? ? ? 我一邊學(xué)習(xí)一邊回憶自己的成長過程，小時(shí)候聚请，我是一個(gè)非常要強(qiáng)的人荠雕，爭(zhēng)強(qiáng)好勝稳其，給人很強(qiáng)勢(shì)的感受，同時(shí)我內(nèi)心異常敏感和脆弱炸卑，玻璃心也聽不得一點(diǎn)點(diǎn)批評(píng)和指責(zé)既鞠。成年后，我發(fā)現(xiàn)了自己的性格特點(diǎn)盖文，產(chǎn)生了疑問嘱蛋，一方面否定自己，覺得強(qiáng)勢(shì)很不好五续，一方面又無法改變洒敏，面臨沖突和壓力的時(shí)候，還是一次一次的打回原形疙驾。
? ? ? 這是為什么呢桐玻？為什么我的性格會(huì)是這樣的呢？
? ? ? 回想我的小時(shí)候荆萤，我有一個(gè)大我兩歲的哥哥镊靴，小時(shí)候我們關(guān)系并不好，他小時(shí)候總是生病链韭，一副柔弱病怏怏的樣子偏竟，因此也總被媽媽偏心和照顧，我只能不斷的表現(xiàn)和證明自己，我想告訴爸爸媽媽我比哥哥更好怀吻，希望多得到一些關(guān)注筝家，所以見到客人我就熱情大方的打招呼，我學(xué)習(xí)非常的認(rèn)真殖蚕，總是考第一名和滿分，逢年過節(jié)客人來的時(shí)候我總是很懂事沉迹，忙前忙后幫忙睦疫，我會(huì)說很多哄大人開心的話，我也確實(shí)得到了我想要的關(guān)注鞭呕，客人常掣蛴夸贊我更多……同時(shí)，我也非常的不安和害怕葫松，我做錯(cuò)一點(diǎn)點(diǎn)事情就怕失去父母的關(guān)注和疼愛瓦糕。
? ? ? 成年后，我認(rèn)識(shí)到了自己腋么，也接納了不完美的自己咕娄，唯一的感受就是平靜，不再擔(dān)心和害怕珊擂，也不再關(guān)注旁人的評(píng)價(jià)和眼光圣勒，更坦然徐块。這次我們又學(xué)習(xí)了人類傾向，讓我更進(jìn)一步確認(rèn)了我不是一天成為這個(gè)性格的灾而，而是在成長過程中一點(diǎn)一點(diǎn)的做著各種各樣的決定胡控，慢慢形成自己的性格特質(zhì)，確認(rèn)自己的定位旁趟，這就是定位傾向昼激，通過認(rèn)識(shí)自己和接納自己來建構(gòu)真正的安全感。
? ? ? 之后锡搜，我不再受困于父母的期待和旁人的眼光橙困，真正接納自己原本的特質(zhì)，其實(shí)要感謝我的愛人耕餐，我們?cè)谝黄?3年凡傅，他總是覺得我天下第一好，給了我足夠的安全感肠缔，我才敢于真正去探索自己感興趣的領(lǐng)域夏跷，有時(shí)候不由感嘆，命運(yùn)真的很神奇明未！原本父母的心愿是希望我大學(xué)學(xué)示范專業(yè)槽华，畢業(yè)了當(dāng)老師教書育人，工作穩(wěn)定趟妥。但是逆反心理的作用也好猫态，向往自由的心理也好，證明自己的心理也好披摄，我大學(xué)學(xué)習(xí)了父母都不看好的日語專業(yè)亲雪，想著未來成為一名日語翻譯，可以憑借自己養(yǎng)活自己疚膊。沒想到义辕，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，我現(xiàn)在還是成為了一名老師酿联，而且熱愛這個(gè)身份终息。
