為什么閱讀整本書娶牌？整本書閱讀讀什么餐曹？如何開展虑瀑？
整本書閱讀可以培養(yǎng)思維的整體性和系統(tǒng)性湿滓。
碎片化閱讀難以收獲思想的甘霖滴须，整本書閱讀能夠培養(yǎng)每一個(gè)讀者精神世界的景深，也就是說要做有深度叽奥，厚度扔水，高度的閱讀。（景深新詞匯）
一個(gè)人的閱讀史就是他的精神發(fā)展史朝氓，閱讀范圍多遼闊魔市，他的思想領(lǐng)域就有多遼闊。
讀什么赵哲？建議讀小說待德，散文詩歌等文學(xué)作品，還有人物傳記和歷史著作枫夺。遵循以下原則：學(xué)生喜歡将宪，學(xué)習(xí)需要，書籍水準(zhǔn)不差橡庞。
如何開展涧偷，通讀與重讀，生活化閱讀毙死，專業(yè)化閱讀燎潮。找到適合自己的閱讀方式，舒服的閱讀扼倘。
激發(fā)學(xué)生的閱讀需要非常重要确封，因此教師在布置相關(guān)閱讀任務(wù)時(shí)要通過一些閱讀活動造勢。知識競賽再菊，課本劇演出爪喘，辯論會。依托學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)纠拔，學(xué)生之前的系統(tǒng)里有什么秉剑，缺什么。弄清楚這個(gè)也是必要的稠诲，因此我覺得有必要進(jìn)行閱讀分級測試侦鹏，像很多國家已經(jīng)有了藍(lán)思測試，可以很好的測試一個(gè)人的閱讀水平臀叙，學(xué)生的閱讀基礎(chǔ)不同略水，不能后盲目的一刀切，需要根據(jù)他所處在的閱讀層次劝萤，開適合他的書單渊涝。學(xué)生的閱讀動機(jī)和閱讀水平之間有很大的差距，他喜歡這本書，不一定能夠讀懂這本書跨释，因此在學(xué)生的喜歡之上胸私，老師的引導(dǎo)也是必要的。就拿我自己來說鳖谈，我初中時(shí)候閱讀紅樓夢岁疼，全然憑興趣，里面的復(fù)雜的人物關(guān)系我有點(diǎn)記不清蚯姆，里面的詩詞我有些也不是特別理解五续。所以，就類似那種走馬觀花走了一遍龄恋。缺乏教師的指導(dǎo)疙驾，家庭也沒有這種氛圍，不過現(xiàn)在的話郭毕，閱讀氛圍逐漸濃厚些它碎，家長的重視程度提高，全民閱讀显押，朗讀者扳肛，詩詞大會等節(jié)目也有推動〕吮可是這些變好了挖息，學(xué)生的閱讀時(shí)間還是不夠，初高中學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)仍然很重兽肤，每周能夠拿出兩小時(shí)來閱讀的人估計(jì)很少套腹。因此語文老師的課堂教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)在閱讀策略和閱讀方法的指導(dǎo)上。
如《紅樓夢》的導(dǎo)讀资铡，可以從某一個(gè)章節(jié)引向全篇电禀。有老師就選取了《寶玉挨打》這個(gè)回合。核心人物笤休，一下吸引觀眾眼球尖飞，另外他和父親的價(jià)值觀念有沖突，也能反映作品的部分主旨店雅，還能引發(fā)一個(gè)社會問題政基，父親教育的在位否。
未完待續(xù)…
