我們都希望孩子成為有能力的人，那什么樣的人才算有能力呢梦皮？
《正面管教》中明確提出成為一個(gè)有能力的人所必需的七項(xiàng)重要的感知力和技能，具體如下：
一、對(duì)個(gè)人能力的感知力——"我能行秋度。"
二、對(duì)自己在重要關(guān)系中的價(jià)值的感知力——"我的貢獻(xiàn)有價(jià)值钱床，大家確實(shí)需要我荚斯。"
三、對(duì)自己在生活中的力量或影響的感知力——"我能夠影響發(fā)生在自己身上的事情查牌。"
四事期、類型能力強(qiáng)：有能力理解個(gè)人的情緒，并能利用這種理解做到自律以及自我控制纸颜。
五刑赶、人際溝通能力強(qiáng)：善于與他人合作，并在溝通懂衩、協(xié)作撞叨、協(xié)商、分享浊洞、共情和傾聽的基礎(chǔ)上建立友誼牵敷。
六、整體把握能力強(qiáng)：以有責(zé)任感法希、適應(yīng)力枷餐、靈活性和正直的態(tài)度來對(duì)待日常生活中的各種限制，以及行為后果苫亦。
七毛肋、判斷能力強(qiáng)：運(yùn)用智慧怨咪，根據(jù)適宜的價(jià)值觀來評(píng)估局面。
只要具備以上七個(gè)條件润匙，一個(gè)人的能力就會(huì)越來越強(qiáng)诗眨。
放眼所有成功人士，他們都具備了這些技能孕讳。
那孩子從哪里去培養(yǎng)這些感知力和技能呢匠楚？
答案就是允許孩子在為家庭生活做有意義的事情時(shí)，與父母并肩做事厂财，邊干邊學(xué)芋簿。
父母是孩子的第一任老師，對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著關(guān)鍵的作用璃饱。
對(duì)于3到6歲的孩子來說与斤，對(duì)于第一項(xiàng)關(guān)于個(gè)人能力的感知力，我們可以讓孩子從以下幾個(gè)方面進(jìn)行練習(xí)：
1荚恶、吃飯幽告。
給孩子一點(diǎn)時(shí)間，讓他們自己練習(xí)吃飯裆甩。
但我們有些家長(zhǎng)因?yàn)榕潞⒆映缘牡教幎际侨咚瑹o(wú)形中給自己增加了工作量，于是干脆自己來喂孩子嗤栓。
這其實(shí)就是阻礙了孩子對(duì)吃飯能力的感知力冻河。
其實(shí)孩子自己吃飯可以很好的練習(xí)手指的靈活度以及動(dòng)作的平衡力。只要加以練習(xí)茉帅，他們就能吃得越來越好叨叙、越來越快。
給孩子一點(diǎn)時(shí)間堪澎，讓他們慢慢成長(zhǎng)擂错。
2、穿衣服樱蛤。
自己會(huì)穿衣服钮呀，讓孩子更自信。
我女兒自從會(huì)穿衣服以后昨凡，我基本上都放手爽醋，讓她自己做。
當(dāng)我讓她穿一些領(lǐng)口小的衣服時(shí)便脊，她都會(huì)說自己不會(huì)穿蚂四、不愿意穿，于是我會(huì)幫她換上會(huì)穿的衣服，她就會(huì)很自信地說："這件衣服我能自己穿遂赠！"
有什么比孩子的自信心更重要呢久妆？
3、整理玩具跷睦。
整理玩具不僅顯得更整潔筷弦，而且讓他們養(yǎng)成高效做事的習(xí)慣。
比如說孩子平時(shí)把玩具分門別類的放好送讲，當(dāng)他們需要玩的時(shí)候奸笤，就能夠很快地找到需要用的玩具惋啃，節(jié)約了時(shí)間哼鬓，讓他們快樂地投入到玩耍當(dāng)中。
反之边灭，他們會(huì)把時(shí)間用在尋找要用的東西上异希。這樣不僅分散了注意力，更浪費(fèi)了時(shí)間绒瘦，更降低了自己想要玩游戲的熱情称簿，甚至?xí)霈F(xiàn)煩躁、埋怨惰帽、不滿等負(fù)面情緒憨降。
因此定時(shí)、定期整理玩具讓孩子的生活更有規(guī)律该酗。
當(dāng)然授药，我們還會(huì)有很多其他方面讓孩子進(jìn)行感知力的練習(xí)。
只要我們家長(zhǎng)懂得放手呜魄，少些責(zé)怪悔叽、少些說教、少些擔(dān)心爵嗅，敢于讓孩子去嘗試娇澎，相信他們的能力超乎你的想象。
我們只有學(xué)會(huì)放手睹晒，才能讓孩子的感知力和技能得到全面的發(fā)展趟庄，讓他們成為真正有能力的人。
