同事跟我說(shuō)他兒子最近把她氣哭了兩次了，原因是孩子吃完飯后干點(diǎn)這個(gè)干點(diǎn)那個(gè)，就是怎么催都不寫(xiě)作業(yè)循签，催急了還發(fā)脾氣，然后已經(jīng)半夜12點(diǎn)了疙咸，還沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)县匠，孩子不睡覺(jué)媽媽肯定也得陪著。同事著急的并不是孩子作業(yè)太多寫(xiě)不完撒轮，反而是沒(méi)留多少作業(yè)乞旦，卻拖來(lái)拖去拖到后半夜才寫(xiě)完。
很多家長(zhǎng)都在孩子做作業(yè)的時(shí)候在旁邊不停的催促题山，家長(zhǎng)越催孩子越不耐煩兰粉，這也確實(shí)不能怪家長(zhǎng)，因?yàn)楹⒆拥拇_是太磨蹭了臀蛛，催他他慢、不催他他更慢崖蜜，只是家長(zhǎng)不能不管啊浊仆，管也沒(méi)有其他辦法，只會(huì)去催促他了豫领。
大家有沒(méi)有這樣一種印象抡柿，一件事情需要一天能做完，但是卻有三天的時(shí)間可以去做等恐，那么這件事情到底會(huì)在什么時(shí)候去做洲劣？是第一天就做完，然后踏踏實(shí)實(shí)地過(guò)剩下兩天课蔬，還是把一天的事情分成三天去做囱稽，每天做一部分，亦或是拖到最后一天才著急忙慌的去做二跋？相信每個(gè)人心里想的都是第一天就完成它战惊，就能踏踏實(shí)實(shí)地過(guò)后面兩天了，但是落實(shí)到具體的事情上的時(shí)候扎即，大部分人都是要拖到最后一天吞获，著急忙慌的完成况凉，成人尚且如此，何況是孩子呢各拷？
那么怎樣才能讓孩子自律起來(lái)刁绒、著急起來(lái)呢？最重要的不是家長(zhǎng)來(lái)催促孩子而是讓孩子自己催促自己烤黍。家長(zhǎng)都有一種感覺(jué)知市，有時(shí)候作業(yè)并不多、孩子也在做蚊荣，但是好久過(guò)去了初狰，作業(yè)也沒(méi)進(jìn)展多少，因?yàn)槁掏袒ダ⒉换挪幻ι萑耄强斓剿X(jué)時(shí)間了再去做作業(yè)，速度就會(huì)變得非诚边叮快腥光、效率也會(huì)非常高，就是前80%的時(shí)間完成20%的任務(wù)糊秆，而后面20%的時(shí)間要完成80%的任務(wù)武福，因?yàn)榍懊鏁r(shí)間充足不著急，后面著急痘番。
其實(shí)效率的實(shí)質(zhì)就是著急著把事情做完捉片，不著急就容易慢慢悠悠，家長(zhǎng)著急還沒(méi)有用汞舱，只有孩子自己著急才有用伍纫，那么怎么樣才能讓孩子著急著去做呢？
首先昂芜，需要增加學(xué)習(xí)的量莹规。
這個(gè)有點(diǎn)難理解，為什么本來(lái)已經(jīng)寫(xiě)不完的作業(yè)還要去增加量呢泌神？當(dāng)然這個(gè)只針對(duì)作業(yè)量少還不能及時(shí)完成的孩子良漱，至于那些作業(yè)真的多到寫(xiě)不完的，再增加量就把孩子累死了欢际。
舉個(gè)例子母市，有一次女兒回家非常慌張的說(shuō)损趋，今天老師留了特別多的作業(yè)窒篱，每一門(mén)科目都有，數(shù)學(xué)、語(yǔ)文墙杯、英語(yǔ)配并、歷史、地理高镐、生物溉旋，門(mén)門(mén)都不落，而且門(mén)門(mén)都不少嫉髓。然后她回來(lái)趴桌子上就開(kāi)始寫(xiě)观腊，吃完飯馬上又回到桌子上寫(xiě)，結(jié)果卻是那一天完成作業(yè)的時(shí)間還要早于平時(shí)算行，她自己都覺(jué)得不可思議梧油。
其實(shí)道理很簡(jiǎn)單，孩子自己心里著急州邢，效率自然就高了儡陨。為什么很多窮人家的孩子讀書(shū)時(shí)間少，成績(jī)反而更好量淌，除了學(xué)習(xí)他們還要洗衣骗村、做飯、干農(nóng)活呀枢，但是卻能用更少的時(shí)間完成更多的任務(wù)胚股，就是因?yàn)樾蝿?shì)所逼，必須提高效率裙秋。
所以如果孩子留的作業(yè)不多還磨磨蹭蹭的琅拌，家長(zhǎng)就要人為給他們?cè)黾尤蝿?wù)，例如今天作業(yè)不多摘刑，咱們寫(xiě)完作業(yè)再讀書(shū)半小時(shí)或者下棋半小時(shí)等等进宝，十點(diǎn)之前睡覺(jué)，自己安排好時(shí)間泣侮，事情一多即彪，孩子自然就知道著急了紧唱，本來(lái)松懶的心也會(huì)緊繃起來(lái)活尊。
第二，規(guī)定時(shí)間完成任務(wù)漏益。
