一徘溢、【2018年高考新課標(biāo)I卷】

閱讀下面這首唐詩(shī)吞琐，完成14~15題。

野 歌? 李 賀

鴉翎羽箭山桑弓然爆，仰天射落銜蘆鴻站粟。

麻衣黑肥沖北風(fēng)，帶酒日晚歌田中曾雕。

男兒屈窮心不窮奴烙，枯榮不等嗔天公。

寒風(fēng)又變?yōu)榇毫收牛瑮l條看即煙濛濛切诀。

14．下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．彎弓射鴻搔弄、麻衣沖風(fēng)幅虑、飲酒高歌都是詩(shī)人排解心頭苦悶與抑郁的方式。

B．詩(shī)人雖不得不接受生活貧窮的命運(yùn)顾犹，但意志并不消沉倒庵，氣概仍然豪邁。

C．詩(shī)中形容春柳的方式與韓愈《早春呈水部張十八員外》相同炫刷，較為常見(jiàn)擎宝。

D．本詩(shī)前半描寫(xiě)場(chǎng)景，后半感事抒懷浑玛，描寫(xiě)與抒情緊密關(guān)聯(lián)绍申，脈絡(luò)清晰。

15．詩(shī)的最后兩句有何含意顾彰？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析极阅。（6分）

【答案】

14．B

15．意為凜冽的寒風(fēng)終將過(guò)去，和煦的春風(fēng)拂綠枯柳涨享，綴滿(mǎn)嫩綠的柳條好像輕煙籠罩一般搖曳多姿筋搏；表達(dá)了詩(shī)人雖感嘆不遇于時(shí)，但不甘沉淪的樂(lè)觀灰伟、自勉之情拆又。

【解析】

【考點(diǎn)定位】鑒賞文學(xué)作品的形象儒旬、語(yǔ)言和表達(dá)技巧栏账。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

【名師點(diǎn)睛】詩(shī)歌鑒賞的選擇題綜合考核詩(shī)歌形象栈源、語(yǔ)言挡爵、表達(dá)技巧和思想情感，每個(gè)選項(xiàng)一個(gè)考點(diǎn)甚垦，幾乎涵蓋詩(shī)歌的所有內(nèi)容茶鹃，注意結(jié)合全詩(shī)進(jìn)行分析涣雕，主要的錯(cuò)誤是意象的含義不對(duì)，手法不準(zhǔn)確闭翩，手法的解說(shuō)和藝術(shù)效果的分析不對(duì)挣郭，語(yǔ)言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩(shī)意或只答表層含義和故意拔高等疗韵，錯(cuò)誤選項(xiàng)一般都較明顯兑障。

15.【精準(zhǔn)分析】本題考查對(duì)詩(shī)歌情感的評(píng)價(jià)。對(duì)詩(shī)歌語(yǔ)句含義的理解蕉汪，首先要借助重要意象把握詩(shī)歌描寫(xiě)的內(nèi)容流译，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合時(shí)代背景者疤、作者人生經(jīng)歷福澡，考慮詩(shī)句表達(dá)的思想情感。本題中需注意“寒風(fēng)變春柳”驹马、“煙濛濛”兩個(gè)關(guān)鍵詞革砸，展現(xiàn)了柳條的朦朧多姿。這個(gè)意象的深層含義就是希望窥翩，所以可知作者在困境中不甘沉淪的樂(lè)觀业岁、自勉之情。

【考點(diǎn)定位】評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度寇蚊。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D笔时。

【名師點(diǎn)睛】詩(shī)歌的情感分析的題目一直是考試的重點(diǎn)，但是考核的難度并不是太大仗岸，存在的問(wèn)題主要是不知道答題的突破口允耿，答題時(shí)要注意結(jié)合詩(shī)中標(biāo)題、注釋和詩(shī)中表情達(dá)意的重點(diǎn)句子作答扒怖，重點(diǎn)是在自己的答案要包含詩(shī)歌中的重點(diǎn)詞語(yǔ)较锡，這樣就能和給的答案無(wú)限接近，還要注意詩(shī)歌的抒情方式盗痒，根據(jù)抒情方式分析情感蚂蕴。答題時(shí)情感都要求結(jié)合詩(shī)句分析，不要只答出情感而放棄詩(shī)句俯邓。

二骡楼、【2018年高考新課標(biāo)II卷】

閱讀下面這首宋詩(shī)，完成14~15題稽鞭。

題醉中所作草書(shū)卷后（節(jié)選） 陸游

胸中磊落藏五兵鸟整，欲試無(wú)路空崢嶸。

酒為旗鼓筆刀槊朦蕴，勢(shì)從天落銀河傾篮条。

端溪石池濃作墨弟头，燭光相射飛縱橫。

須臾收卷復(fù)把酒涉茧，如見(jiàn)萬(wàn)里煙塵清赴恨。

14．下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．這首詩(shī)寫(xiě)詩(shī)人觀看自己已完成的一幅草書(shū)作品伴栓，并回顧它的創(chuàng)作過(guò)程嘱支。

B．詩(shī)人馳騁疆場(chǎng)殺敵報(bào)國(guó)的志向無(wú)法實(shí)現(xiàn)，借書(shū)法創(chuàng)作來(lái)抒發(fā)心中郁悶挣饥。

C．詩(shī)人把書(shū)法創(chuàng)作中的自己想象成戰(zhàn)場(chǎng)上的戰(zhàn)士除师，氣吞山河，勢(shì)不可擋扔枫。

D．詩(shī)人豪情勃發(fā)汛聚，他在硯臺(tái)中磨出的濃黑墨汁，也映射著燭光縱橫飛濺短荐。

15．詩(shī)中前后兩次出現(xiàn)“酒”倚舀，各有什么作用？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析忍宋。（6分）

【答案】

14．D

15．第一個(gè)“酒”出現(xiàn)在作書(shū)之前痕貌，詩(shī)人把它比喻成戰(zhàn)場(chǎng)上的旗鼓，起到醞釀情緒糠排、積蓄氣勢(shì)的作用舵稠；第二個(gè)“酒”則用來(lái)表現(xiàn)創(chuàng)作完成之后詩(shī)人的心理狀態(tài)，他“如見(jiàn)萬(wàn)里煙塵清”入宦，似乎贏得了一場(chǎng)戰(zhàn)役的勝利哺徊，心滿(mǎn)意足、躊躇滿(mǎn)志乾闰。

