2019年12月3日四年級一班全體同學(xué)第八次滾動快速作文落下帷幕饭弓。
下發(fā)新工具根據(jù)習(xí)作任務(wù)完成作文新工具提綱前的部分橱野，字?jǐn)?shù)設(shè)定420字灶搜。
習(xí)作導(dǎo)航朗讀后，詢問學(xué)生三篇記事的作文（除書信外）哪一篇完成有困難瞎疼？很多孩子都說是第八單元“我的心兒怦怦跳”較難科乎，再次從積累詞語開始，鼓勵運(yùn)用到自己的習(xí)作贼急。此外就第七篇習(xí)作再次強(qiáng)調(diào)將正文各段表達(dá)的內(nèi)容練習(xí)列提綱茅茂，格式不作為提綱內(nèi)容捏萍。
8分鐘明確任務(wù)，朗讀導(dǎo)航空闲，共同指導(dǎo)令杈。擬題列綱七個小隊(duì)用時5分鐘，進(jìn)入習(xí)作鋪寫環(huán)節(jié)碴倾。學(xué)生鋪寫我則批閱學(xué)生提綱逗噩，“生活萬花筒”這一主題三、四隊(duì)趙凱同學(xué)的提綱有待細(xì)化跌榔∫煅悖“記一次游戲”五、六隊(duì)僧须，第五隊(duì)三位同學(xué)提綱能夠看出大致內(nèi)容片迅，第六隊(duì)整體列提綱需要加強(qiáng)〗粤桑“寫信”第七、八隊(duì)芥挣，七隊(duì)隊(duì)長李彥來提綱尚可驱闷，其余仍以書信格式列提綱，看不出書信內(nèi)容空免，相對而言第八隊(duì)好一些空另。“我的心兒怦怦跳”第一蹋砚、二隊(duì)接鈺棟稍差扼菠，其余尚可。個別一字提綱有困難的同學(xué)坝咐，根據(jù)所列提綱循榆，幫助列出一字提綱 ，實(shí)現(xiàn)每人都列出一字提綱墨坚。批閱學(xué)生提綱用時12分鐘秧饮。
習(xí)作鋪寫17分鐘后陸續(xù)完成，值得表揚(yáng)的是第五小隊(duì)瑞德雅致小隊(duì)的馬鈺超泽篮，三年級習(xí)作以來基本她都是最后完成習(xí)作盗尸，這一次用時24分鐘，速度超過很多同學(xué)帽撑，對她來說可稱得上是飛躍泼各。我對她說：“今天，你是全班的驕傲亏拉】垓撸”
習(xí)作鋪寫32分鐘后仍有個別未完成逆巍，統(tǒng)一停筆，找同學(xué)朗讀各單元評價語范例弱贼，因不夠流利蒸苇，每位朗讀者加3分。就選材吮旅、構(gòu)思溪烤、表達(dá)方面如何評價給出例子，讓學(xué)生有例可循的基礎(chǔ)上隊(duì)長引領(lǐng)評價庇勃。評價實(shí)操時間為16分鐘檬嘀。
10：10分朗讀展示時，習(xí)作課用時65分鐘责嚷，距兩節(jié)課80分鐘還有15分鐘鸳兽。如果按以往找四名同學(xué)展示朗讀，本次習(xí)作超時應(yīng)該不多罕拂。
最后一次希望能讓更多的同學(xué)獲得展示機(jī)會揍异，更改了展示形式。同一主題習(xí)作的兩隊(duì)各派代表PK爆班，原想著哪隊(duì)朗讀聲音洪亮衷掷、語言流暢、聲情并茂+30分柿菩，另一隊(duì)加15分戚嗅，一看差距大很多同學(xué)只選擇自己隊(duì)的隊(duì)員，這下可耽誤時間了枢舶，實(shí)在選不出懦胞，每隊(duì)以平局告終。
怎么辦凉泄？沒有分出高下躏尉。8名朗讀者再次登臺，這次交叉朗讀旧困，限定每一位傾聽者從朗讀及內(nèi)容兩方面選出4名獲勝者醇份。所有朗讀者朗讀后，隊(duì)長小隊(duì)內(nèi)統(tǒng)計(jì)票數(shù)吼具。詢問后楊詩琦《那次“鍛煉”》17票僚纷，劉一鴻《驚恐的魚骨》15票，楊琪山《羽毛球大賽》12票拗盒，李一麟《捉蚊記》11票怖竭，張博軒《扔沙包》10票，張子軒《致王老師的一封信》10票陡蝇，馬鈺超《快樂的“大爆炸”》9票痊臭，李彥來《致王老師的一封信》7票哮肚。按票數(shù)分別加5、4广匙、3分允趟。
孩子們的小隊(duì)評價單竟有些自己的小心思是我沒想到的，第二小隊(duì)用四葉草圖案鸦致，跳動的心臟圖案潮剪，第八小隊(duì)顆顆紅星圖案給每項(xiàng)獲獎的同學(xué)評價，賞心悅目分唾。
一學(xué)期習(xí)作結(jié)束回顧8次習(xí)作的經(jīng)歷抗碰，鼓勵孩子們用一個詞語形容（以往開心、遺憾绽乔、留戀這樣的詞不必說）弧蝇，思考片刻同學(xué)們陸續(xù)發(fā)言：依依不舍、歡天喜地折砸、喜不自勝看疗、欣喜若狂、起死回生……這樣的四字詞語從他們的口中蹦出來睦授。
