昨天，我突然想整理一下糖糖的樂高玩具铅鲤，把兩盒精簡到一盒划提，于是跟她商量：“寶貝，我覺得你的樂高有點多彩匕，而且你平時只玩其中的一盒腔剂，另一盒也不怎么玩，咱們今天一起來整理一下好嗎驼仪？”小家伙正忙著做別的事情呢，也沒搭理我袜漩，我又大聲問了一遍：“我們一起整理下樂高好不好绪爸？”“那～好～吧～”。
糖糖問：“怎么整理爸婀ァ奠货？”我答：“我們把所有的樂高都倒出來，然后你把你喜歡的放在一個盒子里座掘，最多只能放滿一個盒子递惋，剩下的拿去姥姥家，好不好溢陪？”“好萍虽！”這次倒回答得干脆。
于是形真，糖糖開始了“精挑細選”杉编，不不，是“胡挑亂選”咆霜。不一會兒邓馒，盒子就滿了《昱鳎“停停停光酣！盒子已經(jīng)滿了÷隹危”糖糖停下了小手救军，環(huán)顧四周：“好了财异，剩下的都不要了吧！”于是我讓她幫忙找來了一個袋子缤言，把不要的樂高都裝了起來宝当。可是胆萧，保留下的樂高雖然正好裝滿了一個盒子庆揩，蓋子卻怎么也合不上了。
這時跌穗，我突然想起斯蒂芬科維在《高效能人士的七個習慣》中提到的“要事第一”（每天先做最重要的事）的原則订晌。為了更形象地說明這一原則，史蒂芬科維在線下舉辦的培訓課上邀請觀眾上臺做了一個實驗：要求觀眾把桌上的大石頭蚌吸、小石子還有細沙全部放入旁邊的一個空瓶中锈拨，且能擰上瓶蓋。不論觀眾怎么放羹唠，最后都會有東西放不進去奕枢，瓶蓋自然也不可能擰上。于是史蒂芬科維示范了正確的方法：先把最大的石頭放進去佩微，再放小石子缝彬，然后把細沙倒進去，最后恰好能放進所有的東西哺眯，瓶蓋完美擰緊谷浅。這個實驗當然是經(jīng)過精心設計的，目的就是為了說明奶卓，人應該首先做完最重要的那些事一疯，然后再去做不重要的事，不然夺姑，讓那些瑣碎的并不重要的事先占據(jù)了時間墩邀，你會發(fā)現(xiàn)再自己也沒有精力去做那些真正重要的事了。
我自己是很認同這個原則的瑟幕，也一直在實際生活中在踐行著這一原則磕蒲。而現(xiàn)在樂高盒子蓋不上蓋子的情景，不是正和那個實驗相似嗎只盹！我靈機一動辣往，也許可以借這個機會告訴糖糖要事第一的原則。于是我問糖糖：“現(xiàn)在蓋子合不上了怎么辦呀殖卑？”她想了想說：“要不我再拿出幾塊來吧站削。”我又說：“可是孵稽，剩下的這些都是你喜歡的呀许起！”小家伙耷拉著腦袋十偶，也不知怎么辦好了，我提醒她：“不如這樣园细，我們試試另外一種放法惦积，把所有樂高倒出來，先放大的猛频，再放小的狮崩，看看能不能把蓋子合上呢？”聽我這么一說鹿寻，糖糖很興奮睦柴，立馬贊同到：“好好好！”
我們把所有的樂高都重新倒在了地墊上毡熏，我讓糖糖自己挑坦敌，看看哪個大。糖糖掃了一圈痢法，指著霸王龍說：“這個最大狱窘！”“那我們就先放這個〔聘椋”于是训柴，糖糖把她認為的大的樂高逐一放進了盒子里。剩下的都是些差不多大小的基礎塊了妇拯，我提議直接論把抓進去就行了。就這樣洗鸵，所有的樂高都放進了盒子里越锈。我拿起了蓋子，故弄玄虛地說：“當當當～見證奇跡的時刻到了膘滨！”說實話甘凭，我也不確定能不能合上，萬一不能火邓，哎丹弱，老母親顏面何存？都到這一步了铲咨，就躲胳，聽天由命吧！我小心翼翼地把蓋子放在盒子上纤勒，沒想到坯苹，嚴絲合縫，成功了摇天！我和糖糖一起歡呼起來粹湃。
吭吭恐仑，該上結(jié)論了～我問糖糖：“你說，同樣是這個盒子为鳄，同樣是這些樂高裳仆，為什么剛才合不上，現(xiàn)在就行了呢孤钦？”糖糖驕傲地說：“因為剛才我們是胡亂放的歧斟，這次是先放大的再放小的∷狙担”我笑著說：“對构捡！那你知道大的代表什么嗎？”糖糖搖搖頭壳猜。我進一步解釋：“大的樂高啊勾徽，代表最重要的事，小的呢就是那些不重要的事统扳。比如喘帚，今天你要去三只小兔上搏擊課，結(jié)果你一直磨磨蹭蹭咒钟，一會兒干干這吹由，一會兒做做那，最后錯過了上課時間朱嘴，等到的時候發(fā)現(xiàn)小朋友們都已經(jīng)上完課出來了倾鲫，你會不會很傷心呢？”糖糖猛地點點頭萍嬉。
我不確定孩子是不是真的明白了什么是“要事第一”乌昔，但我想，她下次肯定不愿意因為磨蹭而錯過她最喜歡的搏擊課了壤追。