【解析】

【考點(diǎn)定位】鑒賞文學(xué)作品的形象語(yǔ)言落追，評(píng)價(jià)文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D涯肩。

【試題點(diǎn)評(píng)】本題以客觀選擇題的形式考查對(duì)詩(shī)歌的理解轿钠，延續(xù)了2017年命題特點(diǎn)，但題目由五選二變作四選一病苗，分值降低疗垛，難度也下降了。選項(xiàng)內(nèi)容涉及了對(duì)詩(shī)歌的手法铅乡、形象继谚、主題的鑒賞烈菌，其中A項(xiàng)鑒賞詩(shī)歌的內(nèi)容阵幸，B項(xiàng)鑒賞詩(shī)歌的思想情感花履，C項(xiàng)鑒賞詩(shī)人的形象，D項(xiàng)鑒賞詩(shī)句內(nèi)容挚赊」畋冢考生解答時(shí)首先要注意了解作者身世經(jīng)歷及本詩(shī)詞的寫(xiě)作背景，逐句翻譯詩(shī)句荠割，然后把握詩(shī)歌的意象妹卿，分析詩(shī)歌營(yíng)造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么樣的思想情感蔑鹦，思考詩(shī)歌中運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法夺克。再對(duì)照選項(xiàng)一一確認(rèn)，得出答案嚎朽。

【考點(diǎn)定位】鑒賞文學(xué)作品的形象铺纽。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

【試題點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)詩(shī)歌中意象的鑒賞哟忍，屬于詩(shī)歌鑒賞常規(guī)題型狡门。這類(lèi)題目解答時(shí)要注意以事物形象的自然屬性（事物特征）作為鑒賞的依據(jù)，以事物形象的社會(huì)屬性（作者借此抒發(fā)的感情锅很、表現(xiàn)的寓意等）作為鑒賞的角度其馏。一般的鑒賞流程為：物的外形特征——物的內(nèi)在神韻、品格——詩(shī)人的理想情操爆安。答題步驟是：點(diǎn)明詩(shī)中所描繪的主要意象叛复；分析意象的特點(diǎn)，探求其象征意義扔仓；結(jié)合詩(shī)人自身的經(jīng)歷致扯、思想感情剖析所托之情。備考中要注意積累一些古詩(shī)詞中常見(jiàn)意象当辐，如送別類(lèi)：楊柳抖僵、長(zhǎng)亭、南浦缘揪；思鄉(xiāng)類(lèi)：月亮耍群、鴻雁、杜鵑找筝、斜陽(yáng)蹈垢；高潔品質(zhì)類(lèi)：菊花、梅花袖裕、竹曹抬、蘭、松柏急鳄；相思類(lèi)：紅豆谤民、蓮子堰酿、連理枝；邊塞戰(zhàn)爭(zhēng)類(lèi)：長(zhǎng)城张足、馬触创、樓蘭、柳營(yíng)为牍；閑適類(lèi)：五柳哼绑、東籬、三徑碉咆、漁樵等抖韩。本題考查的意象是“酒”，考生可結(jié)合詩(shī)中“酒”出現(xiàn)的不同時(shí)間疫铜，結(jié)合詩(shī)人的行為來(lái)分析帽蝶。

詩(shī)歌翻譯：

胸中自有軍事謀略，想要試煉一番卻沒(méi)有門(mén)路块攒，空懷豪情励稳。草書(shū)如同行軍打仗，書(shū)寫(xiě)前喝酒囱井，好似軍中的旗鼓以壯聲威驹尼，手中的筆好似戰(zhàn)士的刀槍?zhuān)錃鈩?shì)如同銀河從天上傾瀉而下。以端溪出產(chǎn)的硯臺(tái)磨墨庞呕，在燭光的照耀下新翎，下筆縱橫如飛。瞬間就完成草書(shū)住练，又端杯飲酒地啰，就像打了一場(chǎng)勝仗，消除國(guó)難讲逛，恢復(fù)了太平亏吝，感覺(jué)酣暢淋漓。

三盏混、【2018年高考新課標(biāo)III卷】

閱讀下面這首唐詩(shī)蔚鸥，完成各小題。

精衛(wèi)詞 王建

精衛(wèi)誰(shuí)教爾填海许赃，海邊石子青磊磊止喷。

但得海水作枯池，海中魚(yú)龍何所為混聊。

品穿豈為空銜石弹谁，山中草木無(wú)全枝。

朝在樹(shù)頭暮海里，飛多羽折時(shí)墮水预愤。

高山未盡海未平沟于，愿我身死子還生。

14．下列對(duì)這首詩(shī)的賞析鳖粟，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．作者對(duì)精衛(wèi)辛勞填海的動(dòng)機(jī)感到困惑，因此用提問(wèn)的方式來(lái)開(kāi)啟全篇拙绊。

B．詩(shī)的第三向图、四句設(shè)想，若有一天海水枯干标沪，海中的魚(yú)龍也會(huì)陷入困境榄攀。

C．第五至第八句著力描寫(xiě)精衛(wèi)填海的艱辛，不僅奔波勞碌而且遍體鱗傷金句。

D．這首詩(shī)的語(yǔ)言質(zhì)樸無(wú)華檩赢，平白如話(huà)，與白居易的《觀刈麥》一詩(shī)相近违寞。

15．一般認(rèn)為贞瞒，詩(shī)最后兩句的內(nèi)容是以精衛(wèi)的口吻表達(dá)的，你是否同意這種解讀趁曼？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句說(shuō)明你的理由军浆。（6分）

【答案】

14．A

15．觀點(diǎn)一：同意。這兩句詩(shī)是精衛(wèi)堅(jiān)韌不拔挡闰、前赴后繼奮斗精神的自我抒發(fā)乒融；意為即使自己在有生之年不能完成移山填海的事業(yè)，也希望子孫后代能夠繼承遺志摄悯，填海不止赞季。

