都感到心里的欣慰。
孩子們學(xué)得很開(kāi)心坎藐，我也很開(kāi)心为牍。
你為孩子付出多少哼绑，孩子就會(huì)回報(bào)你多少。記得那是一個(gè)大學(xué)紛飛的早晨碉咆，大雪沒(méi)過(guò)膝蓋抖韩，寒風(fēng)夾雜著雪花，狠狠的打在臉上疫铜，臉像刀割一樣疼痛茂浮，有時(shí)一股大大的風(fēng)吹來(lái)，噎得人喘不上氣來(lái)壳咕，不得不背過(guò)身軀席揽，等待寒風(fēng)刮過(guò)。整個(gè)野外白茫茫一片谓厘，一個(gè)腳印都沒(méi)有幌羞，分不清哪里是路，哪里是溝竟稳，只有路邊的樹(shù)呆呆的站在那里為我指路属桦，看著我蝸行而動(dòng)。10里多的路他爸，我走了一個(gè)多小時(shí)聂宾。當(dāng)距離學(xué)校1里多的時(shí)候我愣住了——眼前一條曲曲折折的小路，幾個(gè)小孩子臉凍得通紅诊笤，手里拿著掃帚系谐，快活的跳著，跑過(guò)來(lái)迎接我讨跟。
我的心里很感動(dòng)蔚鸥，孩子們?cè)缭绲膩?lái)迎接我讓我想不到……孩子拉著我的手和我一起蹦蹦跳跳的來(lái)到學(xué)校。這時(shí)许赃，門(mén)口有幾個(gè)孩子的家長(zhǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的向我打招呼：“這些孩子對(duì)待老師比對(duì)爹媽都親，我說(shuō)今天大雪老師不會(huì)來(lái)了馆类，孩子們不聽(tīng)混聊，說(shuō)老師一定會(huì)來(lái)，把家里的掃帚拿來(lái)掃雪乾巧，說(shuō)是讓老師上班的路好走一些句喜，平時(shí)在家都不干活的孩子，起了大早就在這給你掃雪……”
我暖暖的心里現(xiàn)在居然像涌出一些什么東西哽咽在喉嚨里一樣沟于，我竟然說(shuō)不出話(huà)來(lái)……許久咳胃，眼角一行熱熱的淚水，竟流過(guò)臉頰旷太。
對(duì)教育的愛(ài)展懈，對(duì)孩子深深的愛(ài)销睁，此時(shí)換來(lái)的比金錢(qián)更寶貴的東西。原本覺(jué)得一身的功夫無(wú)處施展存崖，自己不會(huì)講課的地方冻记，連一點(diǎn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)都沒(méi)有，每天這樣忙碌的走著来惧，竟然在這深深的山溝里冗栗，芳華綻放。
孩子三年級(jí)了供搀，由于收不到新的學(xué)生隅居，孩子們和我都合并到了村小。此時(shí)我知道我要學(xué)的東西很多葛虐，每天胎源，我練習(xí)書(shū)法，學(xué)習(xí)電腦挡闰，我知道未來(lái)的教育是計(jì)算機(jī)時(shí)代的教育乒融，是現(xiàn)代化的教育。學(xué)習(xí)電腦是我最應(yīng)該做的事情摄悯。
沒(méi)有人問(wèn)赞季，沒(méi)有地方學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，我就定了雜志奢驯，雖然自己還是試用期的教師申钩，每月只有200元的工資，我拿出了一份錢(qián)來(lái)定雜志瘪阁∪銮玻《電腦愛(ài)好者》、《微型計(jì)算機(jī)》這兩本雜志伴我走過(guò)了好幾年管跺，幫我學(xué)習(xí)硬件知識(shí)义黎，幫我學(xué)習(xí)軟件知識(shí)，雖然暫時(shí)還是用不上豁跑，但我知道廉涕，未來(lái)的教育缺不了計(jì)算機(jī)的輔助。
