2003年的《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗）》的前言部分肝劲，對化學(xué)學(xué)科的含義榜揖、特點與作用進(jìn)行了明確的描述望伦，準(zhǔn)確定位了化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)住诸，明確了化學(xué)學(xué)科在高中教育中的地位和作用藕甩，有利于調(diào)動化學(xué)教師的教學(xué)積極性吧黄。

2017年版《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的前言部分肯定了03版的作用和貢獻(xiàn)肺魁，同時提出面對新時代社會的變化和要求以及我國高中階段教育基本普及的新形勢添瓷，普通高中課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)實驗稿還有一些不相適應(yīng)和亟待修訂改進(jìn)之處渺蒿。

2017年版《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》前言部分主要是對兩個方面進(jìn)行了闡述痢士。

一、修訂工作的指導(dǎo)思想和基本原則

2．基本原則

（1）堅持正確的政治方向茂装。

（2）堅持反映時代要求怠蹂。

（3）堅持科學(xué)論證善延。

（4）堅持繼承發(fā)展。

二城侧、修訂的主要內(nèi)容和變化

1．普通高中課程方案主要變化

■ 進(jìn)一步明確了普通高中教育的定位

針對長期以來存在的片面追求升學(xué)率的傾向易遣，強調(diào)普通高中教育是在義務(wù)教育基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高國民素質(zhì)、面向大眾的基礎(chǔ)教育赞庶，不只是為升大學(xué)做準(zhǔn)備训挡，還要為學(xué)生適應(yīng)社會生活和職業(yè)發(fā)展做準(zhǔn)備，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)歧强。

普通高中培養(yǎng)目標(biāo)是進(jìn)一步提升學(xué)生的綜合素質(zhì)澜薄，著力發(fā)展核心素養(yǎng)，使學(xué)生具有理想信念和社會責(zé)任感摊册，具有科學(xué)文化素養(yǎng)和終身學(xué)習(xí)能力肤京，具有創(chuàng)新精神和實踐能力，具有自主發(fā)展能力和溝通合作能力茅特。

■ 進(jìn)一步優(yōu)化了課程結(jié)構(gòu)

一是保留原有學(xué)習(xí)科目忘分，在英語、日語白修、俄語基礎(chǔ)上妒峦，增加德語、法語和西班牙語兵睛。

二是將課程類別調(diào)整為必修課程肯骇、選擇性必修課程和選修課程。在保證共同基礎(chǔ)的前提下祖很，為不同發(fā)展方向的學(xué)生提供有選擇的課程笛丙。

三是進(jìn)一步明確各類課程的功能定位，與高考綜合改革相銜接：必修課程根據(jù)學(xué)生全面發(fā)展需要設(shè)置假颇，全修全考胚鸯；選擇性必修課程根據(jù)學(xué)生個性發(fā)展和升學(xué)考試需要設(shè)置，選修選考笨鸡；選修課程由學(xué)校根據(jù)實際情況統(tǒng)籌規(guī)劃開設(shè)姜钳，學(xué)生自主選擇修習(xí)，可以學(xué)而不考或?qū)W而備考形耗，為學(xué)生就業(yè)和高校自主招生錄取提供參考傲须。

四是合理確定各類課程學(xué)分比例，在畢業(yè)總學(xué)分不變的情況下趟脂，對原必修課程學(xué)分進(jìn)行重構(gòu)，由必修課程學(xué)分例衍、選擇性必修課程學(xué)分組成昔期，適當(dāng)增加選修課程學(xué)分已卸，既保證基礎(chǔ)性，又兼顧選擇性硼一。

■ 強化了課程有效實施的制度建設(shè)

進(jìn)一步明確課程實施環(huán)節(jié)的責(zé)任主體和要求累澡，從課程規(guī)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)般贼、教材愧哟、教學(xué)管理以及評價、資源建設(shè)等方面哼蛆，對國家蕊梧、省、學(xué)校分別提出了要求腮介。

增設(shè)“條件保障”部分肥矢，從師資隊伍建設(shè)、教學(xué)設(shè)施和經(jīng)費保障等方面提出具體要求叠洗。

增設(shè)“管理與監(jiān)督”部分甘改，強化各級教育行政部門和學(xué)校課程實施的責(zé)任。

2．學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)主要變化

■ 凝練了學(xué)科核心素養(yǎng)

中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)是黨的教育方針關(guān)于人的全面發(fā)展要求的具體化灭抑、細(xì)化十艾。

為建立核心素養(yǎng)與課程、教學(xué)的內(nèi)在聯(lián)系腾节，充分發(fā)揮各學(xué)科課程忘嫉、教學(xué)在全面貫徹黨的教育方針、落實立德樹人根本任務(wù)禀倔、發(fā)展素質(zhì)教育等方面的獨特育人價值榄融，各學(xué)科基于學(xué)科本質(zhì)凝練了學(xué)科核心素養(yǎng)，明確了學(xué)生學(xué)習(xí)相應(yīng)學(xué)科課程后應(yīng)達(dá)成的正確價值觀念救湖、必備品格和關(guān)鍵能力愧杯，并圍繞學(xué)科核心素養(yǎng)的落實，精選鞋既、重組教學(xué)內(nèi)容力九，設(shè)計教學(xué)活動，提出考試評價的建議邑闺，目的是切實引導(dǎo)各學(xué)科教學(xué)在傳授學(xué)科知識過程中跌前，更加關(guān)注學(xué)科思想、思維方式等陡舅，克服重教書輕育人的傾向抵乓。

■ 優(yōu)化了教學(xué)內(nèi)容

一是根據(jù)學(xué)生年齡特征與生活經(jīng)驗，從學(xué)科特點出發(fā)，以學(xué)科核心素養(yǎng)為綱灾炭，重新梳理和安排了必修茎芋、選擇性必修和選修的課程內(nèi)容，既保證學(xué)生達(dá)到共同基礎(chǔ)的要求蜈出，又實現(xiàn)有個性的發(fā)展田弥。

二是重視以學(xué)科大概念為核心，使課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)化铡原，并以活動主題為引領(lǐng)偷厦，使課程內(nèi)容情境化。

三是重視課程內(nèi)容的與時俱進(jìn)燕刻，將黨的十八大只泼、十九大提出的重要思想、重要觀點酌儒、重大判斷辜妓、重大舉措等，結(jié)合各學(xué)科的性質(zhì)和特點忌怎，與課程內(nèi)容有機(jī)融合籍滴。努力呈現(xiàn)政治、經(jīng)濟(jì)榴啸、文化孽惰、科技、社會鸥印、生態(tài)等發(fā)展的新成就勋功、新成果。例如：化學(xué)等課程要求學(xué)生樹立“綠水青山就是金山銀山”的理念库说，樹立人與自然和諧共生的觀念狂鞋。

■ 增強了指導(dǎo)性

每一個學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的主題內(nèi)容均有“內(nèi)容要求”“教學(xué)提示”“學(xué)業(yè)要求”等部分組成，并依據(jù)學(xué)業(yè)質(zhì)量要求細(xì)化了評價目標(biāo)潜的，大部分學(xué)科還增加了教學(xué)和評價案例骚揍，強化了對教材編寫、教學(xué)實施啰挪、考試評價的具體指導(dǎo)信不，幫助教師準(zhǔn)確理解和把握課程標(biāo)準(zhǔn)的要義，增強了指導(dǎo)性和可操作性亡呵。