這是一個(gè)鄉(xiāng)村班主任的心路歷程纯丸，更確切地來說是一個(gè)普通的鄉(xiāng)村班主任加入“鄉(xiāng)村班主任工作與發(fā)展研究”微信群之后的心路歷程，也是一篇遲到的感悟與感謝静袖！想寫這樣一篇文章的心由來已久觉鼻，可每次拿起筆卻不知從何說起，因?yàn)樗坪趺恳惶於贾档脤懚映龋恳患露急仨殞懽钩拢覅s找不到一種合適的表達(dá)萨惑，能夠?qū)懗鑫倚牡啄欠菡\摯的感動(dòng)與感謝。
2017年八月中旬在常州的《班主任之友》筆會上仇矾，有幸聆聽李家成教授的報(bào)告庸蔼，當(dāng)時(shí)的報(bào)告我并未完全聽懂，但有一個(gè)詞卻闖進(jìn)了我的記憶——鄉(xiāng)村班主任贮匕。返程中姐仅，帶著試試看的心理，我添加了李教授的微信粗合，讓我很意外的是李教授卻沒有教授的架子萍嬉，不但通過了我的好友申請，還不厭其煩地解答我的疑問隙疚。后來的交流中我表達(dá)了自己也想加入團(tuán)隊(duì)的想法壤追，他說:“如果您有意正式加入我們的研究團(tuán)隊(duì)，需要讀完所有的公眾號材料供屉，并對至少10篇材料寫出讀后感行冰，我們?nèi)簝?nèi)現(xiàn)有的成員讀過后，就會邀請您加入團(tuán)隊(duì)伶丐。您應(yīng)該讀到了7月下旬我們發(fā)出的一系列最新材料悼做，其中就涉及到招募新成員的要求』┗辏”
2017年8月29日肛走，經(jīng)過努力，我終于成了“鄉(xiāng)村班主任工作與發(fā)展研究”共同體中的一員录别。
這個(gè)日子朽色，應(yīng)該是我班主任生涯坐標(biāo)軸中的原點(diǎn)，之前的日子组题，我是事實(shí)上的班主任葫男，卻沒有聽說過“專業(yè)班主任”一詞;之后的日子，我在各位教授崔列、專家和同行的優(yōu)秀班主任的指導(dǎo)和幫助下學(xué)習(xí)如何做一名專業(yè)的班主任梢褐。如果說原點(diǎn)之前的我喜歡做班主任，那么原點(diǎn)之后的我則享受做班主任赵讯，幸福做班主任盈咳，尤其是一名鄉(xiāng)村班主任。
? ? ? ? ? ? 一? ? ? 從零到一的閱讀實(shí)踐
剛加入“鄉(xiāng)村班主任工作與發(fā)展研究”微信群時(shí)边翼，總在有意無意間聽到群友說李教授的五字真言“做鱼响、聽、說讯私、讀热押、寫”。我對這五字真言最初的認(rèn)識來自于林冬梅老師的文章——《因?yàn)橛邢Ｍ锟埽杂离y忘 ——紀(jì)念“鄉(xiāng)村班主任工作與發(fā)展研究” 微信群建立一周年》桶癣。就如她文中所寫:從教14年，一直以為“經(jīng)驗(yàn)”是班主任建設(shè)班級的法寶娘锁，卻從不知道班主任工作還需要“專業(yè)”牙寞。自從認(rèn)識李家成教授，加入了“鄉(xiāng)村班主任工作與發(fā)展研究”團(tuán)隊(duì)莫秆，我才漸漸懂得：一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任依然帶不好一個(gè)班的原因就是缺乏“專業(yè)”引領(lǐng)间雀，缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)與自我提升意識。學(xué)會學(xué)習(xí)是鄉(xiāng)村班主任專業(yè)發(fā)展的前提條件镊屎，對此惹挟，李教授指導(dǎo)我們用五個(gè)字貫穿其間——“做”“聽”“說”“讀”“寫”。冬梅老師在一年的成長中缝驳，悟出了:“做”连锯，研究之根基、保障用狱，是輸入與輸出的“中轉(zhuǎn)站”;“聽”“讀”运怖，對話學(xué)術(shù)，輸入專業(yè)知識;“說”“寫”夏伊，反思實(shí)踐摇展，專業(yè)知識的輸出。
后來的學(xué)習(xí)中溺忧，我真切地感受到李教授的研究真的特別接地氣咏连，真正地立足鄉(xiāng)村，真正地給鄉(xiāng)村班主任答疑解惑砸狞，也是真正地做到了“做捻勉、聽、說刀森、讀踱启、寫”。
