普通與卓越之間最為明顯的一個區(qū)別就是思維模式的不同痢甘。教師群體中不乏努力喇嘱、敬業(yè)和奉獻的人茉贡，他們數(shù)十年如一日耕耘在三尺講臺上。之所以沒有成長起來的一個重要因素是禁錮于自己常態(tài)化的思維模式中者铜，沒有跳出教育看教育腔丧，跳出學科看學科，教育只是停滯于表層作烟，泛泛而已愉粤。

思維的模式直接影響著格局的形成，視野的發(fā)展拿撩。如何才能改變自己的思維模式衣厘，實現(xiàn)真正的成長呢？我在學習中找到了答案压恒。

?一影暴、做一名具有思考力的老師

職業(yè)也是需要規(guī)劃的，不能只顧埋頭趕路探赫，還應該抬頭看看前方型宙。我們站在講臺上不光是知識的傳播者，更是一種活法的展示伦吠。

一名教師應該是一名思考者妆兑，能于日復一日的教學工作中總結提煉，形成自己的教育標志毛仪，才能探尋到教育更美的景致搁嗓，將教育的意義發(fā)揮到最大，助力更多孩子的成長箱靴。

?思考谱姓，是基于個體基礎上的自我反思、總結與提升刨晴。平日里的我們按照上級指示兢兢業(yè)業(yè)完成各項教學任務屉来，很少能停下來針對過程中的某一個現(xiàn)象進行聚焦與思考。層出不窮的問題狈癞，導致我們身心疲累茄靠。如若能夠就此進行深入的研究，一定能探尋本源蝶桶，找到合適的解決之道慨绳。

?念念不忘，必有回響。從教學反思到教學現(xiàn)象的反思脐雪，拙步前行厌小，會看到更多的教育風景。 思考战秋，體現(xiàn)了教育者的專業(yè)素養(yǎng)璧亚。名師與普通教師最本質的區(qū)別在于是否具有思考力，思考力是努力的高階體現(xiàn)脂信。萬事皆有法癣蟋，法是量變之后的質變所得。

舉個例子來說狰闪，我們通常是為了晉級而做課題研究疯搅，被動就某一現(xiàn)象進行思考。有的老師則把課題研究當做教研常態(tài)埋泵，在思考中不斷深化學科教學幔欧、班級管理，抽絲剝繭中探尋教育真諦丽声，味得教育之樂礁蔗。

這些有思考力的老師逐漸脫穎而出成為名師，成為大家學習的榜樣恒序。同時瘦麸，思考后收獲的幸福感又反過來進一步提升他們的思考能力，繼而推動深度思考的產生歧胁。

?思考滋饲，是教師成長的必要法門。泛泛而談者多喊巍，精于思考者往往是少數(shù)屠缭，所以真理往往掌握在少數(shù)人的手里。一支隊伍可以擁有精兵百萬崭参，但將軍只有一個呵曹。中國教師千千萬萬，但能夠成為教育家的人屈指可數(shù)何暮。李鎮(zhèn)西老師從自己的帶班經歷中思考班主任之道奄喂，他的教育思想幫助多少老師走出誤區(qū)與迷茫。于漪老師終身思考語文教學與為師之道海洼，她的理念與教育光輝鼓舞激勵了多少老師投身于教育事業(yè)跨新。

包括這幾天給我們講座的專家，思考催生他們不斷地成長坏逢，從一名普通教育工作者成長為今天舞臺上的引領者域帐，讓我們看到了教育前方更美的風景赘被。 思考的力量是無窮的。人類文明的進步正是不斷思考的結果肖揣，課堂上一個細微處的思考說不定就能讓夢想開花民假。

?二、做一名有情懷的明師

?為師者龙优，更應學在前羊异！ 古語言：長到老，學到老陋率。這話是說給蕓蕓眾生聽球化，然秽晚，對我們老師來說顯得更為重要瓦糟！因為我們工作的對象是人，是一群成長中的人赴蝇，這于無形間就提高了對我們教師的要求菩浙。

在當下大數(shù)據(jù)時代，那種教人一碗水句伶，自己先有一桶水的理念早就被拋出了時代之外劲蜻，我們應該是有源之水，時刻處在流淌之中考余，永遠奔跑在提升自我的道路上先嬉。

1、流光碎影寫芳華

瑣碎楚堤、繁重疫蔓、重復……是我們教師工作的常態(tài)，很多時候我們帶著一腔熱血投身其中身冬，卻在幾番廝殺中落了個遍體鱗傷衅胀。這就需要我們放慢工作的節(jié)奏，給自己一個反思酥筝、求進的空間滚躯。 卓越的人總是心懷夢想的，關鍵是如何將夢想照進現(xiàn)實嘿歌！

這就需要我們利用好時間掸掏，規(guī)劃化時間。在流光碎影中專注于自我的成長宙帝，抓緊工作的每一分鐘丧凤，提升自己的格局，從謀生型教師轉變?yōu)橄硎苄徒處熐烟疲拍苡诂嵥橹信鲆环教覉@息裸，栽種夢想蝇更，寫就屬于自己的芳華。

