我們經(jīng)常會聽很多課闪湾，聽課的過程中予权，我們會發(fā)現(xiàn)，有很多老師的課很吸引人怜姿，課堂教學(xué)很精彩春感。
聽課的過程就是學(xué)習(xí)的過程砌创，我們善于發(fā)現(xiàn)別人的亮點(diǎn)，學(xué)會借鑒別人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)鲫懒，提高自己的課堂教學(xué)效果纺铭。
教學(xué)要講究方法，用“三有”衡量一堂課最恰當(dāng)不過刀疙，即有料舶赔、有效、有趣谦秧。
有料指的是老師真的有學(xué)問竟纳。只要教師肚子里真的有學(xué)問撵溃，那無論他怎么教，甚至哪怕他“滿堂灌”锥累，都可能是一個好課堂——旁征博引缘挑，信手拈來，俯視古今桶略，聯(lián)通中外……這樣的課不但能吸引學(xué)生语淘，而且能震撼學(xué)生的心靈，打開學(xué)生的視野际歼，激發(fā)他們的思考與創(chuàng)造惶翻；
有效是指有好的講課方法，他的講課是經(jīng)過精心設(shè)計(jì)的鹅心，有類如說相聲“三翻四抖”的套路在里面吕粗，而且這樣講課并非刻意為之，而是水到渠成：一環(huán)套一環(huán)緊緊的引導(dǎo)著學(xué)生的思路旭愧，講課總是能做到高潮迭起颅筋；
有趣就是語言的機(jī)智風(fēng)趣，讓課堂活潑和諧输枯。將知識和學(xué)生的生活相聯(lián)系议泵，讓學(xué)生覺得學(xué)知識其實(shí)就是學(xué)生活。在講課時從不同視角深刻解讀從而引導(dǎo)學(xué)生的內(nèi)部對話桃熄，這些都能讓學(xué)生感到課堂有趣先口，從而全身心地投入。