前兩次有兩名蝸牛隊(duì)隊(duì)長反思沒有朗讀鹃觉，兩名隊(duì)長強(qiáng)烈要求在所有同學(xué)面前進(jìn)行反思。第二小隊(duì)安家雨口述了反思睹逃，第八小隊(duì)張子軒朗讀了反思，反思中可見隊(duì)長們的成長祷肯。
據(jù)統(tǒng)計(jì)獲得火箭隊(duì)稱號的分別是第二（超越夢想）沉填、三（希望騰飛）、七（旭日東升）小隊(duì)佑笋。蝸牛隊(duì)第四隊(duì)（文韜武略）小隊(duì)翼闹。
一學(xué)期以來第二小隊(duì)7次奪得火箭隊(duì)稱號，第三小隊(duì)3次蒋纬，第四小隊(duì)4次猎荠，第八小隊(duì)外其余獲得1次火箭隊(duì)稱號。第一小隊(duì)蜀备、第五小隊(duì)經(jīng)歷過從士兵到將軍的蛻變关摇。第二小隊(duì)、第四小隊(duì)經(jīng)歷過從將軍到士兵的考驗(yàn)碾阁。第八小隊(duì)在學(xué)期末終于逃離了蝸牛隊(duì)的稱號输虱。
本學(xué)期調(diào)整兩名隊(duì)長第一小隊(duì)劉雨欣取代張博軒，第八小隊(duì)張子軒取代林子純脂凶。第一隊(duì)名由精益求精改為雄壯之師宪睹。隊(duì)員第一小隊(duì)張博軒愁茁，第六小隊(duì)劉一鴻互換。除隊(duì)長由我安排調(diào)整外亭病，其余更改鹅很，學(xué)生自己進(jìn)行后通知老師。主動性罪帖、積極性一直讓我感動促煮。
小隊(duì)長中能力較突出的是二隊(duì)安家雨，能夠帶領(lǐng)隊(duì)員做好預(yù)習(xí)準(zhǔn)備胸蛛，小隊(duì)內(nèi)兩名成績稍差的男生污茵，在她的幫助下，習(xí)作速度較快葬项。反思深刻的是五隊(duì)初悅嘉泞当，獲得蝸牛隊(duì)稱號后認(rèn)真反思，總結(jié)教訓(xùn)民珍，之后獲得過一次火箭隊(duì)稱號襟士。帶隊(duì)進(jìn)步的是三隊(duì)李一麟，后幾次習(xí)作基本都是火箭隊(duì)嚷量，個人習(xí)作能力提升較快陋桂。八隊(duì)的張子軒，帶領(lǐng)隊(duì)員告別蝸牛隊(duì)蝶溶。一隊(duì)的劉雨欣嗜历，兩次帶領(lǐng)隊(duì)員獲得火箭隊(duì)稱號。相對而言一直看好的四隊(duì)楊琪山第五次作文起隨意性強(qiáng) 抖所，每次習(xí)作速度四個人都很慢梨州。七隊(duì)李彥來亦是如此，習(xí)作速度較快田轧，團(tuán)隊(duì)意識有待提高暴匠。第六隊(duì)劉思博，習(xí)作內(nèi)容尚可傻粘，標(biāo)點(diǎn)符號是全班同學(xué)中最差的每窖，說不會用，教了仍不用弦悉，帶隊(duì)能力稍差窒典，急需提高。
思考自己的習(xí)作教學(xué)稽莉，快速閱讀的能力稍有提高崇败，基本能快速瀏覽學(xué)生習(xí)作，減少回讀。指導(dǎo)時關(guān)注學(xué)生后室，每次課程有不同的側(cè)重點(diǎn)缩膝，駕馭課堂，帶領(lǐng)學(xué)生在競技氛圍開展習(xí)作岸霹。然而教然后知困疾层，在教師個人語文素養(yǎng)提升方面仍需精進(jìn)。
下學(xué)期努力的方向：
1.將思維導(dǎo)圖預(yù)習(xí)與提綱結(jié)合開發(fā)作文新工具贡避。
2.致力于學(xué)生習(xí)作能力的提升痛黎，繼續(xù)加強(qiáng)積累，在習(xí)作內(nèi)容方面注意質(zhì)量刮吧。
3.學(xué)生評價的表述淡化詞句湖饱、書寫等內(nèi)容，從擬題杀捻、審題井厌、立意、結(jié)構(gòu)致讥、表達(dá)等方面繼續(xù)訓(xùn)練仅仆。
4.進(jìn)行教學(xué)時間的壓縮，力爭90分鐘以內(nèi)完成全部習(xí)作流程垢袱。
5.發(fā)現(xiàn)不足墓拜，及時反思，發(fā)揚(yáng)工匠精神请契，努力實(shí)現(xiàn)“草根名師”的教育夢想咳榜。
