45006 袁沅
? 從自己最開始作為讀者：該如何真正讀懂繪本琴庵？
? 到今天作為一名家長伤溉，該如何正確引導(dǎo)孩子從閱讀繪本階段就吸取足夠的文字理解力辫秧？如何提高孩子的閱讀興趣束倍？。
? 你都會發(fā)現(xiàn)盟戏，《繪本有什么了不起》只是繪本對于提高閱讀力和想象力有非常重要的意義而已绪妹。
? ? 不論對哪個年齡層的讀者，繪本都有提升閱讀興趣的作用柿究，而閱讀興趣正是打開閱讀之門的鑰匙邮旷，閱讀能力更是閱讀樂趣持續(xù)的基石。
? 以前以為只要學(xué)會識字蝇摸，就應(yīng)該會閱讀∩艏纾現(xiàn)在明白：識字并不代表擁有閱讀力。最重要的是要會體會理解其中的內(nèi)容貌夕，并且學(xué)會應(yīng)用律歼。
? "想象力比知識更重要"愛因斯坦說。當我們能夠自由穿梭在現(xiàn)實和想象之中啡专，接觸其奇思異想险毁，想象力往往不會消失和看不見，只是以感受们童，思緒等形式存在我們的心靈世界中畔况。
? 繪本并非看起來表面的簡單。從感受上來說慧库，圖感问窃，語感，視覺感受都無比重要完沪。比如圖感，從圖片中感覺信息感受主人公的情緒嵌戈，了解其中的思想覆积。語感，閱讀之后對文字有感覺熟呛，產(chǎn)生了共鳴宽档，于是有字里行間的各種體會。視覺感受庵朝，通常會像拍電影一樣用的遠景吗冤，中景又厉，近景和特寫，豐富了閱讀繪本的體驗椎瘟。
如何提高閱讀力覆致？
作者根據(jù)PIRLS（促進國際閱讀素養(yǎng)研究計劃）提出了如何提高繪本閱讀力的一些方法和步驟。
第一步要從圖文中獲得信息肺蔚，比如封面煌妈，書名頁，內(nèi)文等宣羊。
第二步是要會推論璧诵，從具體到抽象的思想，從外在到內(nèi)在的動機仇冯，從平面到立體的心理層面之宿，組合應(yīng)用文中多種線索，放棄原有的邏輯直接投射苛坚，用好圖文二重奏比被。具體來說就是從線條，造型炕婶，顏色姐赡，構(gòu)圖等方面推論。
第三是聯(lián)結(jié)與整合文中的各種資源柠掂，作者從形式表現(xiàn)项滑，敘事結(jié)構(gòu)，節(jié)奏三個方面說明涯贞。形式表現(xiàn)上如從開本枪狂，封面，蝴蝶頁宋渔，書名頁州疾，內(nèi)文，版面設(shè)計方面去留意皇拣。敘事結(jié)構(gòu)要從時間严蓖，鏡頭，層層遞進等去留意氧急。節(jié)奏要從重復(fù)的句子颗胡，重復(fù)的段落，對比吩坝，主題的演繹毒姨，回扣主題等去留意。
第四是思考挖掘它對自己的發(fā)展意義钉寝。如有哪些啟發(fā)弧呐，如何運用到生活中等闸迷。
繪本其實不只是理解作者要傳達的意思，它也像一面鏡子俘枫，能夠讓我們在書中看到自己腥沽。找自己和做自己是人生的一大功課，只有學(xué)會獨立思考崩哩，把書中的內(nèi)容消化成為自己的養(yǎng)分巡球，轉(zhuǎn)化為自己所用，才會發(fā)現(xiàn)對自己有用的價值邓嘹。運用自己的思考去領(lǐng)悟真的信息酣栈，悟出善的意念，慢慢培養(yǎng)美感汹押。在書中作者也會運用不同的手法矿筝，風(fēng)格，體現(xiàn)出不同的情緒棚贾，感受窖维，思維，跟隨作者動靜的節(jié)奏妙痹，開闊自己的思維铸史，才會有深刻的體會。
繪本有什么了不起怯伊？它搭建起閱讀橋梁琳轿，讓我們擁有更遼闊的心靈視野。
