在聽(tīng)力教學(xué)中，可能會(huì)面臨這些問(wèn)題：
一是學(xué)生個(gè)體差異啄糙。不同學(xué)生的聽(tīng)力水平和學(xué)習(xí)速度不同笛臣。基礎(chǔ)弱的學(xué)生可能跟不上正常的聽(tīng)力教學(xué)節(jié)奏隧饼，而基礎(chǔ)好的學(xué)生又可能覺(jué)得教學(xué)進(jìn)度太慢沈堡，很難平衡兩者需求。
二是聽(tīng)力材料的合適度燕雁。找到難度適中诞丽、內(nèi)容有趣且貼合教學(xué)目標(biāo)的聽(tīng)力材料不太容易。材料太難拐格，學(xué)生會(huì)受挫僧免；太簡(jiǎn)單，又達(dá)不到訓(xùn)練效果捏浊。
三是學(xué)生注意力的保持懂衩。聽(tīng)力教學(xué)過(guò)程可能比較枯燥，學(xué)生容易走神金踪。很難讓學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間集中注意力去捕捉聽(tīng)力中的關(guān)鍵信息浊洞。