觀點(diǎn)二：不同意。這兩句詩(shī)是作者對(duì)精衛(wèi)的同情與崇敬之情的表達(dá)奢驯；意為移山填海的事業(yè)尚未完成申钩，我愿犧牲生命來(lái)幫助精衛(wèi)，以自己的生命來(lái)?yè)Q精衛(wèi)的生命瘪阁。

【解析】

【考點(diǎn)定位】鑒賞文學(xué)作品的形象語(yǔ)言典蜕，評(píng)價(jià)文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D罗洗。

【試題點(diǎn)評(píng)】本題以客觀選擇題的形式考查對(duì)詩(shī)歌的理解愉舔，延續(xù)了2017年命題特點(diǎn)，但題目由五選二變作四選一伙菜，分值降低轩缤，難度也下降了。選項(xiàng)內(nèi)容涉及了對(duì)詩(shī)歌的手法、形象火的、主題的鑒賞壶愤，其中A項(xiàng)考查對(duì)詩(shī)句內(nèi)容的鑒賞和對(duì)詩(shī)人寫(xiě)作意圖的理解，B項(xiàng)鑒賞詩(shī)句的內(nèi)容馏鹤，C項(xiàng)鑒賞詩(shī)中精衛(wèi)的形象征椒，D項(xiàng)鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言風(fēng)格∨壤郏考生解答時(shí)首先要注意了解作者身世經(jīng)歷及本詩(shī)詞的寫(xiě)作背景勃救，逐句翻譯詩(shī)句，然后把握詩(shī)歌的意象治力，分析詩(shī)歌營(yíng)造了什么樣的意境蒙秒，領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么樣的思想情感，思考詩(shī)歌中運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法宵统。再對(duì)照選項(xiàng)一一確認(rèn)晕讲，得出答案。

15.【精準(zhǔn)分析】此題考查鑒賞文學(xué)作品的形象马澈、語(yǔ)言和表達(dá)技巧的能力瓢省。本題設(shè)置開(kāi)放性答案，利于激發(fā)學(xué)生的思維張力痊班。由于時(shí)代的變遷净捅、語(yǔ)言的變化，對(duì)一些古詩(shī)的解讀是可以多元的辩块，此題可以鼓勵(lì)考生主動(dòng)思考蛔六、發(fā)散思維，因此凡是能夠言之成理的答案都可視為正確废亭。這里介紹兩種觀點(diǎn)：觀點(diǎn)一：同意国章。原因有：（1）這兩句詩(shī)是精衛(wèi)堅(jiān)韌不拔、前赴后繼精神的一種自我抒發(fā)豆村；（2）這兩句詩(shī)的意思是液兽，即使自己在有生之年不能完成移山填海的事業(yè)，也希望子孫后代繼承遺志掌动，生命不息四啰，填海不止。觀點(diǎn)二：不同意粗恢。原因有：（1）這兩句詠贊了精衛(wèi)堅(jiān)忍不拔的壯志柑晒、奮斗到底的毅力，表達(dá)了作者的贊揚(yáng)和崇敬眷射。（2）這兩句詩(shī)的意思是匙赞，移山填海的事業(yè)尚未完成垂寥，我愿犧牲自我之身秆撮，成全精衛(wèi)之志。

【考點(diǎn)定位】鑒賞文學(xué)作品的形象語(yǔ)言族展，評(píng)價(jià)文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度疚宇。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D袒餐。

【試題點(diǎn)評(píng)】本題是一道探究題础废，既考查詩(shī)歌中的形象篡诽、又考查對(duì)詩(shī)歌語(yǔ)言的鑒賞能力，還考查對(duì)詩(shī)歌思想情感的把握能力席镀，具有一定的綜合性匹中。解答時(shí)首先要明確自己的觀點(diǎn)，然后再結(jié)合詩(shī)句進(jìn)行分析愉昆≈霸保考生可答同意詩(shī)最后兩句的內(nèi)容是以精衛(wèi)的口吻表達(dá)的麻蹋，也可答不同意跛溉。如答“同意”，就要結(jié)合詩(shī)句鑒賞精衛(wèi)這一形象扮授，分析詩(shī)句突出了精衛(wèi)的哪些特點(diǎn)芳室，表達(dá)了精衛(wèi)怎樣的愿望。如答“不同意”刹勃，就要結(jié)合詩(shī)句分析作者的思想情感堪侯，答出詩(shī)句寫(xiě)了什么內(nèi)容，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)精衛(wèi)什么樣的態(tài)度等荔仁。

四伍宦、【2018年高考北京卷】

詩(shī)歌鑒賞題目有創(chuàng)新? (崔秀琴)

? 往年北京詩(shī)歌鑒賞的簡(jiǎn)答題目，多設(shè)置為內(nèi)容情感方面乏梁，2018年北京高考卷的詩(shī)歌鑒賞簡(jiǎn)答題次洼，明確設(shè)置為對(duì)詩(shī)詞藝術(shù)特色的理解評(píng)價(jià)。并且引用清人陳廷焯在《白雨齋詞話(huà)》中的評(píng)論語(yǔ)“龍吟虎嘯之中遇骑，卻有多少和緩卖毁。”落萎，該評(píng)論語(yǔ)明確標(biāo)示這首詞藝術(shù)特色的不單一亥啦。題目還要求考生結(jié)合具體詞句，簡(jiǎn)要寫(xiě)出自己對(duì)上述評(píng)論的理解练链。北京這個(gè)詩(shī)歌鑒賞題目的設(shè)置有以下幾點(diǎn)讓人關(guān)注：

? 其一翔脱，明確設(shè)置對(duì)古詩(shī)詞藝術(shù)特色的考察，體現(xiàn)高考選拔性考試的特點(diǎn)媒鼓。

? 其二碍侦，提示語(yǔ)中所給的清人評(píng)價(jià)文字粱坤，觀點(diǎn)不單一，符合本詞的藝術(shù)特色瓷产，對(duì)學(xué)生全面認(rèn)識(shí)問(wèn)題站玄、客觀評(píng)價(jià)事物有正向引導(dǎo)作用。