過(guò)了4年艇拍，開(kāi)始村村并校狐蜕，我又來(lái)到了鄉(xiāng)中心小學(xué)。來(lái)到這里卸夕，我有了更廣闊的學(xué)習(xí)天地层释。由于并校的時(shí)候，各個(gè)村小的學(xué)生也被并到了中心校快集，我來(lái)到中心校還是教這些村小并上來(lái)的學(xué)生贡羔，從最初的8個(gè)孩子廉白，后來(lái)的20個(gè)孩子，到現(xiàn)在的37個(gè)孩子治力，我的教學(xué)任務(wù)重了蒙秒，這些各個(gè)村小并校來(lái)的學(xué)生，他們的基礎(chǔ)不同宵统，來(lái)自不同的家庭晕讲，又都住校，很多困難擺在孩子面前马澈，擺在我的面前瓢省，但我不怕，我喜歡這些孩子們痊班。由于并校勤婚，我也成了住校的一員，我每天早早的起來(lái)準(zhǔn)備一天的課涤伐，晚上又陪孩子們學(xué)習(xí)馒胆，孩子們的進(jìn)步很快。
這樣一學(xué)期結(jié)束了凝果，假期里我接到了孩子的電話(huà)祝迂，電話(huà)里孩子哭了，他說(shuō)：他很想我……我也哭了……
開(kāi)學(xué)了器净，孩子告訴我好幾次在夢(mèng)里夢(mèng)到了我……或許這是孩子給我的最好的禮物和認(rèn)可吧……終于型雳，他們通過(guò)自己的努力，用自己的勤奮和堅(jiān)持山害，從最初的幾個(gè)班級(jí)最差的纠俭，在小升初考試中獲得了優(yōu)異的成績(jī)。
在這里浪慌，我做了第一個(gè)ppt冤荆，是用1.44M的軟盤(pán)裝載的那種，那是全校第一次的ppt权纤，從那以后钓简，老師們和我一起學(xué)習(xí)ppt。之后我成了各個(gè)老師的小助手妖碉，誰(shuí)的電腦問(wèn)題，做系統(tǒng)芥被，做課件欧宜，做文檔，做視頻拴魄，做音頻冗茸，做動(dòng)畫(huà)……都成了我的業(yè)余時(shí)間做的最多的事情席镀，那以后，學(xué)校的電腦問(wèn)題夏漱，學(xué)校的材料整理豪诲，學(xué)校的宣傳片制作，老師的微課制作挂绰，我成了領(lǐng)頭的人屎篱。
往昔路漫漫，還在延續(xù)葵蒂，回憶總有很多苦澀交播，也有很多甜美，過(guò)去践付，孩子們?cè)趬?mèng)里有我的身影秦士，就是給我最大的肯定和鼓舞……
看今朝。
曾經(jīng)的教育熱情滿(mǎn)滿(mǎn)褪去永高，今天的迷茫涌上心頭隧土，還好，有你命爬，興成長(zhǎng)曹傀，如一縷涼涼的風(fēng)，給熠熠的夏日送來(lái)一絲涼爽遇骑。你如一滴甘露卖毁，滋潤(rùn)我的心田，給我力量落萎，解我迷茫亥啦。
為孩子的辛勞換回的是孩子深深的愛(ài)。轉(zhuǎn)眼20年過(guò)去了练链，現(xiàn)在的教育和過(guò)去發(fā)生了翻天覆地的變化翔脱。如今獨(dú)生子女多，留守兒童也多媒鼓，孩子們更多需要的是陪伴届吁。孩子的成長(zhǎng)沒(méi)有家長(zhǎng)真正的陪伴。很多家長(zhǎng)的教育理念與現(xiàn)代的教育理念背道而馳绿鸣。
看著孩子們一張張笑臉疚沐，看著他們離開(kāi)父母，不能和父母團(tuán)聚潮模，我其實(shí)也很想做他們最好的陪伴者亮蛔，可教師畢竟是教師。和學(xué)生是有一定距離的擎厢，如果對(duì)孩子們過(guò)于溺愛(ài)究流，孩子會(huì)把對(duì)父母的依賴(lài)之情轉(zhuǎn)嫁于教師身上辣吃，讓教師的師者尊嚴(yán)蕩然無(wú)存，他會(huì)對(duì)你撒嬌芬探，對(duì)學(xué)業(yè)無(wú)趣神得。
