馬克思認(rèn)為人在實(shí)踐之先臼疫，對(duì)活動(dòng)過程所要取得的結(jié)果万搔，就已經(jīng)在頭腦中預(yù)先存在著了胡桨，每做一件事都有一定的目的和作用，現(xiàn)代教育作為一門實(shí)踐性學(xué)科也是一樣瞬雹。教育是一種有意識(shí)昧谊、有目的、有計(jì)劃的培養(yǎng)人的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)酗捌，是人類種族繁衍呢诬、社會(huì)生活延續(xù)所必需的自覺活動(dòng)，發(fā)展到現(xiàn)代教育胖缤，教育的目的有什么新的變化呢尚镰？“現(xiàn)代教育目的”一章，以馬克思的全面發(fā)展學(xué)說為理論基礎(chǔ)哪廓，作了相應(yīng)的論述钓猬。

馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說是馬克思主義教育思想的重要組成部分，它的基本思想是:人的發(fā)展是與社會(huì)生產(chǎn)發(fā)展相一致的撩独。舊式勞動(dòng)分工造成人的片面發(fā)展敞曹，大工業(yè)機(jī)器生產(chǎn)要求人的全面發(fā)展，并為人的全面發(fā)展提供了物質(zhì)基礎(chǔ)综膀；實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的根本途徑是教育同生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合澳迫。

教育目的確立有三個(gè)主要依據(jù)：生產(chǎn)力的依據(jù)、生產(chǎn)關(guān)系的依據(jù)和人的依據(jù)剧劝。馬克思基于社會(huì)物質(zhì)生產(chǎn)對(duì)人發(fā)展的影響橄登，預(yù)見現(xiàn)代社會(huì)化生產(chǎn)要求“人以一種完全的方式——作為一個(gè)完整的人，占有其全面的本質(zhì)”，“均勻地發(fā)展全部的特性”拢锹。

馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展的內(nèi)涵突出表現(xiàn)為三個(gè)方面:

一是人生產(chǎn)物質(zhì)生活本身的勞動(dòng)能力的全面發(fā)展谣妻，即“個(gè)人生產(chǎn)力的全面的、普遍的發(fā)展”卒稳，“是各方面都有能力的人蹋半，即通曉整個(gè)生產(chǎn)系統(tǒng)的人”。

二是人才能的全面發(fā)展充坑〖踅“每一個(gè)人都無可爭(zhēng)辯地有權(quán)全面發(fā)展自己的才能”，“任何人的職責(zé)捻爷、使命辈灼、任務(wù)就是全面地發(fā)展自己的一切能力”。

三是人的自由發(fā)展也榄，包括“全部才能的自由發(fā)展”巡莹，“各種能力得到自由發(fā)展”，“個(gè)人獨(dú)創(chuàng)的和自由的發(fā)展”甜紫，“個(gè)性的比較高度的發(fā)展”等降宅。

在馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展的思想中，人的全面發(fā)展既表現(xiàn)為人的勞動(dòng)能力棵介、人的體力和智力的全面發(fā)展，又表現(xiàn)為人的個(gè)性才能和志趣的全面發(fā)展吧史，而且是這些方面廣泛邮辽、充分、自由地發(fā)展贸营。

馬克思認(rèn)為吨述，人的全面發(fā)展同教育有著密切的關(guān)系，教育是培養(yǎng)和造就全面發(fā)展的個(gè)人的重要途徑钞脂。我國的教育目的是培養(yǎng)有社會(huì)主義覺悟的有文化的勞動(dòng)者揣云、培養(yǎng)全面發(fā)展的人，為了實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代教育對(duì)人才培養(yǎng)規(guī)格的要求冰啃，教育目的對(duì)全面發(fā)展教育的組成部分作出了規(guī)定邓夕。我國現(xiàn)代教育規(guī)定的全面發(fā)展教育學(xué)界論及時(shí)通常多以德育、智育阎毅、體育焚刚、美育、勞動(dòng)技術(shù)教育作為全面發(fā)展教育的構(gòu)成主體扇调。

