酒后鎮(zhèn)和樂中心小學林巧靈
? ? ? ? 乘法的認識是蘇教版二年級數(shù)學上冊的內容晶通。是進一步學習乘法的基礎。乘法的本質是一種特殊的加法群扶，乘法知識的生長點是幾個相同加數(shù)的連加续镇。本節(jié)教學內容與相同加數(shù)連加有著相互依賴的關系，是在認清相同加數(shù)和相同加數(shù)的個數(shù)的基礎上引發(fā)出來的陵究。因此眠饮，本課的重難點是是使學生親身經(jīng)歷乘法產(chǎn)生的過程，理解乘法的含義畔乙。所以我在備課時注意在體會教材的編排意圖的基礎上君仆，一方面充分運用教材所呈現(xiàn)的數(shù)學資源，另一方面牲距，又根據(jù)新課程標標準提出的新的數(shù)學理念返咱，對教材資源做了適當?shù)难a充與調整，提供充分的動手操作牍鞠，自主探索咖摹，積極思考的時間和空間，讓學生親身經(jīng)歷成乘法產(chǎn)生的一個過程难述，充分利用學生所熟悉的活動經(jīng)驗萤晴，去自主開展活動吐句。首先，通過主體圖讓學生觀察游樂園游戲項目中小朋友坐的位置店读，感性的體會幾個幾嗦枢。重視讓學生實際操作，通過例1的主體圖為情境先解決問題屯断，再提出了讓學生擺一擺算一算文虏。通過實物圖的反饋和學生解決的加法算式再得出乘法算式以及讀法，這樣形數(shù)的有機結合是學生初步認識乘法殖演，在認識乘法過程中氧秘，學會乘法算式的讀法和寫法。從中得出二個知識點:一是初步認識相同加數(shù)及相同加數(shù)的個數(shù)從而引入乘法趴久，這是本節(jié)引入的一條主線丸相。二是乘法算式的寫法和讀法，這是理解乘法的意義和實際計算的基礎彼棍。在教學完后再整整思路灭忠，覺得有許多值得反思的地方。例如:1在教學時必須突破難點座硕。而難點就是在幾個幾相加上更舞。在課的開始主題圖的出示中，我只是感性的讓學生體會坎吻，并沒有明確的說出幾個幾，這為學生在后面說乘法的含義時宇葱，設下了阻礙瘦真。應該在這個環(huán)節(jié)中很明確的解讀幾個幾，那么學生在操作小棒時和說著乘法的含義困難就會小很多黍瞧。第二诸尽，在擺小棒的過程中，沒有非常好的剖析教材中把每個加數(shù)都相同的等式寫在黑板上印颤，這句話的分類思想只是把擺小棒作為幫助學生理解乘法涵義的一個促進活動您机，應該有遞進的設計擺小棒活動，通過學生擺小棒的情況分類得到有相同家數(shù)的加法算式年局，才能寫成乘法算式际看。第三，在比較加法和乘法算式中矢否，這是理論性上去得出乘法的簡便仲闽，學生看并沒有實際去體驗。因此僵朗，對于乘法簡便性的體驗赖欣，應該設計一個情景性的練習屑彻，讓學生自己通過體驗去得出乘法是加法的簡便運算。教完后乘法的初步認識我有許多感慨我想作為一名老師顶吮，應當需要認真鉆研社牲、不斷反思，在成功失敗中總結經(jīng)驗悴了，提高自己的教學水平搏恤，提高教學質量。
