感謝華莉老師的精彩分享要糊。今天學(xué)習(xí)收聽的《學(xué)生問題教育診療》給我?guī)砹诵碌乃悸罚蔷褪菍W(xué)生的成長是一個(gè)過程妆丘，這其中變化很大锄俄，沒有誰能夠準(zhǔn)確預(yù)測(cè)未來，學(xué)生的問題都是發(fā)展中的問題勺拣，要挖掘教育資源奶赠，捕捉教育契機(jī)，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的教育轉(zhuǎn)型管理药有。另外學(xué)到一個(gè)新詞---教育診療毅戈。它指的是對(duì)一個(gè)學(xué)生苹丸，一個(gè)班級(jí)或者一個(gè)教育事件進(jìn)行具體分析，并提出對(duì)策的方法苇经。教育診療的靈魂是科學(xué)的思維方式赘理，是因材施教原則的科學(xué)化，具體化和可操作化扇单。這兩種新的思路說得真好商模，我覺得只有我們教育的“問題”觀念改變了，再加上自己曾有的動(dòng)之以情蜘澜，曉之以理阻桅，約之以法，那就離教育診療不遠(yuǎn)了兼都。 我身邊也有一些問題學(xué)生嫂沉，厭學(xué)的，偷偷玩手機(jī)的扮碧，不寫作業(yè)的趟章，基本上都是屬于輕度的學(xué)生問題，用常規(guī)教育手段和教育診療就可以解決問題慎王。 新學(xué)期開始蚓土，我計(jì)劃如下:第一，利用班會(huì)課時(shí)間進(jìn)行歡迎中學(xué)生儀式赖淤，中學(xué)生心理健康教育活動(dòng)蜀漆，我長大了，我喜歡……等等主題班會(huì)咱旱，讓學(xué)生們暢所欲言确丢，積極討論，樹立正確的價(jià)值觀吐限。第二鲜侥，建立健全班干部，小組合作團(tuán)體诸典，要求學(xué)習(xí)成績優(yōu)中差結(jié)合描函，男女生搭配，性格互補(bǔ)狐粱，互相監(jiān)督舀寓，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。最后肌蜻，和任課老師結(jié)對(duì)幫扶互墓，每個(gè)任課老師負(fù)責(zé)各自的學(xué)生身心健康，定期談話宋欺，拉家常轰豆，關(guān)心各方面健康成長胰伍。我相信:作為老師齿诞，只要用心工作，用情感化祷杈，用愛幫扶，沒有學(xué)生不感動(dòng)的但汞，希望我們的孩子健康快樂，學(xué)習(xí)進(jìn)步私蕾！
教育診療
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