今天讀王榮生的《語(yǔ)文科課程導(dǎo)論》栏渺，讀得很辛苦呛梆。
我是靈活讀這本書(shū)的:
略讀，瀏覽磕诊，回看填物，抓關(guān)鍵概念，從感興趣處入手霎终，從最熟悉處入手滞磺，借助筆記……
盡管如此，我清晰地記得自己打退堂鼓的瞬間:王教授的書(shū)如此有深度莱褒，他是怎么寫(xiě)出來(lái)的雁刷？
我閱讀如此之難，他寫(xiě)所花出的時(shí)間精力保礼，遇到的困難與挫折是我的幾倍吧沛励？
讀得如此辛苦，如果自己要寫(xiě)出一本書(shū)炮障，那不更是癡人說(shuō)夢(mèng)目派？放棄吧，趁早放棄這樣的念頭胁赢！
晚上企蹭，看到智老師的晚安語(yǔ)，她的知識(shí)儲(chǔ)備智末、閱讀經(jīng)歷和努力程度都是我的好幾倍谅摄，她尚且感到困難，那么我的畏難也就情有可緣了系馆！
盡管讀送漠，反復(fù)讀，一本書(shū)由蘑，一星期闽寡，不算多代兵，只是，只是爷狈，時(shí)間真好不夠用植影！
