[紅順視點(diǎn)]:提醒貼:新教師課堂教學(xué)習(xí)慣的22條負(fù)面清單
集中聽了二輪剛?cè)肼毥處焻R報課矛市，發(fā)現(xiàn)新入職教師對教學(xué)基本規(guī)范認(rèn)知较沪、遵循不夠薄嫡，缺乏對基本教學(xué)習(xí)慣養(yǎng)成，依據(jù)匯總問題捡鱼，特提出基本教學(xué)習(xí)慣的22條負(fù)面清單八回。
負(fù)面清單1:沒有"起立、坐下"等組織教學(xué)環(huán)節(jié)，直奔講課缠诅，導(dǎo)致課一開始學(xué)生就沒有進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)溶浴，課堂秩序混亂。
負(fù)面清單2:備課不充分管引，課堂上對授課內(nèi)容不能脫稿士败，拿著教案或課本，看一句說一句汉匙，全部心思都集中在要講內(nèi)容上拱烁，無暇顧及課堂秩療，課也上的干癟癟的噩翠，亳無生動可言戏自。
負(fù)面清單3:要么一上課就處理班級事務(wù)，要么一上來就批評學(xué)生伤锚，或者導(dǎo)入新課時間過長擅笔，或者復(fù)習(xí)時間過長，導(dǎo)致師生雙方情緒不好屯援，或違背了上課后5～20分鐘黃金學(xué)習(xí)期猛们，在學(xué)生疲憊后才講新課、處理重難點(diǎn)狞洋，學(xué)生接受效果大打折扣弯淘，甚至造成惡性循環(huán)。
負(fù)面清單4:學(xué)生在討論吉懊、練習(xí)時站在講臺上庐橙，無所事事干等，不知道走到學(xué)生中間去觀察學(xué)情借嗽、及時反饋态鳖；學(xué)生上臺展示或提問時，只顧與該學(xué)生對話或互動恶导，讓整體學(xué)在無聊干陪浆竭。
負(fù)面清單5:習(xí)慣站在講臺某一角講課(如多媒體旁)，只與部分學(xué)生有眼神惨寿、情感交流邦泄。
負(fù)面清單6:一節(jié)課只講沒板書；一節(jié)課板書太多裂垦，學(xué)生只顧抄筆記影響聽課虎韵；課堂上缺少肢體動作助講助學(xué)，沒有照顧到視覺型缸废、聽覺型、觸覺型等各種學(xué)習(xí)風(fēng)格學(xué)生。
負(fù)面清單7:布置自學(xué)企量、合學(xué)任務(wù)時不是一次把問題测萎、要求、方法届巩、完成時間說清楚硅瞧，而是在學(xué)生安靜學(xué)習(xí)期間不停補(bǔ)充解釋，影響恕汇、干擾學(xué)生集中精力思考腕唧。
負(fù)面清單8:鼓勵學(xué)生快速舉手，導(dǎo)致學(xué)生答案多是膚淺的瘾英、片面的枣接、不完整。學(xué)生正在回答問題時要么被教師打斷缺谴，要么被下面學(xué)生打斷但惶。
負(fù)面清單9:鼓勵即興表達(dá)，忽視培養(yǎng)學(xué)生有理有據(jù)發(fā)表觀點(diǎn)湿蛔，更忽視傾聽膀曾，忽視對前面發(fā)言回應(yīng)及關(guān)聯(lián)，時常出現(xiàn)自說自話現(xiàn)象阳啥。
負(fù)面清單10:學(xué)生回答斷斷續(xù)續(xù)時添谊，不耐煩喊暫停或急忙讓其它學(xué)生急忙補(bǔ)充察迟，讓這個學(xué)生失去了突破思維瓶頸的好機(jī)會斩狱。
負(fù)面清單11:學(xué)生回答問題時，不給學(xué)生留侯答距卷拘；學(xué)生剛回答完喊废，不顧發(fā)言學(xué)生有沒有補(bǔ)充或更改，也不給下面學(xué)生回味思考時間栗弟，急忙讓下面學(xué)生倉促點(diǎn)評污筷。
負(fù)面清單12:課堂上要舉例子、例題缺少備份乍赫，感覺學(xué)生掌握不太好時瓣蛀，就臨時匆忙現(xiàn)場即興想一個，要么不太合適雷厂，要么不嚴(yán)謹(jǐn)惋增。
負(fù)面清單13:所提問題沒有一點(diǎn)思維價值，"是不是″改鲫、"對不對"充斥課堂诈皿；竟然有說半句林束，讓學(xué)生猜下半句所謂回答；回回節(jié)節(jié)只提問幾個優(yōu)秀學(xué)生稽亏，這些學(xué)生成了回答問題專業(yè)戶壶冒。
負(fù)面清單14:所提問題不嚴(yán)謹(jǐn)或過于廣泛或指向不明，讓學(xué)生無所適從截歉。
負(fù)面清單15:課堂用語極不規(guī)范胖腾，"你給我背會″、"你給我再做一遍"瘪松、"想不到班上最差xⅹx今天也學(xué)會啦"等語言充斥課堂咸作。
負(fù)面清單16:課堂上一道題快速講多遍，況且一遍比一遍講的快宵睦，不會的還是不會记罚！
負(fù)面清單17:好學(xué)生讀課文讀的快，做練習(xí)時做的快状飞，教師讓學(xué)生舉手坐好干等毫胜；試卷講評時沒有問題學(xué)生在干坐、陪學(xué)诬辈。
負(fù)面清單18:板書不規(guī)范酵使，書寫因沒側(cè)身或舉過頭頂，學(xué)生看不到示范筆順焙糟；書寫太靠下面口渔，后排學(xué)生看不到；缺少板書設(shè)計意識也不少穿撮。
負(fù)面清單19:不給方法缺脉、要求指導(dǎo)，讓學(xué)生盲目自學(xué)悦穿；沒有價值攻礼、討論合作；沒必要或重復(fù)性展示栗柒。
負(fù)面清單20:課堂上廉價掌聲太多礁扮，被動鼓掌太多，學(xué)生不明晰好在什么地方的模糊瞬沦、恩賜表揚(yáng)太多太伊。
負(fù)面清單21:安排的課外作業(yè)與所學(xué)內(nèi)容關(guān)聯(lián)不大；讓學(xué)生急忙做題逛钻，而不是先整理筆記僚焦、復(fù)習(xí)消化后不翻書筆記再做作業(yè)。
負(fù)面清單22:課堂小結(jié)教師多習(xí)慣把重點(diǎn)曙痘、要點(diǎn)再重復(fù)說一遍芳悲；單從知識方面進(jìn)行小結(jié)立肘。沒有讓學(xué)生對照目標(biāo)自主小結(jié)，用思維工具小結(jié)芭概，從知識思維元認(rèn)知多角度小結(jié)意識赛不，更不要說變課堂小結(jié)為具有思維內(nèi)化性質(zhì)的課堂整理。
