視界窗教學服務訓練營第一次作業(yè)；提交人：鞏義—魏海霞
1尺迂、什么是教學服務？你的理解是什么冒掌？
教學服務就是教師用專業(yè)和責任贏得客戶信任的課外服務噪裕。
個人理解：教學服務是落地有效的、形式多樣的股毫，一方面讓學生積極地會學膳音、學會、樂學铃诬、勤學祭陷，進而提升學業(yè)成績個和綜合素養(yǎng)苍凛，另一方面讓家長可視化我們的課堂授課，可視化我們的課外服務兵志，體驗我們的專業(yè)和責任醇蝴。
2、實施教學服務的底層邏輯是什么想罕？你的理解是什么哑蔫？
實施教學服務的兩個底層邏輯分別是因上努力和價值導向。
個人理解：理解教學服務的底層邏輯即理解為什么要進行教學服務弧呐？首先及時進行教學服務是為了與課堂授課相配合，有效反饋學員情況和提升學員成績嵌纲；第二俘枫，教師用專業(yè)和責任贏得家長的信任，從而留住學生逮走，樹立良好的口碑鸠蚪。
3、可視化教學都包括哪些师溅？你的理解是什么茅信？
可視化教學包括教學過程的可視化和教學結果的可視化，可以是數(shù)據(jù)墓臭、圖片蘸鲸、評價、解析窿锉、視頻和音頻等酌摇。
個人理解：可視化教學也屬于教學服務，老師要有傳播的意識和服務的精神嗡载，貴在用心和堅持窑多。比如表揚優(yōu)秀學生或者進步很大的學生，附有數(shù)據(jù)洼滚、圖片埂息、音頻、視頻遥巴；課外活動可視化千康；課堂、課間的精彩瞬間可視化挪哄；特定節(jié)日互動吧秕。
4、請按照以下思路完成你所授課班級的可視化教學落地方案
方案第一部分：實施可視化教學的目的是什么迹炼？
系統(tǒng)提升自己的教學服務水平砸彬，多方提高學員的學業(yè)水平颠毙，養(yǎng)成良好的學習習慣，讓家長隨時掌握孩子的成長砂碉，提升家長的消費體驗蛀蜜。
方案第二部分：為達成以上目的，我要達成哪些大的目標增蹭？
一滴某、點亮學生心中的那盞燈，培養(yǎng)出品學兼優(yōu)的學生滋迈；
二霎奢、在家中樹立良好的口碑；
三饼灿、提高續(xù)班率幕侠；
方案第三部分：具體日程安排是什么？
一碍彭、每周日下午可視化服務：每周上完課晤硕，及時進行可視化服務，對部分學員進行電話回訪庇忌，一個月內(nèi)所有的學員至少回訪一次舞箍。
二、周中繼續(xù)跟進可視化服務：每周五下午電話回訪部分學員皆疹。
方案第四部分：風險預估與防范
一疏橄、可視化教學可以重點關注、精彩捕捉略就，但不會面面俱到软族，也不會關注到班里的每一個學生。建議通過電話回訪残制、私信立砸、面對面溝通等方式來防范。
二初茶、可視化教學會讓群里的信息鋪天蓋地颗祝，家長無暇認真對待，建議分班建立微信群恼布，各學科老師精選可視化內(nèi)容螺戳。
備注：完成作業(yè)4參考模版--