在當(dāng)前的留守兒童面前，很多孩子住校偷仿，很久回家一次哩簿，就是回家也就是和自己的祖父母在一起，他們不能輔導(dǎo)孩子的作業(yè)炎疆，與孩子的溝通也比較少卡骂，他們過(guò)多的是溺愛(ài)，是對(duì)孩子的有求必應(yīng)形入，在教育孩子的問(wèn)題上全跨，家長(zhǎng)認(rèn)為掙了錢(qián)，一切問(wèn)題都解決了亿遂，所以給孩子大量的物質(zhì)和金錢(qián)的滿(mǎn)足浓若，他們心中想的是我不去掙錢(qián)怎么給孩子更好的教育？但是蛇数，我想說(shuō)最好的教育是陪伴挪钓，沒(méi)有陪伴的教育是缺失的，孩子的心靈耳舅，性格乃至價(jià)值觀都會(huì)有微妙的變化碌上。好的家庭教育，才會(huì)有優(yōu)秀的學(xué)生浦徊。我們發(fā)現(xiàn)一個(gè)良好的家庭環(huán)境里長(zhǎng)大的孩子馏予，他們表現(xiàn)出自立、自信盔性、積極的心態(tài)霞丧。
現(xiàn)如今的教育與過(guò)去完全不同，孩子的注意力低下冕香，孩子的意志力差蛹尝，難于集中注意力，行為習(xí)慣很不好悉尾，這些對(duì)教育就提出了更多的要求突那，簡(jiǎn)單的使用計(jì)算機(jī)，冰冷冷的上課已經(jīng)不行了构眯，在興成長(zhǎng)學(xué)習(xí)過(guò)程中愕难，我更加的認(rèn)識(shí)到自己的不足，在教育的這條路上，自己沒(méi)有轉(zhuǎn)變觀念务漩，對(duì)待教育有很多茫然與無(wú)奈，接近20年教齡的我它褪，在面對(duì)這樣一群可愛(ài)的孩子時(shí)居然束手無(wú)策饵骨。
未來(lái)教育已經(jīng)到來(lái)，你還站在原來(lái)的位置茫打，現(xiàn)在孩子的家庭背景已經(jīng)發(fā)生改變居触，你還運(yùn)用原來(lái)的教育理念，現(xiàn)在的設(shè)施建設(shè)已經(jīng)滿(mǎn)足老赤，你還墨守成規(guī)轮洋，還怎么去培養(yǎng)未來(lái)的孩子。從今開(kāi)始我要用時(shí)代的眼光來(lái)審視今天的教育抬旺，師資不是問(wèn)題弊予，設(shè)備不是問(wèn)題，一切用錢(qián)可以解決的問(wèn)題都不是問(wèn)題开财，但現(xiàn)在的孩子教育卻讓我感到一陣陣的無(wú)助汉柒。暑期的興成長(zhǎng)給我指明了方向，要讓孩子不再孤單责鳍，讓家長(zhǎng)助力教育碾褂，讓全社會(huì)成為教育的參與者，大江南北历葛，教育資源正塌，互通互聯(lián)已經(jīng)不是奢望，就讓所有有志于教育的所有人恤溶，我們一起攜手乓诽，一起同行，守護(hù)孩子的成長(zhǎng)宏娄！
現(xiàn)在教育紛繁问裕，思路還不明確，讓我們攜手教育孵坚，共同為未來(lái)教育而努力粮宛。
展未來(lái)。
火熱不過(guò)興成長(zhǎng)卖宠，萬(wàn)人大課堂巍杈，在這里不是傳說(shuō)，互助教育這里不是口號(hào)扛伍，每個(gè)人都在如星星一般用自己微弱的光照亮明天的教育筷畦，苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)。
展望未來(lái)教育鳖宾，我要做的有很多吼砂，都說(shuō)預(yù)見(jiàn)方能預(yù)見(jiàn)，機(jī)會(huì)都是留給有準(zhǔn)備的人鼎文。我知道教育的前路漫漫渔肩，但我不能停止前行的腳步。作為名師工作室的一名成員拇惋，我深深的知道自身存在的不足周偎，深深的知道自己對(duì)教育，對(duì)教學(xué)的迷茫撑帖，也深深的知道對(duì)自己學(xué)生中那些學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣的學(xué)困生的手足無(wú)措蓉坎。為此我更要充電，更要提高自己——更新自己的教育理念胡嘿，提高自己的文學(xué)素養(yǎng)蛉艾，提高自己信息化素養(yǎng)，向真正的名師走近衷敌。