就拿我所做的閱讀項(xiàng)目來說吧研底。剛開始埠偿，我只是認(rèn)識到閱讀的重要，在班級里每天讀一則故事榜晦。但沒有想過把閱讀做成一個(gè)項(xiàng)目冠蒋，做成一個(gè)系統(tǒng)。在李教授的引導(dǎo)和鼓勵(lì)下乾胶，我第一次寫出我們的閱讀方案抖剿，也是在李教授的牽線搭橋下朽寞，上海安慈公益基金會給我們班級捐贈了圖書等相關(guān)物品，我也第一次把“做”真正地付諸實(shí)踐并堅(jiān)持下去斩郎。也正是“做”讓我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)鄉(xiāng)村班主任脑融，可以有更多的事情可做。我的班級實(shí)現(xiàn)了從零到一的閱讀項(xiàng)目實(shí)踐研究缩宜，我更沒想到一個(gè)小小的閱讀項(xiàng)目會有那么多生成肘迎。很多時(shí)候，面對不可知的未來锻煌，我們不知道明天會發(fā)生什么妓布，但是用閱讀做“經(jīng)”，活動(dòng)做“緯”宋梧，我可以肯定的是明天就一定會有更多的美好創(chuàng)生匣沼。
? ? ? ? ? ? 二? ? ? 從零到一的論文發(fā)表
不是科班出身的我沒讀過高中，沒上過大學(xué)乃秀，很自然也沒寫過畢業(yè)論文肛著。參加工作后，偶爾要交論文作業(yè)跺讯，也是從網(wǎng)上七拼八湊枢贿，重新組合應(yīng)付過關(guān)。嚴(yán)格意義上來說:我沒有正兒八經(jīng)地寫過一篇論文刀脏，更別說發(fā)表了局荚。
而進(jìn)入“鄉(xiāng)村班主任工作與發(fā)展研究”微信群后，李教授特別重視實(shí)踐和實(shí)踐后的生成愈污。他經(jīng)常鼓勵(lì)我們多“做”耀态，多“寫”。也正因?yàn)樗墓膭?lì)暂雹，我開始嘗試把班級活動(dòng)寫出來首装。
記得那天我寫完《以生活資源引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自立》一文發(fā)給李教授看時(shí)，他立即轉(zhuǎn)發(fā)在了他的朋友圈杭跪，當(dāng)時(shí)我特別激動(dòng)仙逻。我知道李教授的轉(zhuǎn)發(fā)對我是一種特別的鼓勵(lì)！沒過幾天涧尿，李教授告訴我《現(xiàn)代教學(xué).思想理論教育》雜志的余玲華主編要那篇稿子系奉，并轉(zhuǎn)告我好好修改。得到信息后的我用抓耳撓腮來形容一點(diǎn)也不為過姑廉，因?yàn)槲也恢涝撊绾涡薷娜绷痢＠罱淌诮ㄗh我先找冬梅老師和小太陽老師要一下她們論文修改的材料來學(xué)習(xí)，并且告訴我:“只要將實(shí)踐桥言，思考萌踱，寫作葵礼，對話等結(jié)合，發(fā)展空間會很大并鸵≌逻郑”我沒有想到一個(gè)普通的鄉(xiāng)村班主任，李教授也會悉心教導(dǎo)能真。幾天后，李教授發(fā)來了這樣的信息:“這是今天在高鐵上初步讀的一遍扰柠，供您參考粉铐。”一個(gè)教授卤档，在繁忙中蝙泼，還是在高鐵上，擠出休息時(shí)間為我修改論文劝枣，這樣毫不利己汤踏，專門利人的精神令我感佩！
打開李教授的修改文稿舔腾，并不是一步到位的修改了我原來的文字溪胶，而是用紅色字體提出建議，用的是“可以考慮”的字眼稳诚，我知道李教授在授我以“漁”而非授我以“魚”哗脖，但絲毫感覺不到高高在上的“教授風(fēng)范”。根據(jù)李教授的建議扳还，我把修改好的文稿第二次發(fā)給了他才避，這次反饋回來的修改建議更詳細(xì)了。比如他寫道:“請留意自己寫的每個(gè)字氨距、詞的準(zhǔn)確度桑逝。”“注意分段”等俏让。這一次他還是建議我讀群內(nèi)老師已發(fā)表的論文修改材料楞遏，然后再來修改自己的論文。他的指導(dǎo)循序漸進(jìn)舆驶，用問題的方式引導(dǎo)我去思考橱健。說實(shí)話，李教授的認(rèn)真和嚴(yán)謹(jǐn)真的讓人敬佩沙廉！大到一個(gè)事例的選擇拘荡，小到一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號的運(yùn)用，他都會細(xì)細(xì)推敲撬陵。