? ? ? 日常慣例會讓人有一種秩序感和穩(wěn)定感。一個(gè)慣例谆刨，就是學(xué)生們知道能夠期望的一件事情。官吏本身就會成為“頭兒”归斤，所以痊夭，老師或?qū)W生們就不用在支配接下來該干什么了。老師們可以讓學(xué)生參與設(shè)立班級慣例脏里。以下是設(shè)立慣例的五個(gè)指導(dǎo)原則：
? ? ? 1.每次專注于一個(gè)問題她我。讓學(xué)生們討論分析班級存在的一個(gè)突出問題，然后共同想辦法針對這個(gè)問題設(shè)立解決問題的慣例迫横。
? ? ? 2.要在大家都平靜下來時(shí)再討論問題番舆，而不是在沖突發(fā)生的時(shí)候。
? ? ? 3.要運(yùn)用可視化的方式矾踱，比如表格和清單恨狈。在學(xué)生們就該做事情的先后順序達(dá)成一致后，由某一個(gè)學(xué)生制作一個(gè)慣例表呛讲。
? ? ? 4.通過角色扮演進(jìn)行練習(xí)禾怠。讓全班假設(shè)一項(xiàng)定活動(dòng)的時(shí)間到了實(shí)際預(yù)言一次，以便每個(gè)學(xué)生都知道會發(fā)生什么事贝搁。
? ? ? 5.一旦形成一個(gè)慣例吗氏，就要忠實(shí)地遵循。如果一個(gè)學(xué)生質(zhì)疑和或忽略了一項(xiàng)慣例雷逆，就問他：“你能查一下慣例表弦讽，告訴我接下來該干什么嗎？”抑制住提醒和嘮叨的沖動(dòng)膀哲。要允許孩子犯錯(cuò)誤往产，然后讓他們自己根據(jù)慣例表來改正錯(cuò)誤。
? ? ? 這里的“慣例表”類似于我們的班級公約某宪，我們要讓學(xué)生共同參與捂齐，針對班級問題逐條制訂慣例，并把它整理成一個(gè)表格缩抡。把老師管理變成學(xué)生自律和相互監(jiān)督奠宜。
? ? ?