? ? ? 秩序的傾向我非常明顯。童年時(shí)期媽媽的帶給我的影響贞让，她總是要把沙發(fā)巾鋪的很平整，總是把衣柜里的衣服疊的很整齊柳譬，家里的家具也是一塵不染喳张，只要有空就要擦一遍，擦干凈才能坐下來看電視劇……而成年后的我美澳，回家有一套流程销部，拖鞋放在固定的位置摸航，一定第一時(shí)間換睡衣，更換的衣服要放在臟衣籃舅桩，甚至每次開始工作之前必須把工作范圍內(nèi)的環(huán)境整理的井井有條才能坐下來完成工作酱虎。所以，我的工作順序都是先做細(xì)碎的看似不太重要的工作擂涛，最后才會(huì)完成最重要或者比較有難度的工作读串。
? ? 工作的傾向我也比較明顯的，尤其是懷孕休產(chǎn)假的那段時(shí)期撒妈，本應(yīng)該是很享受假期陪伴孩子的時(shí)光恢暖，對(duì)我來說卻非常的艱難，總覺得沒有價(jià)值感狰右，歸心似箭特別想回歸到工作當(dāng)中杰捂，一般周末兩天假期，我有一天半都在做和工作有關(guān)系的事情棋蚌，所以家庭里的愛人和孩子常常對(duì)我怨言很多嫁佳。
? ? ? 重復(fù)的傾向體現(xiàn)在日復(fù)一日的生活和工作當(dāng)中，比如習(xí)慣性的走同一條路谷暮，喜歡去熟悉的服裝店購買衣服脱拼，以及工作的重復(fù)和修正，還有幼兒園的工作坷备，我們會(huì)和孩子說很多重復(fù)的話熄浓，一遍一遍不厭其煩。
? ? ? 精準(zhǔn)的傾向省撑，這是完善自己的一個(gè)過程赌蔑，我是打破砂鍋問到底的性格，對(duì)于不太確定和不清晰的事情是一定要反復(fù)思量反復(fù)溝通和反復(fù)修正的竟秫。比如娃惯，中秋節(jié)活動(dòng)，按理說肥败，要提前兩周做活動(dòng)策劃趾浅，但是當(dāng)天天氣預(yù)報(bào)會(huì)下雨，我們的活動(dòng)方案又傾向于室外馒稍，我們就在不斷的更換軟件甚至連續(xù)很多天觀測(cè)天氣變化皿哨，再確保PlanB方案的基礎(chǔ)上，實(shí)施最有效的活動(dòng)方案纽谒，所以中秋節(jié)當(dāng)天证膨，10點(diǎn)半，天空突然露晴鼓黔，當(dāng)下立刻決定實(shí)施方案A央勒。
? ? ? 自我完善的傾向不见，了解自己的過程伴隨著接納和允許，探索發(fā)展的過程允許失敗和錯(cuò)誤崔步。就像這一次的培訓(xùn)稳吮，原本在昌吉來說，我們的小蝸牛兒童之家口碑很不錯(cuò)井濒，但是學(xué)完了羅老師的科學(xué)文化領(lǐng)域灶似，才感受到真正的落差，專業(yè)方面我們還差的很遠(yuǎn)眼虱，所以喻奥，當(dāng)下決定，從0開始捏悬，重新學(xué)習(xí)撞蚕，先打好基礎(chǔ)，再不斷完善过牙，這也是自我完善的傾向的體現(xiàn)甥厦。
? ? ? 溝通的傾向，我認(rèn)為溝通的前提是傾聽寇钉，而傾聽的前提是允許和接納個(gè)體的差異刀疙。所以，我非常樂于溝通扫倡，溝通是一種建立鏈接達(dá)成一致的方式和途徑谦秧。
? ? ? 人類傾向，與生俱來撵溃，貫穿我們的一生疚鲤，并且至關(guān)重要不斷的影響著我們的方向和選擇。所以缘挑，當(dāng)我們學(xué)習(xí)了集歇，了解了，給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)真正適合的環(huán)境语淘，幫助他自我建構(gòu)是多么重要的一件事诲宇。
? ? ? 時(shí)刻警醒自己，不要用過去的方去教育現(xiàn)在的孩子惶翻，會(huì)耽誤他未來的發(fā)展姑蓝。
無論是父母還是老師，教育的目的是幫助生命维贺。