? 其三濒旦，題目還提示學(xué)生結(jié)合具體詞句作答株旷，簡(jiǎn)要寫(xiě)出自己的理解，這些提示充滿(mǎn)善意：不要空談不要只寫(xiě)術(shù)語(yǔ)不要長(zhǎng)篇大論尔邓。

閱讀下面這首詞晾剖，完成下列小題。

滿(mǎn)江紅?送李正之提刑入蜀（1）

辛棄疾

蜀道登天梯嗽，一杯送繡衣（2）行客齿尽。還自嘆中年多病，不堪離別灯节。東北看驚諸葛表循头，西南更草相如檄（3）。把功名收拾付君侯炎疆，如椽筆卡骂。

兒女淚，君休滴形入。荊楚路全跨，吾能說(shuō)。要新詩(shī)準(zhǔn)備亿遂，廬山山色浓若。赤壁磯頭千古浪，銅鞮陌（4）上三更月蛇数。正梅花萬(wàn)里雪深時(shí)挪钓，須相憶。

注釋?zhuān)海?）這首詞作于宋孝宗淳熙十一年（1184）苞慢，當(dāng)時(shí)辛棄疾閑居江西上饒诵原。提刑，官名挽放，主管地方司法绍赛、監(jiān)察等事務(wù)。（2）繡衣：官服辑畦。（3）相如檄：指司馬相如所作《喻巴蜀檄》吗蚌，主旨是安撫巴蜀百姓。（4）銅鞮陌：代指襄陽(yáng)纯出。

19．下列對(duì)本詞的理解蚯妇，不正確的一項(xiàng)是

A．詞的開(kāi)頭四句敷燎，先寫(xiě)對(duì)方行程，再寫(xiě)自己的多病與離愁箩言，暗含蹉跎失志的惆悵硬贯。

B．李正之即將遠(yuǎn)赴蜀地?fù)?dān)任要職，作者滿(mǎn)含深情地稱(chēng)許友人才華出眾陨收，巨筆如椽饭豹。

C．作者認(rèn)為荊楚路上的江山美景都是作詩(shī)的好素材，如廬山景务漩、赤壁浪拄衰、襄陽(yáng)月。

D．詞的結(jié)尾兩句饵骨，懷念過(guò)去與李正之雪中賞梅的情景翘悉，表達(dá)對(duì)友誼 的珍惜與贊美。

20．辛棄疾詞善于借用典故和化用前人佳句來(lái)抒情達(dá)意居触。下列分析妖混，正確的一項(xiàng)是

A．“東北看驚諸葛表”，借用諸葛亮上表出師的典故饼煞，勉勵(lì)友人報(bào)國(guó)立功源葫。

B．“赤壁磯頭千古浪”诗越，借用蘇軾游覽赤壁的典故砖瞧，抒發(fā)人生短暫的感慨。

C．“蜀道登天”嚷狞，化用李白“蜀道之難，難于上青天”床未，表達(dá)對(duì)友人的擔(dān)憂(yōu)，望其早歸宏娄。

D．“兒女淚，君休滴”眷昆，化用王勃“無(wú)為在歧路蚤假，兒女共沾巾”罐监，表現(xiàn)宦游漂泊的凄苦。

21．清人陳廷焯《白雨齋詞話(huà)》評(píng)論本詞的藝術(shù)特色說(shuō)：“龍吟虎嘯之中瞒爬，卻有多少和緩弓柱。”請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)上述評(píng)論的理解侧但，結(jié)合具體詞句作簡(jiǎn)要闡釋矢空。

【答案】

19．D

20．A

21．呼嘯龍吟與和緩相對(duì)，分別指詩(shī)人用典的大氣與情感的細(xì)膩俊犯，詩(shī)人通過(guò)“諸葛表”“相如檄”等典故妇多，表達(dá)對(duì)友人祝愿和期許，希望他能為國(guó)建功立業(yè)燕侠，給人以“虎嘯龍吟”之感者祖；又通過(guò)“中年多病”“兒女淚”“須相憶”幾句感懷自身老病交加立莉，懷才不遇同時(shí)抒發(fā)了對(duì)友人遠(yuǎn)行的不舍之情，為此“和緩”七问。

【解析】

19．【精準(zhǔn)分析】題干是“下列對(duì)本詞的理解蜓耻，不正確的一項(xiàng)是”。本題考查鑒賞詩(shī)歌的形象械巡、語(yǔ)言和思想情感的能力刹淌。首先要讀懂全詞的內(nèi)容和思想情感。D項(xiàng)讥耗，錯(cuò)在“懷念過(guò)去與李正之雪中賞梅的情景有勾，表達(dá)對(duì)友誼的珍惜與贊美」懦蹋”“正梅花萬(wàn)里雪深時(shí)”蔼卡，點(diǎn)明時(shí)間。李正之是十一月入蜀的挣磨」统眩“須相憶”是臨行前的執(zhí)手勉勵(lì)，相互勉勵(lì)莫相忘不斷傳遞祖國(guó)恢復(fù)之大業(yè)的消息茁裙。

【考點(diǎn)定位】鑒賞文學(xué)作品的形象塘砸。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。鑒賞文學(xué)作品的語(yǔ)言晤锥。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D掉蔬。評(píng)價(jià)文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D

【試題點(diǎn)評(píng)】詩(shī)歌鑒賞采用客觀題的形式命題查近，涉獵的知識(shí)點(diǎn)范圍廣了眉踱，難度也比主觀題難度大挤忙∷考生在做題時(shí)，可以先根據(jù)逗號(hào)册烈，判斷一個(gè)選項(xiàng)有幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)需要判斷戈泼。再通過(guò)詩(shī)歌鑒賞知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行判斷，如表達(dá)方式赏僧、修辭手法大猛、句子作用、表達(dá)技巧等淀零。鑒賞的選擇題挽绩，綜合考核詩(shī)歌的形象、語(yǔ)言驾中、表達(dá)技巧和文章的思想內(nèi)容唉堪，每一個(gè)選項(xiàng)都是一個(gè)考點(diǎn)模聋，幾乎涵蓋詩(shī)歌的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩(shī)進(jìn)行分析唠亚，注意常見(jiàn)的錯(cuò)誤一般有意象的含義不對(duì)链方，手法不準(zhǔn)確，手法的解說(shuō)和藝術(shù)效果的分析不對(duì)灶搜，語(yǔ)言方面主要是風(fēng)格不正確祟蚀，內(nèi)容一般為曲解詩(shī)意或只答表層含義，或故意拔高等割卖，一般都存在明顯的錯(cuò)誤前酿。

