這一周在南大學(xué)習(xí)啸盏，教授們授課高屋建瓴重贺，或認(rèn)真考究，或恣情特立回懦，無不直通修養(yǎng)气笙；而在學(xué)校里踐行中國(guó)文化的老師們，心懷教育使命粉怕，多方面培養(yǎng)學(xué)生做“積極的生活者”健民。聽了都好生佩服抒巢，每一天都很充實(shí)贫贝！
他們對(duì)經(jīng)典閱讀的重視，對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的執(zhí)著，是傳承文化文明的中堅(jiān)力量稚晚，有與一般人不一樣的風(fēng)骨崇堵，堅(jiān)定又快樂！
書香閱讀客燕，古典文化回歸與親近鸳劳，我們向自身文化去尋找，在傳統(tǒng)文化中習(xí)染修養(yǎng)與美學(xué)趣味也搓，并重理想與現(xiàn)實(shí)赏廓。跟隨去抵達(dá)傳統(tǒng)文化的高度，通過微觀視角去探究背后的原因傍妒，去喚起生命的文化自覺幔摸、文化自信、文化自主颤练！
教育是門藝術(shù)既忆，“藝術(shù)是有意味的形式”，以本土為依據(jù)患雇，找到適合學(xué)校學(xué)生的資源宇挫，形成自己的課程體系又谋，有序推進(jìn)。找到了那個(gè)契合點(diǎn)任斋，在當(dāng)下各種卷的時(shí)代里废酷，讓學(xué)生留有自己成長(zhǎng)的印記，慢慢生發(fā)出熱愛的聚焦點(diǎn)趴俘。創(chuàng)建多種“有意味的形式”寥闪，讓不同的學(xué)生凿渊，都能真正找到自己，熱愛學(xué)習(xí)剂癌，熱愛生活，年輕的臉龐綻放光彩谐檀，感受到青春是那么美好！
一線的名師為我們分享時(shí)溃肪，他們自稱為“理想主義者”，會(huì)走到學(xué)生的那個(gè)年齡那個(gè)當(dāng)下厨钻，以“一棵樹搖動(dòng)一棵樹苍蔬，一朵云推動(dòng)一朵云碟绑，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂”辜荠。
在有彈性空間里去教與學(xué)，“師生”關(guān)系，除了建立引導(dǎo)者與學(xué)習(xí)者的關(guān)系药磺，“師友”關(guān)系的晤談與協(xié)商，也是學(xué)校教育中的一大要素，如同家庭教育中的“親子關(guān)系”，把文化與精神，全面與特長(zhǎng)，知識(shí)與生活相融通，培養(yǎng)新學(xué)力策精！
在學(xué)生的心靈里種下種子枕稀，每個(gè)學(xué)習(xí)階段做好銜接性，養(yǎng)成自主性住闯，為終身成長(zhǎng)做步步鋪墊！他們呼吁有更多的“理想主義者”澳淑，教師能表達(dá)理想比原，學(xué)生才會(huì)追求理想，教育需要良好的生態(tài)系統(tǒng)杠巡！
“書香校園建設(shè)量窘，文化傳承人”四天集訓(xùn)，從沉淀幾千年的文化精粹中氢拥，尋找到自己的美學(xué)欣賞蚌铜，深入其中，融匯貫通嫩海，形成自己的內(nèi)在力量厘线。意識(shí)層面的提高，還需處理問題的能力提高出革≡熳常“知行合一”，養(yǎng)成自己的核心心力骂束！這次學(xué)習(xí)耳璧，在南大“知行樓”和南京十三中的“行知樓”，不言而喻展箱！
作為教師旨枯，指引學(xué)生在面對(duì)每個(gè)個(gè)體選擇的境遇里找到自我的方向，告訴學(xué)生有方向感混驰，有仰望星空的指引攀隔，人生不僅有六便士，更要有月亮栖榨！
“群籟雖參差昆汹，適我無非新∮ぴ裕”日日尋常满粗，日日又不尋常。二十來年間我無數(shù)次來逛南京的先鋒書店愚争，那句標(biāo)語——“大地上的異鄉(xiāng)者”映皆，一直記得挤聘！
