? ? ? ? 學(xué)習(xí)策略是一種特殊的程序性知識——知道如何去做的知識诺舔。一個學(xué)習(xí)策略可能包括記住關(guān)鍵詞的記憶術(shù)鳖昌、確認(rèn)組織結(jié)構(gòu)的略讀、寫出回答題的可能答案低飒。學(xué)習(xí)策略的使用反映了個體元認(rèn)知知識的多少许昨。
? ? ? ? 學(xué)習(xí)策略的功能有：（1）學(xué)習(xí)策略幫助學(xué)生進(jìn)行認(rèn)知卷入——把注意力集中在材料的相關(guān)或重要方面。（2）學(xué)習(xí)策略鼓勵學(xué)生為了深入思考和加工而付出努力褥赊、尋找聯(lián)結(jié)糕档、精細(xì)加工、轉(zhuǎn)換拌喉、組織和重組一一練習(xí)和加工得越多速那，學(xué)習(xí)得越好俐银。（3）學(xué)習(xí)策略幫助學(xué)生管理和監(jiān)控自身的學(xué)習(xí)——追蹤有意義的信息，并注意何時需要新的方法端仰。
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? ? ? ? 學(xué)習(xí)策略形成的基本過程為——給學(xué)生集中呈現(xiàn)不同策略，不僅有一般的學(xué)習(xí)策略荔烧，而且還有非常具體的技巧吱七，如畫圖策略。要教給學(xué)生關(guān)于何時鹤竭、何地以及為什么使用各種策略的條件性知識踊餐。通過向?qū)W生展示他們使用策略后的學(xué)習(xí)與成績的進(jìn)步，可以激發(fā)學(xué)生使用策略的動機(jī)诺擅。為了有效地使用策略市袖，教師還應(yīng)給學(xué)生提供有關(guān)內(nèi)容知識的直接指導(dǎo)啡直。
? ? ? ? 學(xué)生何時使用學(xué)習(xí)策略呢?
? ? ? ? 如果學(xué)生擁有恰當(dāng)?shù)牟呗运赣浚麄冊谙铝星闆r下將會使用這些策略：（1）任務(wù)需要良好的策略才能完成；（2）重視完成任務(wù)的質(zhì)量評價酒觅；（3）認(rèn)為使用策略的努力是值得的撮执；（4）相信自己能成功使用策略。
? ? ? ? 另外舷丹，要使用深度加工策略抒钱，學(xué)生必須持有這樣的學(xué)習(xí)信念——知識是復(fù)雜的，必須花時間來學(xué)習(xí)颜凯，并需要他們主動付出努力谋币。