【考點(diǎn)定位】鑒賞文學(xué)作品的表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D鹏溯。

【試題點(diǎn)評(píng)】典故是一種文化的不斷延續(xù)薪者。在歷史的發(fā)展進(jìn)程中，政治可以改變剿涮，思想可以變化言津，唯獨(dú)文化是延續(xù)不斷的。古人常用典故取试，可以恰到好處地用極少的文字表達(dá)豐富的內(nèi)涵悬槽，或含蓄曲折地表達(dá)自己的感情，增強(qiáng)作品的表現(xiàn)力和感染力瞬浓。在中國(guó)文化文學(xué)中初婆，運(yùn)用典故成了一種表現(xiàn)手法。所謂用典猿棉，亦稱(chēng)用事磅叛。凡詩(shī)文中引用過(guò)去的有關(guān)人、地萨赁、事弊琴、物之史實(shí)，或詩(shī)文詩(shī)句杖爽，以增加詞句的含蓄與典雅敲董，增強(qiáng)作品的表現(xiàn)力和感染力。劉勰在《文心雕龍》中說(shuō)慰安，用典就是“據(jù)事以類(lèi)義腋寨，援古以證今”。

20化焕、非抒發(fā)人生短暫萄窜；未有盼其早歸，實(shí)為盼其建功立業(yè)；未凄苦之情查刻。山番宁。

21.【精準(zhǔn)分析】題干是“清人陳廷焯《白雨齋詞話(huà)》評(píng)論本詞的藝術(shù)特色說(shuō)：‘龍吟虎嘯之中，卻有多少和緩赖阻〉海’請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)上述評(píng)論的理解，結(jié)合具體詞句作簡(jiǎn)要闡述火欧∑宓纾”本題考查理解和分析詞的藝術(shù)特色∥郑回答該題時(shí)赶盔，要抓住題干中的“龍吟虎嘯”和“和緩”這兩個(gè)關(guān)鍵的提示詞。結(jié)合詩(shī)句先回答“龍吟虎嘯”的表現(xiàn)榆浓，再回答詞中“和緩”的表現(xiàn)于未。“虎嘯龍吟”與“和緩”相對(duì)陡鹃，分別指詩(shī)人用典的大氣與情感的細(xì)膩烘浦。詩(shī)人通過(guò)“諸葛表”、“相如檄”等典故萍鲸，“東北看驚”者闷叉，是東北方的大好河山，淪入異族之手脊阴，正應(yīng)當(dāng)像諸葛亮請(qǐng)求出師那樣握侧。一“驚”字，有三層意思：驚山河之破碎嘿期；驚投降派的阻撓品擎；以至慚愧得都驚讀諸葛亮的《出師表》了。然而卻反其“道”而行之备徐，讓李正之去西南的巴蜀“更草相如檄”萄传。一“更”字，透露出了不出師東北之恨未已坦喘，而又要被強(qiáng)迫到西南去鎮(zhèn)壓人民盲再。恨上加恨，這個(gè)“更”字把一個(gè)南宋小朝廷的那種對(duì)敵和瓣铣，對(duì)己狠的心態(tài)暴露無(wú)遺。下筆非常生動(dòng)而有力贷揽。給人以“虎嘯龍吟”之感棠笑；又通過(guò)“中年多病”、“兒女淚”禽绪、“須相憶”等句蓖救，感懷自身老病交加洪规、懷才不遇，以此相勉循捺，是輕松的調(diào)侃斩例，其實(shí)正是痛心的變異。以此寄人从橘，委宛而深厚念赶，見(jiàn)情見(jiàn)志。同時(shí)恰力，抒發(fā)了對(duì)友人遠(yuǎn)行的不舍之情叉谜，為此“和緩”。

【考點(diǎn)定位】鑒賞文學(xué)作品的表達(dá)技巧踩萎。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D停局。

評(píng)價(jià)文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D香府。

【試題點(diǎn)評(píng)】此題要求考生根據(jù)名人對(duì)該詩(shī)詞的評(píng)價(jià)董栽，結(jié)合詩(shī)句具體內(nèi)容來(lái)談自己的理解∑蠛ⅲ考生首先要把握名人的評(píng)價(jià)的含義裆泳。如清人陳廷焯《白雨齋詞話(huà)》評(píng)論該詞的藝術(shù)特色“龍吟虎嘯之中，卻有多少和緩柠硕」ず蹋”這句話(huà)的意思是什么，這是考生首先要弄清楚的蝗柔。其次闻葵，考生再結(jié)合詩(shī)句具體內(nèi)容來(lái)分析詞中哪些內(nèi)容表現(xiàn)了“龍吟虎嘯”，哪些地方表現(xiàn)得很“和緩”癣丧。

2018年上海卷詩(shī)歌鑒賞

從軍行

(唐)崔國(guó)輔

塞北胡宿下槽畔，營(yíng)州索兵救。

夜里偷道行胁编，將軍馬亦瘦厢钧。

刀光照寒月，陣色明如晝嬉橙。

傳聞賊滿(mǎn)山早直，已共前鋒斗。

【注】①營(yíng)州：唐代州名市框，北接契丹霞扬。②偷道行：秘密行軍，

1.下列關(guān)于本詩(shī)的說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是( )。(2分)

A.從對(duì)仗的情況看喻圃，本詩(shī)不是一首律詩(shī)萤彩。

R.從詩(shī)歌的內(nèi)容看，本詩(shī)是一首邊塞詩(shī)斧拍。

C.“將軍馬亦瘦”句寫(xiě)糧草耗盡而戰(zhàn)馬變瘦雀扶。

D.“刀光照寒月”句寫(xiě)刀光與月光交相輝映。

答案：C

2.以下評(píng)價(jià)適用于本詩(shī)的一項(xiàng)是( )(2分)

