第二章? 精神與肉體? 續(xù)
如果不能有效化解個體在早年性格成形時期犯下的錯誤。在日后是很難被改變這些特質(zhì)的复亏。正如個體之前的錯誤行為與他先前對生活的錯誤理解相一致一樣。如果日后能夠及時改正這些錯誤的觀念臊泰，個體的行為也會隨之出現(xiàn)相應(yīng)的改善。
人是通過各種感官來接觸并感受外部環(huán)境的蚜枢。因此我們可以通過觀察一個人如何使用自己的身體感官來推測他會如何感受并理解自己的經(jīng)歷因宇。如果我們知道了一個人觀察事物的方式七婴，也知道了他的興趣所在，那就幾乎等于知道了他的全部察滑。
一個人的肢體語言可以透露出很多信息，它可以讓我們知道個體不同的感官的發(fā)展和使用模式修肠，以及個體如何利用這些感官來理解環(huán)境贺辰。
心理就是個體對身體器官所感受到的外部環(huán)境的理解。
如果我們的身體難以適應(yīng)環(huán)境嵌施，無法滿足環(huán)境的要求饲化。我們就會在心理上出現(xiàn)負擔感。正因如此吗伤，那些身體有缺陷的孩子在心理發(fā)展上往往會比常人面臨更多困難吃靠，負擔更重。他們的身體常常不聽使喚足淆，所以他們必須付出更多的努力巢块，才能達到同樣的目標。因此那些身體有缺陷的個體往往心力交瘁巧号，不堪重負族奢，性格也就很容易變得自我。如果一個孩子一直受到器官缺陷和行動障礙的困擾丹鸿，他就沒有多余的精力去關(guān)注外部世界越走，也就很難學會關(guān)心他人。這樣的孩子在成年以后往往缺乏社會情感靠欢，與人合作的能力通常也較差廊敌。
如果能夠從心理上正確看待自身的缺陷，并積極應(yīng)對门怪，完全有可能把生理缺陷轉(zhuǎn)化為一種能力優(yōu)勢骡澈。這是一種補償作用。
只有當一個孩子愿意為社會做出自己的貢獻薪缆，愿意去關(guān)心自身之外的事物時秧廉，他們才可能成功彌補自己的缺陷，如果只是想擺脫困境拣帽，反而會不斷墮落疼电，只有當他們面前有一個值得為之奮斗的目標，而這一目標要比擋在面前的障礙减拭，更為重要時蔽豺，他們才會繼續(xù)勇敢前進。如果他們確立的目標暫時在自己的能力范圍之外拧粪，他們自然會努力訓練修陡，提高自己的能力沧侥。
這些受損的器官并不能控制個體。相反是個體在用自己的方式控制著這些器官魄鸦。
精神會影響身體的整體狀況和發(fā)展宴杀，而身體則會反映出精神的錯誤和缺陷。
我們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)很多痛苦的生理癥狀拾因，其實都是心理失調(diào)的結(jié)果旺罢，因為個體無法找到合適的方法來解決生活中的問題以及心理的平衡被打亂了，并最終表現(xiàn)為外在的身體癥狀绢记。
個體的生活風格和情感特征會對身體的發(fā)育和成長造成持續(xù)的影響扁达。如果這個理論成立，那么通過觀察一個孩子早年形成的生活風格蠢熄，我們就可以根據(jù)以往積累的經(jīng)驗來預測他日后的身體發(fā)展趨勢跪解。
人的生活態(tài)度往往會表現(xiàn)在他們的身體姿態(tài)上，勇敢的人大多體型健壯签孔，肌肉結(jié)實叉讥，并且站姿挺拔。身體姿態(tài)會對身體的發(fā)育產(chǎn)生巨大的影響骏啰，這也許是他們肌肉強健的原因节吮，不僅如此他們表情和骨骼的特征也很鮮明。
在四五歲的時候判耕，個體的生活目標便開始逐漸統(tǒng)一透绩，精神和肉體的關(guān)系也日益緊密。此時個體的生活態(tài)度已經(jīng)基本定型壁熄，情感傾向和行為習慣也開始出現(xiàn)帚豪。在這一過程中，個體合作能力的發(fā)展水平各不相同草丧，而這一點正是我們判斷和區(qū)分不同個體的重要標準狸臣。在所有的失敗者中最普遍的特點就是合作能力不強。
所以我們可以為心理學再下一個定義心理學是研究個體在合作行為中出現(xiàn)的各種缺陷的學科昌执。
精神是一個整體烛亦，一個人的生活風格會貫穿他的一生。而個體所有的情感和思想則會和他的生活風格保持一致懂拾。如果我們看到一個人的某種情感出現(xiàn)了問題煤禽，并影響到了他的生活和發(fā)展。那么僅僅改變這種情感是沒有用的岖赋。情感是生活風格的相應(yīng)體現(xiàn)檬果。只有改變了生活風格，才有可能從根本上解決問題。
個體心理學為教育和治療的未來發(fā)展提供了新的啟示选脊。我們不能單就某種癥狀或者行為進行治療杭抠，我們必須找出患者在整體生活風格中存在的問題，了解他們對于自身生活經(jīng)歷的解讀恳啥，對生活意義的理解以及對周圍環(huán)境作出的具體反應(yīng)偏灿。
生活風格是最適合心理學研究的主題和對象。個體心理學始終關(guān)注人的精神本身角寸。我們研究個體賦予世界和自我的意義菩混。研究個體的生活目標，奮斗方向以及個體應(yīng)對各種生活問題的方法扁藕，而且根據(jù)我們的發(fā)現(xiàn)，理解不同個體之間的心理差異的最好方法其實就是比較他們各自合作能力的高低疚脐。
