? ? ? ? 本節(jié)課是一節(jié)實驗課照弥，在正式這節(jié)課的教學(xué)之前排霉，由于是從初中生物實驗室借的顯微鏡缎玫，實際操作比書中操作過程更為復(fù)雜，已經(jīng)在上節(jié)課為學(xué)生講解了顯微鏡使用的理論知識膳灶，但是學(xué)生并未有實際操作顯微鏡的機會咱士。
? ? ? ? 第一個環(huán)節(jié)：復(fù)習(xí)顯微鏡的使用。本環(huán)節(jié)由于學(xué)生兩節(jié)課間隔時間較短轧钓，因此大多數(shù)同學(xué)還是基本能在老師的提醒下序厉，幾乎回憶起顯微鏡的操作過程。
? ? ? 第二環(huán)節(jié)：切片過程的講解毕箍。由于缺少現(xiàn)場制作玻片的實驗用品弛房，學(xué)生只能通過老師的講解和書中的圖片，大概了解制作過程而柑。但幸運的是有切片樣本可以供學(xué)生觀察文捶。
? ? ? ? 第三環(huán)節(jié)：洋蔥表皮細胞結(jié)構(gòu)∶娇龋考慮到學(xué)生可能在開始進行觀察時候粹排，可能存在不清楚在顯微鏡下看到的細胞構(gòu)造是怎樣的，進而不能正確觀察到現(xiàn)象涩澡，只停留在興奮使用顯微鏡表面顽耳。因此將此環(huán)節(jié)放在了前面，事實證明此決定是正確的。
? ? ? ? 第四環(huán)節(jié)：調(diào)節(jié)顯微鏡并觀察洋蔥表皮細胞射富。本環(huán)節(jié)也是這節(jié)課的重點膝迎，關(guān)鍵在于學(xué)生實際操作顯微鏡的過程。實驗室顯微鏡數(shù)量較為充足胰耗，基本保證了三名同學(xué)使用一臺顯微鏡弄抬，因此每位同學(xué)都有動手操作顯微鏡。但是也在此環(huán)節(jié)存在以下問題：
1.對光時間花費較多宪郊，并且效果也不好
2.學(xué)生對實際看到的洋蔥細胞并不清楚，因此很多學(xué)生出現(xiàn)了并未調(diào)好顯微鏡拖陆，只看到了一片模糊的綠色弛槐，就誤認為自己調(diào)好的情況出現(xiàn)。
3.明顯感覺到分身乏力依啰，顯微鏡操作較難乎串，一大部分學(xué)生都依賴于老師進行調(diào)節(jié)，很難兼顧到全部小組速警。