心動(dòng)不如行動(dòng)伺通，面對(duì)新時(shí)代的挑戰(zhàn)，我要做好自己的規(guī)劃：
開(kāi)拓思路逢享，轉(zhuǎn)變理念罐监。
在興成長(zhǎng)名師提升班王菲老師的第一講多元化的教師成長(zhǎng)專(zhuān)題里，我知道只有思維轉(zhuǎn)變瞒爬，方式的轉(zhuǎn)變弓柱，才是一個(gè)教師的成長(zhǎng)出路，當(dāng)你遇到“山重水復(fù)疑無(wú)路”的境地侧但，何不轉(zhuǎn)變自己的理念矢空，開(kāi)拓自己的思路，未來(lái)教育已來(lái)禀横，我們?yōu)槭裁催€要墨守成規(guī)屁药，不去轉(zhuǎn)變，如此柏锄，怎么會(huì)“柳暗花明又一村”酿箭，通過(guò)學(xué)習(xí)，成就更好的自己只有這樣的“預(yù)見(jiàn)”才會(huì)有意想不到的“遇見(jiàn)”所以我首先要做的就是轉(zhuǎn)變理念趾娃，這個(gè)理念的轉(zhuǎn)變缭嫡，不是我自己的轉(zhuǎn)變，我要轉(zhuǎn)變抬闷，更要我的學(xué)生轉(zhuǎn)變妇蛀。這個(gè)時(shí)代多好啊，我們可以有名師指路，我們可以站在巨人的肩膀上前行评架，這樣眷茁，我們可以少走彎路，少走錯(cuò)路纵诞。首先定位自己蔼卡，然后模仿別人，最后創(chuàng)新自己的教育理念挣磨，這是我的目標(biāo)，也是我的規(guī)劃走出的第一步荤懂。
學(xué)會(huì)閱讀茁裙，提升自己
曾經(jīng)的一句話(huà)刺痛了我的心——一群不讀書(shū)的人在兢兢業(yè)業(yè)的教書(shū)。是呀节仿，曾經(jīng)的我們以書(shū)為友晤锥，可是如今的我們似乎有一百個(gè)不讀書(shū)的理由：我沒(méi)有時(shí)間，我得去備課廊宪，我得去批改矾瘾，我得去總結(jié)，我得去培訓(xùn)箭启，好像我們每天有忙不完的事情壕翩，可是即使如此，我們還是有很多事情沒(méi)有去做傅寡，試想放妈，一個(gè)不讀書(shū)的老師怎么才能教出一群愛(ài)讀書(shū)的孩子？怎樣讓自己的糧倉(cāng)更加充盈荐操，或許讀書(shū)是一個(gè)很好的途徑芜抒，我的規(guī)劃第二條，就是要讓自己好好讀書(shū)托启。從前覺(jué)得每年讀幾本教育專(zhuān)著就是讀書(shū)了宅倒，現(xiàn)在看來(lái)太狹隘了，我要擴(kuò)大自己的閱讀屯耸，多方面涉獵拐迁，提高自己的文學(xué)素養(yǎng)，提高自己的寫(xiě)作水平疗绣。同時(shí)通過(guò)自己的讀書(shū)來(lái)改變讀書(shū)唠亚，不僅自己讀書(shū)更要讓孩子好好讀書(shū)。現(xiàn)在的孩子很多沒(méi)有閱讀習(xí)慣持痰，不喜歡閱讀灶搜，怎么辦呢？或許這需要一個(gè)過(guò)程，首先讓孩子“越讀”比著讀割卖，賽著讀前酿，為學(xué)生搭建平臺(tái)，給孩子們展示的機(jī)會(huì)鹏溯，這樣來(lái)慢慢的讓孩子可以閱讀罢维，超乎一般意義的枯燥的讀，這時(shí)丙挽，孩子有了興趣肺孵，自然會(huì)“悅讀”，興趣是最好的老師颜阐，讓興趣為孩子引路平窘，我們會(huì)一起越讀越開(kāi)心，“悅讀”會(huì)閱讀凳怨，培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣瑰艘。
