26. 在巧設(shè)情境中精彩展開(kāi)
教學(xué)的精彩展開(kāi)藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞鸟召。
27. 在導(dǎo)讀梳理中精彩展開(kāi)
名師的導(dǎo)讀展開(kāi)能有效培養(yǎng)他們勤于思考，敏于發(fā)現(xiàn)氨鹏，勇于發(fā)言欧募，敢于表達(dá)的習(xí)慣。使學(xué)生在課堂上自始至終處于積極狀態(tài)之中仆抵。
28. 在巧用道具中精彩展開(kāi)
教師在課前展開(kāi)巧用道具跟继，能激發(fā)了學(xué)生的參與意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)镣丑，使其主觀上產(chǎn)生對(duì)新知識(shí)追求的動(dòng)力还栓。
29. 在設(shè)疑辯議中精彩展開(kāi)
設(shè)疑辯議是教師課堂教學(xué)藝術(shù)的精髓，是開(kāi)啟學(xué)生思維之門(mén)传轰，讓學(xué)生求疑剩盒、探索，發(fā)現(xiàn)真理的過(guò)程。
30. 在啟發(fā)聯(lián)想中精彩展開(kāi)
教師的引疑辽聊、激疑纪挎、質(zhì)疑，有效地引導(dǎo)學(xué)生從觀察跟匆、思考和聯(lián)想异袄，發(fā)現(xiàn)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系。
31. 在問(wèn)題解決中精彩展開(kāi)
教師在傳授知識(shí)的同時(shí)玛臂，要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際烤蜕，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力，從而提高課堂的教學(xué)效果迹冤。
32. 在合作學(xué)習(xí)中精彩展開(kāi)
合作最有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性讽营，有利于師生之間溝通情感和交流信息，有利于思維的撞擊和智慧火花迸發(fā)泡徙。
33. 在觀察思索中精彩展開(kāi)
名師在課堂展開(kāi)教學(xué)中橱鹏，能引導(dǎo)學(xué)生留心周?chē)氖挛铮龅蕉嗫纯懊辍⒍嗦?tīng)莉兰、多想。
34. 在自主探究中精彩展開(kāi)
“自主礁竞、合作糖荒、探究”的課堂學(xué)習(xí)方式，最能充分調(diào)動(dòng)模捂、發(fā)揮學(xué)生主體性和探究式學(xué)習(xí)方式寂嘉。
35. 在隨堂練習(xí)中精彩展開(kāi)
名師課堂教學(xué)中隨堂練習(xí)的設(shè)計(jì)以落實(shí)雙基、發(fā)展智力枫绅、提高學(xué)科素質(zhì)為目標(biāo)泉孩，依據(jù)學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)來(lái)設(shè)計(jì)，有利于大大提高課堂的教學(xué)效率并淋。
36. 在精彩討論中精彩展開(kāi)
課堂精彩討論能有效培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力寓搬，提高學(xué)生思維的深度和廣度。
37. 在深入體驗(yàn)中精彩展開(kāi)
課堂在深入體驗(yàn)中精彩展開(kāi)县耽，能使學(xué)生進(jìn)入問(wèn)題情景句喷，明確這節(jié)課要研究的內(nèi)容，讓學(xué)生充分實(shí)踐兔毙、體驗(yàn)唾琼。
