教學反思寫什么诱鞠？
1.寫教學成功之處铛纬，本節(jié)課有何亮點菌赖？
比如：新課改理念的體現(xiàn)伴郁，學科課程標準的滲透，教材的使用和處理秸脱，課外優(yōu)質資源的利用落包，教學情境的設置，課堂生成的處理摊唇，重難點突破咐蝇，多媒體使用，教法上革新巷查，學法指導有序，板書設計等抹腿。
2.寫教學不足之處，本節(jié)有何遺憾旭寿？
比如：給學生預留時間夠不夠警绩，課堂環(huán)節(jié)是否合理，自主學習和小組合作是否有效盅称，學生是否有探究欲望肩祥，課堂效率高不高等。
要及時回顧缩膝、梳理和反思混狠，在探究與剖析的基礎上記錄，以彌補不足疾层，進一步改進教學将饺。
3.寫教學機智。
課堂教學是一種師生互動的過程痛黎。隨著教學內容的展開俯逾，在師生情感交融與思維碰撞中，常常會產生瞬間的靈感舅逸，閃現(xiàn)出智慧的火花，這種現(xiàn)象常常是不由自主皇筛、突然而至的琉历，若不及時捕捉，便會稍縱即逝水醋，因此旗笔，課后應及時回顧、反思和記錄拄踪。
4.寫學生創(chuàng)新蝇恶。
課堂中學生有哪些疑難，出現(xiàn)了什么錯誤惶桐，教師應給予注意撮弧。學生有哪些獨到見解和創(chuàng)新火花，教師要心中有數(shù)姚糊，并及時給予肯定和贊賞贿衍，以保護學生獨立思考的積極性。課后對學生創(chuàng)新之處要將及時記錄救恨，豐富教學材料贸辈，以便拓寬教學思路，提高教學水平肠槽。
5.寫教學改進措施擎淤。
課后及時反思：上課前還有哪些方面沒準備好奢啥，課堂上組織教學的情況怎么樣，是否充分調動了學生主動參與的積極嘴拢，學生在知識桩盲，能力，方法炊汤，情感等方面有何收獲正驻，教學設計落實的怎么樣，教法上有什么創(chuàng)新抢腐，訓練是否合理到位姑曙，下次再教這節(jié)課，將如何改進迈倍，如何揚長補短伤靠，精益求精。
