? ? ? ? 近期，我繼續(xù)學習了第四模塊數(shù)據(jù)決策部分亲怠，這一部分里陳老師主要向我們介紹了課堂上怎樣選擇合適的教學方法和運用信息技術以達到精準教學和提高教學效果。信息技術的運用產(chǎn)生了許多學習數(shù)據(jù)，這也是生成性的資源演闭，我們要善于利用生成性數(shù)據(jù)資源褒颈，分析數(shù)據(jù)柒巫，采取合適的教學策略。
? ? ? ? 對于課堂提出問題的反饋谷丸，除了即時反饋堡掏，有時也可采取延時反饋。不必急于評價刨疼，可以先對得到的信息進行分類與分析泉唁，之后形成完整的教學反饋】剑“有效對話”目的是要求學生詳細說明答案背后的思考過程亭畜，為培養(yǎng)學生的思維能力奠定基礎，能讓教師更深入地了解學生的思維歷程迎卤，多問幾個“為什么”或“你是怎么想的”拴鸵，也是學生“自主學習”的認可。信息技術的使用，為我們提供了精準的學生學習數(shù)據(jù)劲藐，有了這些真實的數(shù)據(jù)和信息八堡，我們可以及時調整教學內(nèi)容和策略。一節(jié)好課要做到以學生為中心聘芜，讓每一名學生參與到學習活動中兄渺，還要落實好“團隊合作學習”，最重要的是要實施好“差異化教學”厉膀，為不同的學生提供適合自己的學習內(nèi)容溶耘，真正做到“以生定教”。
