大部分孩子及成人都愛玩游戲，游戲的設計是有很多心理學規(guī)律的颊郎，如果把這里的心理學知識用在學習上，孩子就會像愛玩游戲一樣愛上學習霎苗。

游戲的第一個特色姆吭，目標明確，路徑清晰唁盏。我是個不太會玩游戲的人内狸，在植物大戰(zhàn)僵尸這個游戲非常流行的時候，我也玩過一段時間厘擂。這個游戲非常簡單昆淡，把所有出現(xiàn)的僵尸都打死，你可以有各種武器去打他刽严，所以目標是非常清楚的昂灵，同時我也知道可以怎么實現(xiàn)他，通過什么手段港庄。我在玩起來就很帶勁倔既，也很容易過關。

學習也是一樣的鹏氧，你得清楚你的目標是什么渤涌，你知道怎么去達成嗎？有人說我就想上清華上北大把还，其實這個目標是一個很模糊的愿景实蓬，那你有什么方法去讓他實現(xiàn)呢茸俭，你有想過嗎？如果你在準備中考了安皱，我的目標可以定為在多長時間內(nèi)掌握每一門學科的知識點调鬓。比方說物理在復習階段，我們分為兩輪酌伊，第一輪會復習基礎知識腾窝，把初二學過的和初三學過的知識再梳理一遍。第二輪專題復習居砖，把考試的重點難點再進行專題訓練虹脯，這樣的目標和路徑就很清晰，我每周要完成什么任務奏候，達到什么目標循集，這才是真正的目標。

游戲的第二個特色蔗草，難度適宜咒彤。游戲過關都是從簡單到難，才讓人有興趣持續(xù)去玩咒精，如果一開始就很難镶柱，第一關都過不了，你肯定沒有繼續(xù)玩下去的熱情了狠轻。游戲都是從很簡單的開始奸例，第二關第三關開始增加難度，往往打到后面向楼，你才開始覺得好難或者有些人就是最后一關過不了查吊，前面的都能過關，但是他有了前面的經(jīng)驗湖蜕，以后他也會很有耐心和毅力逻卖，去不斷地練習不斷地重復，讓最后一關通關昭抒。

學習也是一樣的评也，你不能一下子給他很難的學習要求，我們要讓學生學習狀態(tài)一直在最近發(fā)展區(qū)灭返，也就是難易程度是合適他的盗迟，超過他能力范圍太多了，他跳一跳也夠不著熙含，那他就會很容易放棄了罚缕。在小學的時候很多人帶孩子去學奧數(shù)，有些人學習了確實是可以的怎静，他能適應下來邮弹，對他后面的學習也是會很有幫助黔衡，但是有些人學完奧數(shù)以后，直接對數(shù)學這門課徹底沒有了興趣腌乡，一直到了初中盟劫，他都是怎么也無法提高成績，這就是因為在小學階段奧數(shù)難度太大了与纽，打擊了他的學習的熱情侣签，他都懷疑自己的智商是有問題的，為什么這門課急迂，他永遠學不好硝岗，別人都可以。他就認為自己就沒有能力學習這門課的袋毙，有了這么一個潛意識的認識，他真的就一直就學不好了冗尤。

游戲的第三個特色听盖，要及時反饋。游戲裂七，有的時候只要你登錄他就會皆看，哇，你又登錄了背零，簽到了給你個獎勵腰吟，你什么都沒干呢，你只進去了徙瓶，他就會給你個獎勵毛雇。人很奇怪的，在不斷地鼓勵下侦镇，他越來越會是有興趣的灵疮，每過一關那種掌聲音樂聲就會響起，你也很有成就感壳繁。比方說打打殺殺的游戲震捣，你每砍敵人一刀，敵人生命條上的血就會少一點闹炉，配上合適的音樂蒿赢，你就很來勁，就拼命的砍殺渣触，直到血滴沒有羡棵，所以及時的反饋是非常重要的。

學習也是一樣的昵观。孩子在學習的過程當中晾腔，他學的好與不好舌稀，都要有一個及時反饋。學習好的地方要及時地給予肯定鼓勵灼擂，不好的地方壁查，我們可以提醒，讓他繼續(xù)去反復學習剔应。這個及時反饋很重要睡腿，其實考試就是一種反饋的方式，但是雙減以后峻贮，考試好像變得是一種讓人敬畏的事席怪，小學的規(guī)定平時不允許考試，家長都不知道自己孩子學的怎么樣纤控。其實把考完試以后去掉排名這個動作挂捻，考試就是一個很好的及時反饋。每個孩子看了自己考的試卷船万，就很清楚自己哪些知識點還沒有掌握刻撒，哪些知識點已經(jīng)掌握了。不管考得好與不好耿导，都對自己是有提升的声怔。考得不好舱呻，知道提升空間在哪里醋火，考得好，那知道自己前期學得還不錯箱吕〗娌担考試這個手段，其實是非常好的茬高，但是因為政策的原因或者把考試這個工具用錯了方向晚树，導致一刀切，考試比較少雅采，就缺少了及時反饋爵憎。

游戲的第四個特色，就是包容性很強婚瓜。在游戲中宝鼓，你是可以反復重來的，可以死掉無數(shù)次再無數(shù)次的開始巴刻，他會不斷地給你加油哦愚铡，堅持哦，而不會說你太笨啦。玩的人就有興趣繼續(xù)去重新開始沥寥。

