? ? ? 4月18日我在307班上課的內(nèi)容是第五單元交流平臺和初試身手楼吃，內(nèi)容較為豐富卒密。在期中素養(yǎng)評價(jià)中看到學(xué)生使用修改符號修改文段掌握不好蔬捷，于是在課前用麻吉星做了一道相關(guān)選擇題蓄坏，通過柱狀圖可以明顯看出學(xué)生對于第三個地方“李明獨(dú)奏表演了小提琴”這句話的邏輯順序出錯率較高企巢，信息技術(shù)的使用幫助我進(jìn)行教學(xué)診斷枫慷，因此我重點(diǎn)進(jìn)行講解。
? ? ? 在發(fā)揮想象進(jìn)行指印畫教學(xué)環(huán)節(jié)浪规，我運(yùn)用圖片傳輸功能把學(xué)生的作品進(jìn)行展示或听，并且從四個維度創(chuàng)意、色彩笋婿、美觀神帅、想象進(jìn)行評價(jià)，學(xué)生積極參與萌抵，欣賞其他學(xué)生的作品找御，并調(diào)整、豐富自己的指印畫绍填，真正起到了交流學(xué)習(xí)的目的霎桅。在創(chuàng)編故事接龍環(huán)節(jié)中，我讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)1分鐘讨永，然后進(jìn)行小組合作挑選情景每人5-8句話進(jìn)行接龍創(chuàng)編故事用時5分鐘滔驶，再以搶權(quán)和選人的方式抽取3個小組進(jìn)行展示，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性卿闹。展示之后進(jìn)行投票選出最佳故事接龍創(chuàng)編小組揭糕。
? ? ? 麻吉星在課堂中的使用極大調(diào)動學(xué)生的興趣和參與，能夠及時準(zhǔn)確的反應(yīng)學(xué)生的課堂效果锻霎。計(jì)時器也幫助老師從時間上更精準(zhǔn)的把控課堂時間著角，評價(jià)機(jī)制更是讓學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中產(chǎn)生成就感，提高了學(xué)習(xí)的自我效能感旋恼。
