余秋雨老師的《山河之書》開篇為“我的文化山河”储矩，副標(biāo)題是這么一段話感耙，“我在山河間找路，用短暫的生命貼 一貼 這顆星球的嶙峋一角”持隧。是啊抑月，漫漫人生路，吾將上下而求索舆蝴。你谦絮、我题诵、他、老人层皱、青年性锭、孩童，誰(shuí)不是在人生之路上叫胖，用腳掌草冈、用時(shí)間來丈量前路，未來未知瓮增，將用一生的時(shí)光去印證怎棱。。绷跑。拳恋。。砸捏。
? ? 該篇第一章節(jié)寫的是恐懼谬运，“常識(shí)課上女教師講述宇宙，沒有邊際垦藏，地球微不足道”梆暖，“男教師補(bǔ)充說地球出現(xiàn)了四十多億年，人類的出現(xiàn)才三百多萬(wàn)年掂骏，不到千分之 一轰驳，相當(dāng)于一天二十四小時(shí)的最后一分鐘”〉茏疲“這最后一分鐘是在比喻三百萬(wàn)年滑废。”人類開始創(chuàng)造文明袜爪，至多是近一萬(wàn)年里邊的事兒，太短促了薛闪，匆匆一瞬之間辛馆，任何比喻都使不上』硌樱“與其說是恐懼在我看來亦是敬畏昙篙，相對(duì)而言，個(gè)體是多么的渺小诱咏。生命是如此的短暫苔可，尤如曇花一現(xiàn)。電光火石間袋狞，人的一生就過去了焚辅。奔向哪兒映屋，走到哪里，是否守住初心同蜻，是否改弦易轍棚点，于個(gè)人是全部，于時(shí)間長(zhǎng)河是一個(gè)小水花兒湾蔓，噗嗤一下瘫析，轉(zhuǎn)瞬無(wú)蹤。
? ?于是我想默责，生命的意義到底是什么贬循？
第二章節(jié)更深入的引入了哲學(xué)的思考，人永遠(yuǎn)無(wú)法二次踏入同一條河流桃序。錯(cuò)過的一瞬間杖虾，是永遠(yuǎn)。書中說”生命葡缰，有它的本性亏掀。本性之一是聚集，本性之二是延續(xù)泛释÷算担“人類也因此而獲得安慰。尋找到”意義“怜校，有了意義的存在间影，人生才覺得有價(jià)值。但是不同的階段茄茁，”意義“是會(huì)變化的魂贬。書中將成形的意義比喻成島嶼，所以質(zhì)疑”他找到的新的島嶼裙顽，是可靠的嗎付燥？怎么證明，它連接著海底的山脈愈犹？而且键科，即使連接了，又怎么證明能夠抵御海嘯漩怎？”以此暗示勋颖，當(dāng)變革發(fā)生的時(shí)候，思想受到了沖擊勋锤，是否能夠堅(jiān)持初心饭玲，還是從善如流。
? ? 在我看來叁执，所有的變革都是流血流汗的茄厘。華夏文明淵源流長(zhǎng)矮冬，三皇五帝，秦皇漢武蚕断，朝代更替欢伏，一直到帝國(guó)主義列強(qiáng)轟開了國(guó)門，再到我們英雄先烈前赴后繼以血肉開天辟地亿乳，再到近代中國(guó)數(shù)次變革硝拧，歷史見證了一切。
? ? ?或許人類存在的意義就在于探尋意義本身葛假。
余秋雨老師答路人問：“讀萬(wàn)卷書障陶，行萬(wàn)里路，兩者關(guān)系如何：”答曰：“沒有兩者聊训。路抱究，就是書〈撸”一寸一寸用腳掌丈量的是山河鼓寺，一行一行用目光丈量的是世界。
? ? 幾年前勋磕，為了尋求生命的答案妈候，我曾于峨眉金頂膜拜云海，也曾在雨中青城探訪古剎挂滓。人為的將自己忙碌的時(shí)光按下暫停苦银，不知找尋什么，走在找尋的路上赶站。
? ? 道家言幔虏，吃飯時(shí)吃飯，睡覺時(shí)睡覺贝椿，喝水時(shí)喝水想括，便是修行。雖然我尚未能體會(huì)烙博，但是往往能因此不再焦灼瑟蜈。專心做一件事，便是前行习勤。
后記：最近朋友帶我加入個(gè)讀書寫作會(huì)，練個(gè)筆焙格。有空寫寫图毕，打卡第一天。