技術(shù)支持，網(wǎng)絡(luò)教研
現(xiàn)在的社會(huì)知識(shí)突飛猛進(jìn)肤舞，不再是從前的“一桶水”的問(wèn)題紫新，而是要有源源不斷的“長(zhǎng)流水”時(shí)代了，我們?cè)鯓觼?lái)適應(yīng)這個(gè)時(shí)代的發(fā)展李剖，怎樣用今天的教育去教未來(lái)的孩子呢芒率？我們的學(xué)習(xí)應(yīng)該在網(wǎng)絡(luò)的支持下發(fā)生變革。一個(gè)教師如何成長(zhǎng)篙顺，都說(shuō)“獨(dú)行快敲董，眾行遠(yuǎn)”，我們要實(shí)現(xiàn)在名師工作室里的抱團(tuán)成長(zhǎng)慰安，為此開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研意義重大腋寨。從前我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)教研中也有一定的嘗試，在未來(lái)的成長(zhǎng)規(guī)劃里化焕，網(wǎng)絡(luò)教研應(yīng)該是我們工作室的一個(gè)重中之重萄窜，我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)教研的路上還有很多路要走，我們還有很多不完備撒桨，還有很多不足，我們要借助今天的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教研佃延，實(shí)現(xiàn)整個(gè)團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)仔沿。作為名師工作室中的一員尺棋，我應(yīng)該勇于創(chuàng)新膘螟，不斷進(jìn)取成福，在網(wǎng)絡(luò)教研的道路上走出一條新的捷徑奴艾。
課例研究蚯瞧，助力課堂
厚積才能薄發(fā)备徐，我們?cè)谂μ岣咦约旱耐瑫r(shí)蜜猾，或許看不到自己的成長(zhǎng)。這樣進(jìn)行課例研究蹭睡，才能最直接辫呻，最快速，顯而易見(jiàn)的看到我們的成長(zhǎng)對(duì)教學(xué)的改變篡悟，課例研究也是每一個(gè)教師成長(zhǎng)的必備工作叉谜。在新的條件背景下董栽，我們可以把自己的課例研修搬到網(wǎng)絡(luò)上來(lái)企孩，借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研的優(yōu)勢(shì)莲组，讓課例研修更有效果竭望，也更有效率。我知道對(duì)于自己的教學(xué)會(huì)有很多的不足咬清，可是我還是每天不停的繼續(xù)重復(fù)霞扬，對(duì)此，我應(yīng)該有所改變——研究名師的教學(xué)課例枫振，模仿優(yōu)秀課例的精髓喻圃，設(shè)計(jì)自己的課例，區(qū)域網(wǎng)絡(luò)課例研修粪滤。這些路都應(yīng)該是我未來(lái)要走的斧拍。
在踐行新理念的路上，我經(jīng)歷太多的失敗杖小，雖然你可以重重把我給打倒肆汹，但是想都別想我求饒愚墓。夜空中最亮的星，請(qǐng)指引我前行……
過(guò)去昂勉，我不負(fù)青春年華浪册，今天，遇見(jiàn)互加岗照，感恩有你一路陪伴村象，我一定不會(huì)辜負(fù)你，不負(fù)韶華不負(fù)卿攒至。