A.慷慨激昂 B.清新流暢 C.深沉含蓄 D.剛勁凝練

答案：C

3.扣住“傳聞”二字肆汹，賞析“傳聞賊滿(mǎn)山愚墓，已共前鋒斗”兩句。(4分)

答案：“傳聞”在詩(shī)中是“聽(tīng)說(shuō)”之意县踢，指我方軍隊(duì)聽(tīng)說(shuō)敵軍遍布山野转绷，“我軍”的救援部隊(duì)已經(jīng)嚴(yán)陣以待，誓與殊死搏斗硼啤，側(cè)面寫(xiě)出了援軍行動(dòng)迅速议经。從寫(xiě)法的角度上看，“傳聞”屬虛寫(xiě)(想象)谴返，將戰(zhàn)前緊張的氣氛烘托的生活而形象煞肾，充分表現(xiàn)了“我軍的救援部隊(duì)”奮勇抗敵、報(bào)效國(guó)家的英勇氣概和無(wú)畏的精神嗓袱。

詩(shī)歌簡(jiǎn)析：這首邊塞詩(shī)真實(shí)地記錄了發(fā)生在營(yíng)州地區(qū)的一次增援前線(xiàn)的軍事行動(dòng)籍救，通過(guò)對(duì)唐軍將士日夜兼程急行軍增援前線(xiàn)行動(dòng)的描寫(xiě)，頌揚(yáng)了唐軍將士不畏艱險(xiǎn)渠抹、勇往直前的戰(zhàn)斗精神蝙昙。此詩(shī)構(gòu)思新穎，將戰(zhàn)前的情景通過(guò)氣氛烘托和細(xì)節(jié)刻畫(huà)將緊張的戰(zhàn)爭(zhēng)氣氛生動(dòng)地表現(xiàn)了出來(lái)梧却，至高潮時(shí)卻引而不發(fā)奇颠，耐人深思放航。

五烈拒、【2018年高考江蘇卷】

閱讀下面這首唐詩(shī)，完成10—11題广鳍。

寄和州劉使君

張籍

別離已久猶為郡荆几，閑向春風(fēng)倒酒瓶。

送客特過(guò)沙口堰赊时，看花多上水心亭吨铸。

曉來(lái)江氣連城白，雨后山光滿(mǎn)郭青蛋叼。

到此詩(shī)情應(yīng)更遠(yuǎn)焊傅，醉中高詠有誰(shuí)聽(tīng)?

【注】劉使君剂陡，指唐代詩(shī)人劉禹錫狈涮，時(shí)任和州刺史狐胎。詩(shī)中沙口堰、水心亭歌馍，均在和州握巢。

10．根據(jù)前兩聯(lián)，概括劉禹錫“閑”的表現(xiàn)松却，并分析他如此表現(xiàn)的原因暴浦。（5分）

11．尾聯(lián)表達(dá)了作者什么樣的情感？（6分）

【答案】

10．表現(xiàn)：把酒當(dāng)春晓锻，繞道送客歌焦，常去賞花。原因：長(zhǎng)期得不到升遷砚哆，懷才不遇独撇；喜歡自然山水。

11．對(duì)劉禹錫詩(shī)歌藝術(shù)的欽佩之情躁锁；對(duì)劉禹錫目前境況的同情之感纷铣；對(duì)自己能感知對(duì)方心意的知音之許。

【解析】

【考點(diǎn)定位】鑒賞文學(xué)作品的形象战转。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D搜立。

【試題點(diǎn)評(píng)】分析近三年的江蘇高考試題中詩(shī)歌鑒賞的第一題，可以發(fā)現(xiàn)槐秧，其實(shí)這幾年在第一題的設(shè)置上一直很穩(wěn)定啄踊，2015年“聯(lián)系全詩(shī)，概括作者‘開(kāi)顏’的原因”刁标，2016年“本詞上闕選取了李廣的哪些事跡颠通？這樣選材有什么表達(dá)效果”，2017年“根據(jù)中間兩聯(lián)命雀，概況作者‘愁’的原因”蒜哀，2018年“根據(jù)前兩聯(lián)，概括劉禹錫‘閑’的表現(xiàn)吏砂，并分析他如此表現(xiàn)的原因”撵儿，都是針對(duì)人物形象考查學(xué)生的概括理解能力。解答此類(lèi)題目狐血，需要先圈出題干中的引文淀歇，如今年的“閑”，理解其意思匈织，即“閑適”或“沒(méi)事干”浪默，然后圈出詩(shī)句中所寫(xiě)的人物的活動(dòng)牡直，概括表現(xiàn)并分析具體的原因。

【考點(diǎn)定位】評(píng)價(jià)文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度纳决。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D碰逸。

【試題點(diǎn)評(píng)】解答詩(shī)歌情感的答題方法如下：從題材入手，同一類(lèi)題材往往都表達(dá)這類(lèi)似的情感阔加。從抒情議論的句子入手饵史，這些句子是直接表達(dá)思想感情的地方。從作者和創(chuàng)作背景入手胜榔，做到知人論世胳喷。從題目入手，題目往往交代了詩(shī)歌的主要內(nèi)容夭织，創(chuàng)作的緣由和主要表現(xiàn)的思想感情吭露。從景物形象入手，景物形象襯托或烘托詩(shī)人的情感或借景抒情尊惰。從用典入手讲竿，典故是將歷史和現(xiàn)實(shí)對(duì)照，含蓄的表達(dá)自己的觀點(diǎn)择浊、態(tài)度和情感戴卜。同時(shí)還要注意詩(shī)文前面的小序和詩(shī)文后面的注解。

