摘錄：
案例27 是不是面對(duì)每個(gè)孩子瘦陈、每個(gè)問(wèn)題都需要分析一番遍尺？
1.需要詳細(xì)分析的一般是以下幾種學(xué)生：1）典型生。他是某一類(lèi)學(xué)生的典型代表血久，通過(guò)他可以了解某一類(lèi)學(xué)生跑芳。2）當(dāng)務(wù)之急的“問(wèn)題生”轴总。3）在班里影響較大的小群體的領(lǐng)袖人物。4）教師從未見(jiàn)過(guò)的新型學(xué)生博个。
2.教師精力有限怀樟，在某一段時(shí)間里，最好集中研究一兩個(gè)學(xué)生盆佣，不要貪多往堡。
案例28 學(xué)校如何組織“問(wèn)題生”教育研究
3.老師多數(shù)時(shí)間疲于奔命械荷，各項(xiàng)檢查層出不窮。有沒(méi)有意義不知道虑灰，但是必須要做吨瞎，于是只能應(yīng)付，沒(méi)有時(shí)間安下心來(lái)學(xué)習(xí)穆咐、反思颤诀、讀書(shū)，慢慢地也就沒(méi)有了讀書(shū)对湃、反思的意識(shí)崖叫。也因?yàn)闆](méi)有良好的評(píng)價(jià)激勵(lì)體制，等待轉(zhuǎn)正的教師和將要評(píng)職稱(chēng)的教師還能認(rèn)真干一干拍柒，已經(jīng)不需評(píng)職稱(chēng)的老師心傀，干不干就只能憑自己的良心了。
4.最主要的是找到真正志同道合而且有研究潛能的人拆讯，重質(zhì)不重量脂男，一個(gè)人也不算少。
案例29 讀書(shū)筆記怎樣寫(xiě)往果？
5.我個(gè)人讀書(shū)的時(shí)候疆液，感想總是只言片語(yǔ)，隨手記在書(shū)上陕贮，或反饋在論壇上，總覺(jué)得把已經(jīng)知道的東西一一列舉出來(lái)挺花時(shí)間潘飘，喜歡把寫(xiě)的時(shí)間用來(lái)多看肮之，多想，多記卜录，多實(shí)踐戈擒，多反思，多調(diào)整艰毒，所以總不能達(dá)到學(xué)校博客的要求筐高。
6.寫(xiě)讀書(shū)筆記有兩個(gè)方向：一個(gè)是厘清作者的思想系統(tǒng)，一個(gè)是側(cè)重自己的感悟丑瞧。我的讀書(shū)筆記都屬于后一類(lèi)型柑土。我認(rèn)為自己對(duì)作者的思想體系知道個(gè)大概就可以了，我不想做某一本書(shū)和某位作者的研究者绊汹，我只想從書(shū)中找到對(duì)我有用的東西稽屏。如哲學(xué)家陳嘉映所說(shuō)，“讀別人的書(shū)西乖，想自己的問(wèn)題”狐榔。所以我的讀書(shū)筆記一般不會(huì)詳細(xì)列出所讀之書(shū)的提綱坛增，也不會(huì)詳細(xì)記錄其要點(diǎn)，我只揀對(duì)我最有用的段落抄錄下來(lái)薄腻，然后談自己的想法收捣。這些想法有的屬于聯(lián)想，有的屬于感悟庵楷，有的屬于生發(fā)罢艾，有的屬于疑問(wèn)，有的屬于討論嫁乘，有的屬于批評(píng)昆婿。
第二部分 教學(xué)問(wèn)題
案例30 “只會(huì)一刀切”與“不得不一刀切”
7.波士頓英語(yǔ)學(xué)院從低到高一共分為8級(jí)，為初學(xué)者1蜓斧、初學(xué)者2仓蛆，預(yù)備中級(jí)、中級(jí)1挎春、中級(jí)2看疙，高級(jí)1、高級(jí)2直奋、熟練能庆。
8.每?jī)芍艿闹芪澹紩?huì)有一個(gè)小型的畢業(yè)典禮脚线。
9.請(qǐng)注意搁胆，要真正搞分層教學(xué)，除了體制和班額的條件之外邮绿，還有兩個(gè)必不可少的前提：一是你要有很多套科學(xué)的測(cè)試手段渠旁，能夠把學(xué)生的實(shí)際水平從不同角度測(cè)試出來(lái)；二是教師得有本領(lǐng)依據(jù)學(xué)生的不同情況靈活地設(shè)計(jì)不同的教學(xué)活動(dòng)船逮，這是相當(dāng)高的要求顾腊。
