壯懷激烈地成為陪娃做作業(yè)之大軍中的一員后臼寄，時(shí)間長(zhǎng)了，難免對(duì)目前的教育體制有一些想法感悟溜宽。寫(xiě)出來(lái)吉拳，想聽(tīng)聽(tīng)大家的看法。
?我們這代70适揉、80后的爸媽?zhuān)W(xué)時(shí)候?qū)W的是新編語(yǔ)文課本留攒，不乏近代優(yōu)秀的大家之作，但收納的作品也都是淺顯易懂嫉嘀，廣為流傳的炼邀。至于古詩(shī)，一個(gè)學(xué)期學(xué)不了幾首剪侮，也是些易懂易背的五言拭宁、七言絕句。主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容是認(rèn)字，組詞杰标，造句兵怯，簡(jiǎn)單語(yǔ)法。我們這一代已有了嚴(yán)格的入學(xué)時(shí)間腔剂，十二歲左右小學(xué)畢業(yè)媒区。那時(shí)，我們已經(jīng)能把句子串聯(lián)成文章掸犬，僅此而已驻仅。
然而，我們那時(shí)小學(xué)起就有了許多課程登渣，除語(yǔ)文、數(shù)學(xué)外毡泻，還有美術(shù)胜茧、音樂(lè)、體育仇味、思品呻顽、勞動(dòng)課等等。上到中學(xué)丹墨，又加了生物廊遍、化學(xué)、物理贩挣、歷史喉前、地理、政治等王财。學(xué)科廣泛卵迂，但各科都不深入，老師們跟著大綱走绒净。老師也好见咒，學(xué)生也好，終極目標(biāo)便是順利完成各階段的各級(jí)考試挂疆。高考完后改览，上了大學(xué)，又學(xué)新的專(zhuān)業(yè)知識(shí)缤言，中學(xué)時(shí)學(xué)的各科皮毛便被永遠(yuǎn)地封存在記憶深處宝当，永無(wú)機(jī)會(huì)，永無(wú)可能再被喚起墨闲。
?這就是我們這一代所受的教育今妄。中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，在那個(gè)時(shí)代，整個(gè)社會(huì)都沒(méi)有重視它盾鳞。它給我們的所有回憶就是老古董犬性，是讀也讀不通的文言文。若是高考志愿填個(gè)古漢語(yǔ)文學(xué)腾仅，一定會(huì)給自己和家人招來(lái)不解和恥笑乒裆。事實(shí)已然這般，我們又從小被教育著要做聽(tīng)話的好孩子推励，要服從老師鹤耍，服從家長(zhǎng)，服從眼下的教育體制验辞，于是無(wú)力也壓根兒沒(méi)意識(shí)去改變什么稿黄。
我們的下一代似乎情況并沒(méi)有好到哪兒去。小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生跌造，面對(duì)著十幾門(mén)課程杆怕，孩子們茫茫然地被要求著每門(mén)課都要盡量學(xué)好。這其中壳贪，可能也有孩子們感興趣的陵珍，但因?yàn)闂l件和時(shí)間所限，事實(shí)上也都只學(xué)些皮毛违施。而語(yǔ)文互纯、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)磕蒲，這些主課從基礎(chǔ)開(kāi)始留潦，老師便按照教學(xué)大綱按流程一點(diǎn)點(diǎn)教授。老師面對(duì)的是四五十個(gè)孩子亿卤，像大鍋菜似的按照既定的教案教授愤兵。老師們也被教學(xué)指標(biāo)和任務(wù)壓得喘不過(guò)氣來(lái)，孩子們的個(gè)性根本得不到重視排吴，不可能為了某一個(gè)孩子去探索一種適合他的教學(xué)方案秆乳。于是，想要有更深入更超前的學(xué)習(xí)钻哩，各類(lèi)輔導(dǎo)班便成了標(biāo)配屹堰。僅靠學(xué)校學(xué)的內(nèi)容顯然不能成為服眾的學(xué)霸，這已是不容爭(zhēng)辯的真理街氢。