六琢岩、【2018年高考天津卷】

閱讀下面這首詩(shī)投剥，按要求作答。（9分）

癸卯歲始春懷古田舍二首（其二）

［東晉］陶淵明

先師有遺訓(xùn)担孔，憂(yōu)道不憂(yōu)貧江锨。

瞻望邈難逮，轉(zhuǎn)欲志長(zhǎng)勤糕篇。

秉耒歡時(shí)務(wù)啄育，解顏勸農(nóng)人。

平疇交遠(yuǎn)風(fēng)拌消，良苗亦懷新挑豌。

雖未量歲功，即事多所欣墩崩。

耕種有時(shí)息氓英，行者無(wú)問(wèn)津。

日入相與歸鹦筹，壺漿勞近鄰铝阐。

長(zhǎng)吟掩柴門(mén)，聊為隴畝民铐拐。

【注】問(wèn)津：指孔子讓子路向兩位隱士長(zhǎng)沮徘键、桀溺問(wèn)路的典故练对。

（1）下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

A．詩(shī)人盡管尊崇孔子吹害，但他意識(shí)到“憂(yōu)道不憂(yōu)貧”難以踐行螟凭，因此立志躬耕，這體現(xiàn)了他對(duì)孔子人生選擇的否定赠制。

B．詩(shī)人親自參與田間勞作赂摆，不僅快樂(lè)地拿起農(nóng)具耕種挟憔，還面帶笑容鼓勵(lì)農(nóng)人們積極從事勞動(dòng)钟些。

C．“雖未量歲功，即事多所欣”绊谭，意思是說(shuō)不必斤斤計(jì)較收成如何政恍，愉悅就在耕耘的過(guò)程中。

D．這首詩(shī)融說(shuō)理达传、敘事篙耗、寫(xiě)景、抒情于一體宪赶，意境清淡悠遠(yuǎn)宗弯，語(yǔ)言平白如話(huà)，富有表現(xiàn)力搂妻。

（2）“平疇交遠(yuǎn)風(fēng)蒙保，良苗亦懷新”描繪了一幅怎樣的畫(huà)面？（2分）

（3）“長(zhǎng)吟掩柴門(mén)欲主，聊為隴畝民”表達(dá)了哪些情感邓厕？（4分）

【答案】

（1）A

（2）平曠的田野上，從遠(yuǎn)處吹來(lái)的微風(fēng)扁瓢，輕輕拂過(guò)禾苗详恼。長(zhǎng)勢(shì)良好的禾苗，煥發(fā)出勃勃生機(jī)引几。

（3）詩(shī)人躬耕田園昧互、避世隱逸的寧?kù)o淡泊之情。濟(jì)世與歸隱相矛盾的復(fù)雜情感

【解析】

【考點(diǎn)定位】鑒賞文學(xué)作品的語(yǔ)言伟桅。鑒賞文學(xué)作品的表達(dá)技巧敞掘。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

【試題點(diǎn)評(píng)】2018年高考天津卷在詩(shī)歌閱讀上也在向全國(guó)卷靠攏贿讹，第一題考查對(duì)詩(shī)句的理解渐逃，采用了客觀選擇題的形式，考查的范圍比較廣民褂，重點(diǎn)考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句內(nèi)容茄菊、技巧以及情感的把握疯潭。各選項(xiàng)內(nèi)容涉及了對(duì)詩(shī)歌的手法、形象面殖、主題的鑒賞竖哩，考生解答時(shí)首先要注意了解作者身世經(jīng)歷及本詩(shī)詞的寫(xiě)作背景，逐句翻譯詩(shī)句脊僚，然后把握詩(shī)歌的意象相叁，分析詩(shī)歌營(yíng)造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么樣的思想情感辽幌，思考詩(shī)歌中運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法增淹，再對(duì)照選項(xiàng)一一確認(rèn)，得出答案乌企。如A項(xiàng)虑润，選項(xiàng)中對(duì)詩(shī)人的情感態(tài)度分析有誤，選項(xiàng)因?yàn)樘諟Y明“立志躬耕”就認(rèn)定他否定孔子人生選擇——“憂(yōu)道不憂(yōu)貧”加酵，卻忽略了第一句“先師有遺訓(xùn)”拳喻，可見(jiàn)陶淵明把孔子“憂(yōu)道不憂(yōu)貧”記在心里，只是他更喜歡這種“耕種有時(shí)息猪腕，行者無(wú)問(wèn)津”的農(nóng)耕生活冗澈。

（2）【試題分析】題干要求描繪“平疇交遠(yuǎn)風(fēng)，良苗亦懷新”的畫(huà)面陋葡，這是一種最常見(jiàn)的題型亚亲。天津高考題多年在這方面設(shè)題，如2015年“詩(shī)中描寫(xiě)了春雨后的哪些景象”脖岛，2017年“第二聯(lián)描繪了怎樣的畫(huà)面”朵栖，只是提問(wèn)方式略有不同，而2018年完全延續(xù)了2017年的提問(wèn)方式柴梆。描繪詩(shī)中展現(xiàn)的圖景畫(huà)面時(shí)陨溅，考生應(yīng)抓住詩(shī)中的主要景物，用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)畫(huà)面绍在。描述時(shí)一要忠實(shí)于原詩(shī)门扇，二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，語(yǔ)言力求優(yōu)美偿渡【始模回答本題抓住“平疇”“遠(yuǎn)風(fēng)”“良苗”“懷新”幾個(gè)意象，然后把“平溜宽、遠(yuǎn)吉拳、良、新”等幾個(gè)修飾詞展開(kāi)聯(lián)想适揉，描繪畫(huà)面即可留攒。

【考點(diǎn)定位】鑒賞文學(xué)作品的形象煤惩。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

【試題點(diǎn)評(píng)】此類(lèi)題目的答題步驟：描繪詩(shī)中展現(xiàn)的圖景畫(huà)面炼邀∑侨啵考生應(yīng)抓住詩(shī)中的主要景物，用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)畫(huà)面拭宁。描述時(shí)一要忠實(shí)于原詩(shī)洛退，二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，語(yǔ)言力求優(yōu)美杰标。概括景物所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)兵怯。一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清在旱、恬靜優(yōu)美摇零、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等桶蝎，注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點(diǎn)和情調(diào)。分析作者的思想感情谅畅。切忌空洞登渣，要答具體。比如光答“表達(dá)了作者感傷的情懷”是不行的毡泻，應(yīng)答出為什么而“感傷”胜茧。

【考點(diǎn)定位】評(píng)價(jià)文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D仇味。