一篇文章珊皿，他竟然幫我修改了四次网缝！想想以前寫完文章從不修改的我，慚愧極了蟋定！第四遍的修改過后粉臊，他把文章再次發(fā)給了我，并告訴我:“這里有部分修改建議驶兜，用的是修訂模式扼仲，您能看到修改在哪里。有空時(shí)多多琢磨為什么這么修改抄淑。一個(gè)字屠凶，一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號，反映的都是自己的素養(yǎng)提升肆资。您再修改一下矗愧，應(yīng)該可以定稿了≈Ｔ”在他的影響下唉韭，我認(rèn)真的對文章做了六次修改，這在我是第一次犯犁。當(dāng)我把最后一稿發(fā)給他看時(shí)属愤，他終于說可以投稿了。一個(gè)教授酸役，他完全沒有必要幫助一個(gè)鄉(xiāng)村班主任春塌，但李教授卻在無私地奉獻(xiàn)，而且還樂此不疲簇捍！每一個(gè)在“鄉(xiāng)村班主任工作與發(fā)展研究”微信群的老師無一不感到這是我們的幸福只壳！群內(nèi)不僅有無私奉獻(xiàn)的李教授，還有林教授暑塑、寧教授吼句、戚博士等專家，還有《現(xiàn)代教學(xué).思想理論教育》雜志的余玲華主編事格、《班主任》雜志趙福江主編惕艳、《新課程評論》的楊志平主編等主編，還有懷玉老師驹愚、冬梅老師远搪、小太陽老師、楊虹萍老師等一線優(yōu)秀的班主任逢捺，只要我們有困難谁鳍，他們都會積極地、無私地幫助我們、引領(lǐng)我們倘潜、鼓勵(lì)我們绷柒，做為一個(gè)普通的鄉(xiāng)村班主任，在哪里會有這么尊貴的優(yōu)待呢涮因？
? ? ? ? 三? ? ? 從零到一的匯報(bào)發(fā)言
作為一名普通的鄉(xiāng)村班主任废睦，我從沒想過有一天能站在面向全國的鄉(xiāng)村班主任發(fā)展研究論壇上發(fā)言，這是從零到一的突破养泡，而且這是在加入“鄉(xiāng)村班主任工作與發(fā)展研究”微信群不到三個(gè)月的時(shí)間里嗜湃。
第一次站在那樣高大上的平臺上，我是幸運(yùn)的澜掩，也是幸福的净蚤。雖然我的ppt制作的很普通，我的發(fā)言也很普通输硝，但依然有那么多人在關(guān)心著我,關(guān)注著我。會議期間程梦，有幸與李教授交流点把，他總是認(rèn)真地聆聽，耐心地解答屿附，總有滿滿地鼓勵(lì);我還有幸見到了余玲華主編郎逃，收到她暖暖的信息肯定與鼓勵(lì);我的會場提問引起了《班主任》雜志的趙福江主編的關(guān)注，他主動(dòng)要添加我的微信挺份，鼓勵(lì)我投稿;認(rèn)識了來自臺灣的林教授與王校長褒翰。林教授不但在會場上向我伸出了大姆指鼓勵(lì)我，還在后來的交流中答應(yīng)回到臺灣幫我們聯(lián)系臺灣閱讀項(xiàng)目做的最好的學(xué)校與我們結(jié)對學(xué)習(xí)匀泊。不只在會議期間优训，會議后的反饋同樣讓我感動(dòng)。
王懷玉老師在《一個(gè)讓人敬佩又敬畏的群體：鄉(xiāng)村班主任 ——參加首屆全國鄉(xiāng)村班主任發(fā)展研究論壇有感》一文中寫道:“印象深刻的有安徽六安的劉茜老師各聘，會議結(jié)束當(dāng)天下午和一個(gè)晚上揣非，她就一口氣寫了三篇高質(zhì)量會議反思（而且使用的是手機(jī)，用的是簡書軟件）躲因，之后這幾天每天都有分享早敬。這是一名鄉(xiāng)村中學(xué)班主任，文筆優(yōu)美大脉、感情細(xì)膩搞监，很有積淀。在我看來镰矿，武義會議于劉老師而言琐驴，仿佛一個(gè)思維‘開關(guān)閘閥’，讓她多年的實(shí)踐積淀和內(nèi)心訴求得以開啟，一發(fā)而不可收棍矛。正如她發(fā)言中提煉的‘喚醒自己安疗，堅(jiān)定方向;看不到光，就自己發(fā)光;要自帶‘wifi’够委，隨時(shí)‘聯(lián)網(wǎng)’荐类；走向?qū)I(yè)，擺脫迷茫茁帽∮窆蓿’四句話，正是她專業(yè)成長的自我寫照潘拨〉跏洌”
