? ? ? ? 第19漏麦、20講可以說是對(duì)《數(shù)學(xué)時(shí)代的學(xué)與教》整本書閱讀的一個(gè)小結(jié)骗灶，再次強(qiáng)調(diào)了信息化教學(xué)最重要的是設(shè)計(jì)一節(jié)好課，借助信息技術(shù)設(shè)備主要是為推進(jìn)課堂教學(xué)系草，達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)服務(wù)通熄。
? ? ? ?信息化教學(xué)的進(jìn)化過程主要分為6個(gè)階段：互動(dòng)——檢測(cè)——數(shù)據(jù)——對(duì)話——小組——差異。我對(duì)照自己的課堂思考自己的教學(xué)目前停留在哪個(gè)階段找都，看似這6個(gè)階段我都曾嘗試過唇辨，但對(duì)照前面所讀的內(nèi)容，我覺得自己應(yīng)該停留在數(shù)據(jù)階段能耻，離真正的生本課堂還有很長(zhǎng)的一段距離助泽。所以我反復(fù)讀了第20講：做好信息化教學(xué)需要“刻意練習(xí)”。牢牢記住了“刻意練習(xí)”五要素：找位好導(dǎo)師嚎京、走出舒適區(qū)、專注和投入的練習(xí)隐解、即時(shí)反饋鞍帝、創(chuàng)建心理表征。明白了“刻意練習(xí)”要做的四件事：品讀煞茫、實(shí)踐帕涌、深思、寫作续徽。
? ? ? ?“道阻且長(zhǎng)蚓曼，行則將至；行而不輟钦扭，未來可期纫版。前方的路充滿曲折，但也充滿希望客情∑浔祝”期待自己在接下來的教學(xué)實(shí)踐中積累越來越多的信息化教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)癞己，提升自己的教學(xué)能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果梭伐。