【試題點(diǎn)評(píng)】對(duì)于詩(shī)歌情感呻顽，應(yīng)是詩(shī)歌鑒賞的必考題，只是有的是明考丹墨，有的是暗考廊遍。如2015年“全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感”，2016年“你如何理解詩(shī)中的‘閑’字”贩挣，2017年“簡(jiǎn)析第三聯(lián)所表現(xiàn)的詩(shī)人心境”喉前，2018年“‘長(zhǎng)吟掩柴門(mén)，聊為隴畝民’表達(dá)了哪些情感”王财，2015年卵迂、2017年、2018年都是明考绒净，只是有的針對(duì)全篇见咒，有的是針對(duì)局部，2016年借助煉字來(lái)考查情感挂疆。詩(shī)歌情感的考查既包含情感的體現(xiàn)方式改览，又包含情感的內(nèi)容哎垦。一般答題的時(shí)候，盡量?jī)烧叨忌婕笆逊琛?duì)于情感的把握漏设，可以從題材入手，同一類(lèi)題材往往都表達(dá)這類(lèi)似的情感今妄；可以從抒情議論的句子入手郑口，這些句子是直接表達(dá)思想感情的地方；可以從作者和創(chuàng)作背景入手盾鳞，做到知人論世犬性；可以從題目入手，題目往往交代了詩(shī)歌的主要內(nèi)容腾仅，創(chuàng)作的緣由和主要表現(xiàn)的思想感情乒裆；可以從景物形象入手，景物形象襯托或烘托詩(shī)人的情感或借景抒情推励；可以從用典入手鹤耍，典故是將歷史和現(xiàn)實(shí)對(duì)照米诉，含蓄的表達(dá)自己的觀點(diǎn)矾策、態(tài)度和情感。故考生在答題的時(shí)候雳旅，應(yīng)先借助題干明確考查的是哪個(gè)方面的內(nèi)容跌造，有無(wú)暗示杆怕。

七、【2018年高考浙江卷】

閱讀下面這首詩(shī)壳贪，完成下面2個(gè)小題陵珍。

送王昌齡

李頎

漕水東去遠(yuǎn)，送君多暮情违施。

淹留野寺出互纯，向背孤山明。

前望數(shù)千里醉拓，中無(wú)蒲稗生伟姐。

夕陽(yáng)滿(mǎn)舟楫，但愛(ài)微波清亿卤。

舉酒林月上愤兵，解衣沙鳥(niǎo)鳴。

夜來(lái)蓮花界排吴，夢(mèng)里金陵城秆乳。

嘆息此離別，悠悠江海行。

【注】蓮花界：佛寺屹堰，詩(shī)中指洛陽(yáng)白馬寺肛冶。

19．“淹留野寺出”一句中“淹留”的意思是_______________，體現(xiàn)出詩(shī)人______________的心情扯键。

20．這首詩(shī)與柳永《雨霖鈴》詞都運(yùn)用了點(diǎn)染手法睦袖，試賞析本詩(shī)的點(diǎn)染手法。

【答案】

19．（1）久留（逗留）（2）依依不舍

20．“送君多暮情”句點(diǎn)出了傷別之情荣刑∠隗希“淹留野寺出”至“夢(mèng)里金陵城”十句，層層鋪寫(xiě)暮景厉亏，滿(mǎn)篇幽淡惆悵董习，字字都是“暮情”，有力渲染烘托了離情爱只。結(jié)尾“嘆息此離別”再次點(diǎn)明別離之情皿淋，“悠悠江海行”表達(dá)對(duì)朋友孤身遠(yuǎn)去的不舍。

【解析】

【考點(diǎn)定位】評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作 者的觀點(diǎn)態(tài)度恬试。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D窝趣。

【名師點(diǎn)睛】把握詩(shī)歌的情感，可從兩方面入手忘渔，一方面從詩(shī)歌本身抓住詩(shī)歌標(biāo)題高帖、意象意境、情感關(guān)鍵詞畦粮、表達(dá)技巧等進(jìn)行分析；另一方面也可以結(jié)合詩(shī)人經(jīng)歷乖阵、創(chuàng)作心境及創(chuàng)作背景等因素來(lái)理解宣赔。

20．【試題分析】此題考查考生對(duì)詩(shī)歌手法的把握〉山考生首先要明確何為“點(diǎn)染手法”儒将，再結(jié)合詩(shī)歌具體內(nèi)容進(jìn)行分析。詩(shī)歌標(biāo)題點(diǎn)明該詩(shī)為離別詩(shī)对蒲，第一句“送君多暮情”點(diǎn)明傷別之情钩蚊。接下來(lái)詳細(xì)地描寫(xiě)了景物，把暮景層層鋪開(kāi)蹈矮，渲染了幽淡惆悵砰逻，烘托了離別之情。詩(shī)歌最后“嘆息此離別”再次點(diǎn)明別離之情泛鸟，表達(dá)了對(duì)朋友遠(yuǎn)去的依依不舍蝠咆。

【考點(diǎn)定位】鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D刚操。

【名師點(diǎn)睛】點(diǎn)染一詞是借用傳統(tǒng)國(guó)畫(huà)的技法名稱(chēng)闸翅。國(guó)畫(huà)家作畫(huà)，往往用中鋒點(diǎn)出景物菊霜，然后再用側(cè)鋒加以層層渲染坚冀，使畫(huà)面顯得更有立方體感。運(yùn)用到詩(shī)詞創(chuàng)作上鉴逞，“點(diǎn)”就是正面點(diǎn)明主旨记某，“染”就是加以具體、細(xì)致的描繪华蜒、鋪寫(xiě)辙纬，使詩(shī)歌的形象更豐厚，意味更濃郁叭喜，而不至于使詩(shī)意過(guò)于單調(diào)枯瘦贺拣。一般說(shuō)，點(diǎn)出的是內(nèi)在情感和詩(shī)歌主題捂蕴，而渲染用的是外在的環(huán)境和景物形象譬涡。點(diǎn)染分為三種類(lèi)型，先點(diǎn)后染啥辨，先染后點(diǎn)涡匀，點(diǎn)時(shí)加染，染中有點(diǎn)溉知。此詩(shī)就是先點(diǎn)出離情陨瘩，再以景染之，結(jié)尾再次點(diǎn)明別離之情级乍。

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