?河南師范大學的王茝教授用他淵博的知識呼盆，詩意化的生活態(tài)度很好的向我們展示了如何打通工作與生活年扩，唯有提升自己的綜合能力才能在繁忙中游刃有余。

?2访圃、慈悲為懷作教育

能成為教育家的人他們都有一顆極其溫柔的心厨幻。王茝教授把學生當作自己的孩子，為一個四分鐘的視頻能夠靜坐數(shù)個小時腿时。他結合國家政策談教師的職業(yè)素養(yǎng)况脆，帶著情懷做教育。言談之間能深切地感受到他對孩子批糟、對課堂的熱愛格了，于無形之中實現(xiàn)了老師與知識、學生與知識徽鼎、學生與老師的完美融合盛末。

教育是一場修行，應該帶著一顆慈悲之心否淤。正確對待問題學生悄但，學會批評學生。批評并不是宣泄石抡、指責檐嚣、抱怨對學生的不滿，而是要讓學生感受到老師的關愛之情啰扛。反觀我們的教學工作和生活嚎京，焦躁的時候多余兩情相悅時，甚至一些時候我們是師生對立的侠讯，這就造成了彼此間的互相折磨挖藏。如果我們都能像他們那樣帶著一顆慈悲之心做教育，是不是也可以如金剛怒目厢漩、菩薩低眉那般成就了屬于我們自己的教育善舉膜眠！

?每一個學生都是鮮活的生命，一個學生最不可愛的時候溜嗜，正是最需要老師給予愛的時候宵膨。 這些話我們因該銘記在心。

?3炸宵、不忘初心得始終

?教育是生命影響生命辟躏，教師是一所學校的根本。教師工作的特殊性決定其不能如其他職業(yè)那般浮躁土全、光鮮亮麗捎琐。怎樣才能在這樣一個物欲膨脹的時代守住自己的根会涎？答案只有一個——守住初心。

干教育不要問自己可以掙多少錢瑞凑，而是問自己可以創(chuàng)造多少教育價值末秃！無功就是錯，平庸就是過籽御。教育的前提是人练慕，有血有肉的人。我們唯有守住教育的根和魂才能栽培生命技掏，才能實現(xiàn)育人铃将。風清氣正，不忘初心才能自覺抵制社會的浮躁哑梳！水滴石穿劲阎，堅守初心才能自主提升自身的素養(yǎng)！

唯此涧衙，我們方可無悔于三尺講臺上的每個春秋哪工，才可問心無愧的接受那一聲：老師奥此！ 教育不止眼前的瑣碎和繁重弧哎，還有詩意和遠方！

?三稚虎、做一名成長型的名師

?1撤嫩、讀書，是一個人成長的根據(jù)地

?直接關乎生命的職業(yè)蠢终，除了醫(yī)生就是老師序攘。醫(yī)生解決生命載體的安康，老師關于生命內核的形成和走向寻拂。其職業(yè)的特殊性和重要性我們不言而喻程奠。你開始閱讀的那刻就是最好的開始。作為一名教師祭钉，讀書是為了自己和學生更好地成長瞄沙。

讀書，提升教學水平慌核，課堂高效學生受益距境。

讀書，提升人格魅力垮卓，影響學生三觀形成垫桂。

讀書，身教勝于言傳粟按，你就是孩子成長路上的點燈人诬滩。

?讓讀書作用于教育生活霹粥，服務于學生發(fā)展的需要是我們每一位教師的責任。 江浙名師徐飛曾說—— 你的眼里蓄滿綠意疼鸟，你的課堂才能春風十里蒙挑。 一節(jié)好課幾乎就是一個人素養(yǎng)的全部呈現(xiàn)。不管你愿意或不愿意愚臀，當你站到講臺上忆蚀，你就不得不將自己全部交出，包括學識姑裂、眼界馋袜、情懷、思維舶斧、審美欣鳖、節(jié)奏感等。 改變生命品質茴厉，才能改變課堂品質泽台，而這一定是從閱讀開始。

?讀書矾缓，讓劉忠偉老師從偏遠怀酷、落后的學校走到了河南教育的大舞臺，打開了他的成長之門嗜闻。聽他講述他的生長故事蜕依，更多的是讀書！

?讀書吧琉雳，讓我們在日復一日的平凡中样眠，尋覓書香漫卷的美好。順著那每一個文字翠肘，去觸碰外面世界的多彩檐束，相信用書本積淀起的課堂將更加厚重！

讀書束倍，為己為生被丧，其意無窮。讓閱讀助力專業(yè)成長肌幽，用專業(yè)成就師之尊嚴晚碾。

?2、課題研究喂急，向教育更深處漫溯

如何不為晉級所需格嘁，你會進行課題研究嗎？有很多老師答案的一定是“不會”廊移。唯有哪些真正熱愛教育教學糕簿，心有成長之愿的人才會在日常的繁瑣中竭盡全力劈出一方天地盛放自己的追求探入。

課題研究是教師走向專業(yè)化的必經過程。我們的教學生活無時無刻都在發(fā)生著懂诗，針對一些典型的現(xiàn)象和教育困惑進行梳理研究可以得出新知和教育智慧蜂嗽，而這些所得又將反過來助力我們的教育教學，達到事半功倍的效果殃恒。

課題研究體現(xiàn)了一名教師的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)追求植旧。很多東西在于沉淀，在于積累离唐，課題研究的過程也是思考進階的過程病附。

?微觀處深思之，宏觀處去延展亥鬓，終將讓自己的教育生涯結出碩果完沪，厚澤一方土地嵌戈。

?學覆积，然后思。

?思熟呛，然后做宽档。

知行合一，深耕細作惰拱。 從一名普通教師到名師的路上雌贱，讓美好一點點發(fā)生！