摘自趙周《這樣讀書就夠了》第85至86頁
拆書幫簡介：拆書幫是一個社群，而非培養(yǎng)培訓(xùn)師的學(xué)校或機(jī)構(gòu)。
“拆書幫”是基于拆書法的學(xué)習(xí)愛好者社群厉斟，表現(xiàn)為各地的拆書幫分舵（也叫拆書幫俱樂部）。拆書幫分舵是公益性青年自組織强衡，其使命是幫助更多學(xué)習(xí)愛好者成長為拆書家擦秽。
拆書的“拆”不是“拆散”，是轉(zhuǎn)化和內(nèi)化漩勤。
“拆書”感挥，就是強(qiáng)調(diào)把圖書的知識拆頁轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)者的能力。
“拆書”是一種學(xué)習(xí)方法論锯七，適用于以提升能力．解決問題為目標(biāo)的成人學(xué)習(xí)链快，強(qiáng)調(diào)以學(xué)習(xí)者為中心而不是以知識為中心，要把知識關(guān)聯(lián)學(xué)習(xí)者的經(jīng)驗(yàn)眉尸、規(guī)劃具體的運(yùn)用域蜗。分為個人學(xué)習(xí)的拆書法和組織學(xué)習(xí)的拆書法：個人學(xué)習(xí)的應(yīng)用是便簽法，讓人讀一本書就能達(dá)到參加同主題培訓(xùn)的效果噪猾；組織學(xué)習(xí)的應(yīng)用是一位拆書家拿一本書加工出一場現(xiàn)場學(xué)習(xí)霉祸，引導(dǎo)和促進(jìn)一群人把知識拆為己用。從學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)效果來衡量的話袱蜡，一位拆書家創(chuàng)造的價值不亞于一位培訓(xùn)師丝蹭。
拆書法分為應(yīng)用于個人學(xué)習(xí)的拆書幫便簽讀書法和應(yīng)用于組織學(xué)習(xí)的拆書幫現(xiàn)場學(xué)習(xí)法也叫RIA現(xiàn)場學(xué)習(xí)法。今天我們是線上現(xiàn)場學(xué)習(xí)坪蚁，還有線下現(xiàn)場學(xué)習(xí)奔穿。大家可以參加蘭州分舵的RIA現(xiàn)場學(xué)習(xí)，也可以通過拆書幫公眾號www.chaishubang.com網(wǎng)頁報名參加總舵組織的線上活動敏晤，如果到外地還可以參加其他分舵的活動贱田。
便簽讀書法非常簡單，學(xué)一遍就能上手嘴脾，幾次下來你就能明顯感覺到自己學(xué)習(xí)效果的提升男摧。便簽法的目標(biāo)是用簡單的便簽和RIA方法來提高你閱讀致用類圖書的效果。
便簽法的3個基本原則：
1译打、對閱讀要有不同的看法耗拓，不再停留在對書負(fù)責(zé)的階段，而要明白閱讀致用類圖書的目的一定是應(yīng)用奏司。
2乔询、使用便簽是為了在閱讀時保持清晰的思路。
3韵洋、采用簡單易用原則和使用不引人注意的工具竿刁，比如便簽岸夯、筆。因?yàn)樗鼈兒唵蚊峭祝钥梢允褂媒档捅愫灧ǖ膹?fù)雜程度猜扮。這樣你就可以把心思集中在閱讀和思考上，而不是費(fèi)盡心思地掌握便簽法监婶。很多教人閱讀的方法都是聽起來很美旅赢，用起來未必有效，因?yàn)榉椒ū旧硖珡?fù)雜惑惶，要求太高煮盼，讓想應(yīng)用它的人望而卻步。