關(guān)于孩子做事磨蹭和寫(xiě)作業(yè)拖拉蛹锰，我曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)好幾篇文章，每次都要要用至少兩篇的時(shí)長(zhǎng)來(lái)寫(xiě)绰疤，可見(jiàn)磨蹭絕不是某一個(gè)孩子的特性铜犬，而是所有孩子的共性，做事磨蹭的孩子1，做事磨蹭的孩子2癣猾，孩子寫(xiě)作業(yè)磨蹭怎么辦敛劝？，孩子寫(xiě)作業(yè)磨蹭怎么辦（續(xù)）纷宇。
無(wú)論是起床磨蹭還是寫(xiě)作業(yè)磨蹭或者做事磨蹭夸盟，總體來(lái)說(shuō)都是孩子在時(shí)間管理上存在問(wèn)題，而這種問(wèn)題在孩子認(rèn)識(shí)時(shí)間之前是很難解決的像捶，但是在認(rèn)識(shí)時(shí)間之后就好辦多了上陕，家長(zhǎng)要善于運(yùn)用時(shí)間的觀念和鬧鐘來(lái)幫助孩子控制時(shí)間。
我女兒小時(shí)候在外面玩不肯回家拓春，她爸爸就會(huì)給她時(shí)間限制释簿，當(dāng)時(shí)她可能還沒(méi)有時(shí)間觀念，但是她爸爸就會(huì)跟她確認(rèn)硼莽，現(xiàn)在不回家可以庶溶，那你自己說(shuō)再玩幾分鐘回家？孩子沒(méi)什么時(shí)間意識(shí)沉删，只是知道一些數(shù)字渐尿，如果她說(shuō)十分鐘，那么好矾瑰，爸爸就開(kāi)始給她掐時(shí)間砖茸，還有五分鐘，還有兩分鐘殴穴，時(shí)間到了凉夯，我們?cè)摶丶伊恕?/p>
長(zhǎng)大之后就是自己訂語(yǔ)文作業(yè)大概需要多少時(shí)間，那么計(jì)時(shí)開(kāi)始采幌，上個(gè)鬧鐘劲够，沒(méi)有在規(guī)定時(shí)間內(nèi)寫(xiě)完也沒(méi)關(guān)系，差多少時(shí)間休傍，下次再預(yù)估的時(shí)候就會(huì)更準(zhǔn)確一些征绎，只有規(guī)定時(shí)間，孩子才有緊迫感磨取，才會(huì)抓緊時(shí)間去做事情人柿，如果沒(méi)有沒(méi)有規(guī)定時(shí)間，孩子磨磨蹭蹭也不會(huì)被發(fā)現(xiàn)忙厌，就會(huì)需要家長(zhǎng)不停的提醒再提醒凫岖。家長(zhǎng)如果只是說(shuō)快點(diǎn)快點(diǎn)，這么不具體的要求逢净，并不能真正提醒到孩子哥放，即使規(guī)定了時(shí)間歼指，半小時(shí)內(nèi)做完，但是不上鬧鐘甥雕，自己也不監(jiān)督踩身，一樣不起作用，所以一定要把鬧鐘用好社露，那是一個(gè)監(jiān)督神器惰赋。
第三，設(shè)置好愿景呵哨，才會(huì)有動(dòng)力赁濒。
無(wú)論孩子的學(xué)習(xí)還是做事，都要讓孩子設(shè)置好愿景孟害，這樣孩子自己才能有動(dòng)力拒炎，他們才會(huì)催促自己。
愿景有長(zhǎng)遠(yuǎn)的挨务，有短期的击你。長(zhǎng)遠(yuǎn)的愿景可以讓孩子一直保持一顆上進(jìn)的心，短期的愿景可以指導(dǎo)孩子的日常行為谎柄。
成人每天工作的動(dòng)力是什么丁侄，大部分人短期的動(dòng)力就是工作可以賺錢(qián)養(yǎng)家，長(zhǎng)期就是能夠取得個(gè)人的成就感朝巫，這樣我們才能兢兢業(yè)業(yè)地完成每天的工作鸿摇。孩子也一樣，如果沒(méi)有目標(biāo)劈猿、沒(méi)有愿景拙吉，就會(huì)對(duì)每天做的事情感覺(jué)很盲目，這也是為什么很多孩子都覺(jué)得自己是在為家長(zhǎng)學(xué)習(xí)揪荣，學(xué)習(xí)好是為了讓家長(zhǎng)高興筷黔，家長(zhǎng)不在身邊就不寫(xiě)作業(yè)的原因，他們沒(méi)有自己的愿景仗颈。
孩子年齡小佛舱，自己沒(méi)有愿景也很正常，家長(zhǎng)可以幫助他們?cè)O(shè)置愿景挨决，這種設(shè)置也許最后不會(huì)成真请祖，但是卻能讓孩子在實(shí)現(xiàn)愿景的時(shí)候付出努力。例如長(zhǎng)期的愿景可以是當(dāng)航天員凰棉、科學(xué)家损拢、作家等等陌粹，再給孩子看看或者講講這個(gè)愿景的美好撒犀，短期的愿景可以是考到班級(jí)前10名、數(shù)學(xué)考到90分、作文得個(gè)二等獎(jiǎng)等等或舞，有了目標(biāo)才有動(dòng)力荆姆，才會(huì)讓孩子自己督促自己，家長(zhǎng)需要做的并不是每天的催促映凳，而是幫助孩子進(jìn)行前期的愿景設(shè)置胆筒。