?孩子們?cè)趯W(xué)校和家長(zhǎng)的雙重壓力下扯键，只能去適應(yīng)這一狀況。事實(shí)上珊肃，適者生存這一法則的每一次應(yīng)驗(yàn)都是挺殘酷的荣刑。孩子們要適應(yīng)不管喜不喜歡馅笙，也要學(xué)習(xí)十幾門(mén)課程，為了以后成為家長(zhǎng)老師口中的綜合型人才厉亏；孩子們要適應(yīng)每科都很重要董习，每科都要學(xué)好；要適應(yīng)在老師和家長(zhǎng)眼中每一次都很重要的考試中取得好成績(jī)爱只。事實(shí)上皿淋，現(xiàn)在孩子身上發(fā)生的一切，和我們?cè)瓉?lái)受得教育有什么差別恬试？差別可能就在于目前社會(huì)上數(shù)不勝數(shù)的各類(lèi)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)窝趣，現(xiàn)在的孩子“享受”的正是升級(jí)版的教育！而老師也好训柴，家長(zhǎng)也好哑舒，由于原生教育的影響，也是拼了命只恨不能替孩子去適應(yīng)這一切幻馁。而對(duì)于孩子究竟喜歡什么散址，對(duì)不起，實(shí)在是太忙宣赔，忙著跟上周?chē)说牟椒ィl(shuí)都沒(méi)空停下來(lái)去細(xì)想瞪浸。
?正好儒将，最近在看《紅樓夢(mèng)》。雖然故事中的人物都是虛構(gòu)的对蒲，但曹公也是根據(jù)自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷和當(dāng)時(shí)的社會(huì)情況編寫(xiě)钩蚊。十四五歲的一群少男少女對(duì)對(duì)子，作詩(shī)蹈矮，編謎語(yǔ)各個(gè)張口就來(lái)砰逻。對(duì)名家大作也都有自己獨(dú)到的看法，說(shuō)起來(lái)頭頭是道》耗瘢現(xiàn)在同年齡的孩子僅按照學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度是很難達(dá)到這一水平的蝠咆。這也使各類(lèi)輔導(dǎo)班的存活變得理所當(dāng)然。而輔導(dǎo)班又實(shí)實(shí)在在地加重了孩子的課業(yè)負(fù)擔(dān)北滥，很多孩子不堪重負(fù)刚操，原本可能有的那么一點(diǎn)興趣與愛(ài)好早就喪失殆盡。（這里的假設(shè)條件是輔導(dǎo)班是為了幫助孩子們發(fā)展個(gè)人興趣的再芋，呵呵菊霜。）
看樣子，九年義務(wù)教育济赎，三年高中鉴逞，把我們和我們的下一代培養(yǎng)成了一個(gè)有知識(shí)记某，有文化的人，可能還有良好的也許會(huì)終生受益的性格和習(xí)慣构捡。這固然重要液南。然而，想做感興趣的事叭喜，想了解渴望了解的世界贺拣，那是十八歲以后的事情∥嬖蹋看譬涡，僅年齡上來(lái)講，就已經(jīng)被紅樓小主狠狠地甩了好幾條街啥辨。至于什么年齡是接受知識(shí)最好的時(shí)間涡匀，專(zhuān)業(yè)性太強(qiáng)，就不討論了溉知，大家想想就好陨瘩。
?這就是我為什么一直覺(jué)得我們和我們的下一代所受的教育都是沒(méi)有效率的原因。
?可是级乍，今時(shí)今日舌劳，面對(duì)未來(lái)的不確定性，哪個(gè)父母有勇氣特立獨(dú)行地讓孩子只管去學(xué)自己喜歡的玫荣，做自己感興趣的事兒就足夠了呢甚淡？唯有大環(huán)境變了，現(xiàn)行的教育模式有所改變捅厂，家長(zhǎng)們才又可能做一些改變贯卦。
注：圖片均源于網(wǎng)絡(luò)
