作為一名職初教師裳食，我有幸參加了區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)職初骨干教師研訓(xùn)活動(dòng)琢融。9月27日上午坛怪，大家相約來到梅山二小申眼，共同學(xué)習(xí)了兩節(jié)優(yōu)質(zhì)課。這是一次無比寶貴的機(jī)會(huì)潮饱，羅特精妙絕倫的講座將活動(dòng)氣氛推向高潮来氧，下面我想結(jié)合2022年新出的《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，提出一些自己的感悟與思考香拉。以羅特的《認(rèn)識(shí)幾分之一》為例啦扬。

一、前置性學(xué)習(xí)凫碌，尊重學(xué)生學(xué)習(xí)起點(diǎn)扑毡。

跟以往不同的是，羅特并沒有隱藏今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容盛险，相反瞄摊，為了起到更好的學(xué)習(xí)效果勋又，羅特選擇了設(shè)計(jì)課前自學(xué)案，讓學(xué)生在課前獨(dú)立完成一小部分任務(wù)换帜，要相信孩子們的學(xué)習(xí)能力赐写，我發(fā)現(xiàn)這樣處理，很特別膜赃，課堂效率也隨之提高。以后類似的課程揉忘，是不是也可以考慮用前值學(xué)習(xí)單是我值得思考的問題跳座。

二、精巧的導(dǎo)入泣矛，注重新舊知識(shí)聯(lián)接疲眷。

這堂課的課前導(dǎo)入，很精巧您朽。一開始狂丝，羅特讓學(xué)生數(shù)數(shù)，分別是：1個(gè)1個(gè)地?cái)?shù)哗总、2個(gè)2個(gè)地?cái)?shù)几颜、5個(gè)5個(gè)地?cái)?shù)、10個(gè)10個(gè)地?cái)?shù)讯屈、100蛋哭、100地?cái)?shù)、甚至到最后1000 1000地?cái)?shù)……從而提出：像這樣數(shù)出來的數(shù)都是整數(shù)涮母，整數(shù)可以用拍手的次數(shù)表示谆趾，1就是拍一下。這個(gè)拍手環(huán)節(jié)令我記憶猶新叛本。特別是在處理“半個(gè)”怎么表示時(shí)沪蓬，發(fā)人深省，新課標(biāo)中提倡“三會(huì)”来候，即用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實(shí)世界跷叉，用數(shù)學(xué)的思維思考現(xiàn)實(shí)世界，用數(shù)學(xué)的語言表達(dá)現(xiàn)實(shí)世界吠勘。這里調(diào)動(dòng)孩子們積極去思考為后續(xù)的學(xué)習(xí)和理解打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)性芬。

三、精妙的設(shè)計(jì)剧防，激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)表達(dá)植锉。

羅特十分注重孩子們的數(shù)學(xué)語言表達(dá)是否規(guī)范。首先峭拘，他會(huì)認(rèn)真傾聽每一個(gè)學(xué)生的發(fā)言俊庇，有的孩子發(fā)言不是那么完整狮暑，他會(huì)在其中進(jìn)行引導(dǎo)，激發(fā)孩子表達(dá)的欲望辉饱，大膽說出心中所想搬男。在回答的不那么盡如人意的時(shí)候，羅特也十分善于抓住學(xué)生的課堂生成彭沼，令我印象最深的是缔逛，有個(gè)預(yù)習(xí)的孩子沒有能夠預(yù)習(xí)到位，在黑板邊回答問題時(shí)姓惑，說了“什么母”褐奴，羅特因勢利導(dǎo)，最后在自然輕松的氛圍下于毙，孩子們都記住了分?jǐn)?shù)的組成名稱：分子敦冬，分母，分?jǐn)?shù)線唯沮。我想在這個(gè)孩子心中脖旱，一定埋下了一顆數(shù)學(xué)表達(dá)的種子，數(shù)學(xué)學(xué)科的核心素養(yǎng)也會(huì)在潛移默化中慢慢形成介蛉。

四萌庆、精心的練習(xí)，高效檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果币旧。

學(xué)會(huì)整合書上的練習(xí)踊兜，選取有梯度的習(xí)題也是教師的一個(gè)重要能力。特別是在雙減背景下佳恬，更是檢驗(yàn)課堂是否高效完成教學(xué)任務(wù)的法寶捏境。令我印象深刻的是羅特設(shè)計(jì)的學(xué)歷案，通過有機(jī)整合毁葱，實(shí)現(xiàn)對概念的深刻理解垫言。比如這節(jié)課中“猜一猜是一塊餅的幾分之一”既能加強(qiáng)學(xué)生對一個(gè)整體幾分之一的理解，又可以增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性倾剿，調(diào)動(dòng)孩子們學(xué)習(xí)的積極性筷频，從而引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步明確分?jǐn)?shù)的含義以及分子、分母與平均數(shù)份數(shù)之間的關(guān)系前痘，眾所周知凛捏，本節(jié)課是學(xué)生第一次認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)，因此第一節(jié)課的基礎(chǔ)尤為重要芹缔，而這樣精心的習(xí)題設(shè)計(jì)坯癣，為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)，理解部分與整體的的關(guān)系積累了活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)最欠，學(xué)生在體驗(yàn)中自主習(xí)得數(shù)學(xué)知識(shí)示罗，實(shí)屬妙哉惩猫。

羅特這節(jié)課總體聽下來給我的感受就是孩子學(xué)得高效，學(xué)得快樂蚜点，環(huán)環(huán)相扣轧房，妙趣橫生！有幸與孩子們一起绍绘，接受了大師的熏陶奶镶，對如何教分?jǐn)?shù)第一課有了更深的認(rèn)識(shí)。羅特在講座中提到陪拘，新課標(biāo)倡導(dǎo)“以學(xué)習(xí)為中心”实辑，我們要圍繞這一主旨進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)藻丢，以及學(xué)習(xí)材料的整合。與此同時(shí)摄乒，抓住學(xué)生們的課堂生成悠反，充分運(yùn)用教育機(jī)制，尊重每一個(gè)孩子個(gè)性的發(fā)展馍佑，做到“人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育斋否，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”。