林冬梅老師在《讓獨(dú)舞不再孤單 ——首屆全國鄉(xiāng)村班主任發(fā)展研究論壇后感》中寫道:“在自由提問環(huán)節(jié)，來自安徽的劉老師問铁追，假如沒有這些力量支撐季蚂，鄉(xiāng)村班主任該怎么‘獨(dú)舞’？我覺得這個(gè)問題問得非常中肯琅束，也道出了大多數(shù)鄉(xiāng)村班主任的心聲扭屁。當(dāng)時(shí)，我給出的回答是涩禀，鄉(xiāng)村班主任要擁有虔誠的信仰料滥、堅(jiān)定的信念、以及十足的文化自信艾船，要勇于嘗試葵腹，相信默默堅(jiān)持的力量。會后屿岂，這個(gè)問題引發(fā)了我很多感悟：鄉(xiāng)村班主任在專業(yè)發(fā)展過程中践宴，該如何讓獨(dú)舞不再孤單，使之變成群舞的狂歡呢爷怀？”她站在專業(yè)的立場解答了我的困惑:“一浴井、勇于獨(dú)舞，彰顯文化自信;二霉撵、智于獨(dú)舞磺浙，提升專業(yè)水平;三、仁于獨(dú)舞徒坡，輻射發(fā)展范圍”撕氧。
葉斐妃老師在《“感動(dòng)”于“感動(dòng)” ——參加首屆全國鄉(xiāng)村班主任發(fā)展研究論壇有感》中寫道:“大會期間，讓我印象最深刻的是來自安徽的劉茜老師喇完，她孤身一人伦泥，輾轉(zhuǎn)換車，來到武義參加會議，只為了心中的那份對鄉(xiāng)村教育的“堅(jiān)守”與“執(zhí)著”不脯。在大會交流環(huán)節(jié)府怯，她問了我和林冬梅老師同樣的問題：沒有平臺，一個(gè)鄉(xiāng)村班主任防楷，應(yīng)如何實(shí)現(xiàn)“獨(dú)舞”牺丙？林冬梅老師的回答是：鄉(xiāng)村班主任要擁有虔誠的信仰涕烧、堅(jiān)定的信念癌佩、以及十足的文化自信，要勇于嘗試擦剑，更要相信默默堅(jiān)持的力量亿昏。我的回答是：要通過閱讀書籍峦剔、專家引領(lǐng)、大咖交流角钩、尋找志同道合者四個(gè)途徑喚醒自我內(nèi)驅(qū)力吝沫。感動(dòng)于劉茜老師主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力，會議結(jié)束后递礼，在返程的路上惨险，劉老師一口氣寫下了三篇深刻的論壇體會，每一句話宰衙、每一個(gè)文字都讓人為之動(dòng)容，令人心生敬佩睹欲」┝叮”
武義之行，更堅(jiān)定了我的堅(jiān)持窘疮，也讓我對鄉(xiāng)村教育有了更多的思考袋哼。
? ? ? ? 四? ? ? 從零到一的同伴影響
做閱讀項(xiàng)目，在一個(gè)一直默守成規(guī)的學(xué)校似乎無法進(jìn)行下去闸衫。因?yàn)樗某尚Р皇橇⒏鸵娪暗奶喂幔瑳]有誰有耐心看到未來的收獲。但因?yàn)槲椅党觥W(xué)生及家長的成長弟翘，贏得了校領(lǐng)導(dǎo)的支持，也喚醒了我的搭檔——孟祥玲老師與我一起閱讀骄酗，我也從“獨(dú)舞”變成了“雙人舞”稀余。或許以后會有“三人舞”趋翻、“四人舞”睛琳，乃至更多。細(xì)數(shù)我入群以來的每一個(gè)日子，都在成長师骗，我的學(xué)生和家長也在成長历等，想想剛開學(xué)時(shí)還有家長抱怨學(xué)校各種不好，還有家長不理解我的做法辟癌，但現(xiàn)在寒屯，我每天聽到最多的是孩子們快樂的笑聲，家長們的謝謝聲愿待。劉宇航媽媽還開玩笑地跟我說我是他們母子倆的老師浩螺，自從他兒子進(jìn)入了我的班級，他們一家都在改變;王信宇媽媽說每次來校接孩子回去時(shí)仍侥，孩子總有講不完的話要出，都是關(guān)于老師和班級的;許婧然媽媽說孩子每次與她通話，總會用“我們劉老師說……”言語間透露的全是喜歡與驕傲……每天看到孩子們在一點(diǎn)點(diǎn)地成長农渊，家長們在一點(diǎn)點(diǎn)的改變患蹂，我就是快樂的，而這些成長都在書寫著一個(gè)鄉(xiāng)村班主任的幸福砸紊！這些從零到一的變化正在我在“鄉(xiāng)村班主任工作與發(fā)展研究”微信群三個(gè)月的“蝶變”〈冢現(xiàn)在我想驕傲地大聲說:“我是鄉(xiāng)村班主任，我特別幸福醉顽！”