德育矿咕，即品德教育的簡(jiǎn)稱，是以人生活的意義及規(guī)范的內(nèi)在建構(gòu)和外在體現(xiàn)為根本旨要，對(duì)人品德給予多方面教化培養(yǎng)的各種教育活動(dòng)的總稱碳柱。它具有廣義和狹義之分捡絮。狹義的德育僅指道德教育;廣義的德育，除道德教育外莲镣，還包括涉及人成長生活的其他品德內(nèi)容福稳，如思想教育、政治教育剥悟、法制教育灵寺、生命教育、人格教育区岗、心理品質(zhì)教育等略板。學(xué)校德育的根本使命在于，使人在社會(huì)生活規(guī)范和社會(huì)生活意義上形成和體現(xiàn)健康穩(wěn)定的理念及言行操守慈缔，包括具有健康積極的人生態(tài)度和意義追求叮称，具有自我更新、自主提升的能力藐鹤，具有為國家富強(qiáng)和人民富裕而努力奮斗的獻(xiàn)身精神;具有不斷追求新知瓤檐、實(shí)事求是、勇于創(chuàng)造的科學(xué)精神娱节，成為具有良好社會(huì)公德挠蛉、文明行為習(xí)慣的遵紀(jì)守法的好公民。

智育肄满，即指向?qū)W生傳授系統(tǒng)科學(xué)知識(shí)和技能谴古，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生學(xué)識(shí)素養(yǎng)和智慧才能的教育。其基本任務(wù)有:向?qū)W生系統(tǒng)傳授科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)稠歉，為學(xué)生各方面發(fā)展奠定良好的知識(shí)基礎(chǔ);培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生掰担，使其形成基本技能;培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的智力才能，增強(qiáng)學(xué)生各方面能力;培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和熱愛科學(xué)的精神怒炸。

體育带饱，即指向?qū)W生傳授身體運(yùn)動(dòng)及其保健知識(shí)，增強(qiáng)他們體質(zhì)阅羹、發(fā)展他們身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力的教育勺疼。其基本任務(wù)有:指導(dǎo)學(xué)生身體鍛煉，促進(jìn)身體的正常發(fā)育和技能發(fā)展捏鱼，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)恢口，提高健康水平;使學(xué)生掌握身體運(yùn)動(dòng)鍛煉的科學(xué)知識(shí)和基本技能，掌握運(yùn)動(dòng)鍛煉的方法穷躁，增強(qiáng)身體運(yùn)動(dòng)能力;使學(xué)生掌握身心衛(wèi)生保健知識(shí)耕肩，養(yǎng)成良好的身心衛(wèi)生保健習(xí)慣;發(fā)展學(xué)生良好的品德因妇，養(yǎng)成學(xué)生文明的習(xí)慣。

美育猿诸，即培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀點(diǎn)婚被，發(fā)展他們感受美、鑒賞美和創(chuàng)造美的能力的教育梳虽。其基本任務(wù)有:培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀點(diǎn)址芯，使他們具有感受美、理解美以及鑒賞美的知識(shí)和能力;培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)活動(dòng)的技能窜觉，發(fā)展他們體現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力;培養(yǎng)學(xué)生的美好心靈和行為谷炸，使他們?cè)谏钪畜w現(xiàn)內(nèi)在美與外在美的統(tǒng)一。

勞動(dòng)技術(shù)教育是指?jìng)魇诨镜纳a(chǎn)技術(shù)知識(shí)和生產(chǎn)技能禀挫，培養(yǎng)正確的勞動(dòng)態(tài)度和勞動(dòng)習(xí)慣的教育旬陡。勞動(dòng)技術(shù)教育包括勞動(dòng)教育和技術(shù)教育兩個(gè)方面，前者主要是培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀點(diǎn)和勞動(dòng)習(xí)慣语婴，后者則是使學(xué)生掌握基本勞動(dòng)技術(shù)知識(shí)和技能描孟。勞動(dòng)技術(shù)教育把這兩個(gè)方面的內(nèi)容統(tǒng)一起來，并在同一教育過程中實(shí)施砰左。