在學習當中我們也要這樣鼓勵孩子碍舍，如果一個知識點沒有掌握，我們要給予鼓勵邑雅，而不是打擊片橡，你怎么這么笨，講了這么多遍淮野，你都不會這類話會讓孩子很沒有信心捧书，導致厭學都是有可能發(fā)生的。我經(jīng)常在教學當中跟孩子們講骤星，你讓我重復十遍我都沒有意見经瓷，因為你愿意學我就愿意講，我最怕的是洞难，你自己躺平不干舆吮，那我就沒有辦法了。做老師和父母要有足夠的包容心队贱，允許他在同一個問題上犯錯歪泳，只要他能夠堅持，去耐心地把它弄明白也是可以的露筒。很多時候，父母往往對孩子缺乏耐心敌卓，特別在孩子很小的時候慎式，在父母眼里這個問題很簡單，你怎么還不會呢趟径？隔壁小王瘪吏，老早就會了，有比較心蜗巧，就會去責備自己的孩子掌眠，讓孩子就會沒有興趣，有的索性就躺平不干了幕屹。

游戲的第五個特色蓝丙，人際合作。很多游戲都是需要團隊合作的望拖，搞好人際關系也是很重要的渺尘。孩子們在學校的時候，其實也是可以互相互幫说敏。教是最好的學鸥跟，如果你愿意去把別的同學教會，你自己的水平也會有提升的，同時你還可以有良好的人際關系医咨。別人因為你的幫助而會非常感謝你枫匾。

游戲的第六個特色，主動權拟淮。因為打游戲是孩子喜歡的事情干茉，所以他們都很主動的想去玩，玩游戲樂此不疲惩歉，能夠玩很久等脂。如果學習也是主動權在孩子手上，那么學習就會有他的內(nèi)部動機撑蚌。

有一個真實的故事上遥，在武漢有一個初中生，說他不想讀書就想打游戲争涌。父母說那行吧粉楚，你這么想打游戲，咱們就不上學了亮垫，全天打游戲模软，一天打12個小時，打完以后還要反饋饮潦，你在這個游戲當中的收獲成長或者沒有做好的地方燃异。這個孩子就從早到晚打游戲，打完以后還要跟父母復盤继蜡，最終這孩子崩潰了回俐，不愿意玩了，太累了稀并，太煩了仅颇，玩游戲變成了一個任務被動去做的事情，不是他很主動愿意做的事情了碘举。

學習也一樣的忘瓦，如果總是爸爸媽媽在催促孩子應該去干嘛，應該去復習了引颈，應該去做題了耕皮，孩子就會覺得這件事情不是我主動要干的，是父母要做的事情蝙场，沒有主動權明场，他就沒有興趣去做了。當孩子在一到三年級的時候李丰，父母要適當?shù)囊龑Э嘞牵o他養(yǎng)成好的學習習慣，但是到了三年級以后就應該慢慢地放手，初高中完全是他自己的事情了舟舒，讓他把學習當成自己的事情去安排去處理拉庶，孩子就會在自己掌控的過程當中有樂趣，有成就感秃励，他就很喜歡學習氏仗。

有一個很有名的心理學的故事，有一個老爺爺退休以后夺鲜，在一個安靜的院子里生活著皆尔。有一陣子院子外面有一群小孩子天天在外面玩很吵，后來他就想了個辦法币励。他對那些小孩子說慷蠕，因為你們每天來玩，很開心食呻，你們給我?guī)Я撕芏嗫鞓妨骺唬乙剟钅銈儭Ｃ咳私o你們10塊錢仅胞，孩子們開心極了每辟，玩，還有錢拿呀干旧，第二天更加來開心的玩了渠欺。第二天老爺爺繼續(xù)給他們錢，但這次給了五塊錢了椎眯，孩子們想還錢挠将，雖然少一點了，但是還是不錯嘛盅视，有五塊錢，玩得還很開心的旦万。當?shù)谌旌⒆觽冊賮硗娴臅r候闹击，老爺爺說，我的經(jīng)濟實在是有點緊張了成艘，只能給你們一塊錢了赏半。孩子們這下不玩了，只能給我一塊錢淆两，我還干嘛玩啊断箫。他們都走了，老爺爺開心的笑了秋冰，他達成目的了仲义。孩子們在那里玩，本來是一種內(nèi)在的動機，因為快樂埃撵，他們是快樂地去玩的赵颅，但是當老爺爺因為他們玩給他們錢的時候，這種玩的動機就變成外部動機暂刘，不再因為快樂饺谬，而是為了錢去了。當錢沒有了谣拣，他們當然也就不玩了募寨。所以要把學習的主動權還給孩子，讓他從內(nèi)在真正的喜歡上學習森缠，而不是因為外在的人事物拔鹰，父母的逼迫責罵，獎勵名牌鞋子辅鲸，好吃好喝或者出去旅游格郁，因為快樂學習的孩子他的驅(qū)動力才會持續(xù)不斷。

好好研究游戲的吸引人之處独悴，你就會明白例书，孩子也是可以像愛玩游戲一樣去愛上學習的。