孩子做作業(yè)總是磨蹭祟同，家長不停催促甚至咆哮也不管用楷掉。外國專家給各位家長支了十個(gè)妙招厢蒜，能幫助孩子克服困難，更加主動自信地完成作業(yè)烹植。
1. 形成固定作息斑鸦，克服壞習(xí)慣。
先準(zhǔn)備一個(gè)干凈整潔草雕、設(shè)施完備的學(xué)習(xí)空間巷屿，制定一個(gè)可持續(xù)的作息時(shí)間表。
當(dāng)孩子一會兒發(fā)短信一會兒學(xué)習(xí)墩虹，不睡覺打游戲嘱巾，或者半夜才開始寫作業(yè)時(shí)，家長要阻止這些壞習(xí)慣诫钓。
2. 戰(zhàn)勝軟弱心理旬昭，并為之命名。
訓(xùn)練孩子留意失敗主義的想法菌湃。當(dāng)有個(gè)聲音悄悄地說"你不擅長數(shù)學(xué)"時(shí)问拘，他們可以給這個(gè)聲音起一個(gè)名字，例如麥克。讓他們再為肯定他們擅長某件事情的聲音選一個(gè)不同的名字场梆。然后說："這不是你墅冷。這是麥克在找你麻煩。"
3. 穿戴"成功服飾"
讓孩子挑一套特別的學(xué)習(xí)服飾或油，例如一頂思考帽寞忿，或一副眼鏡，只在學(xué)習(xí)時(shí)穿戴顶岸。西北大學(xué)的研究人員發(fā)現(xiàn)腔彰，即使是成年人們也會受到所穿服飾的影響∠接叮《兒童發(fā)展》期刊發(fā)表的一份研究報(bào)告稱霹抛，當(dāng)孩子們假裝成超級英雄時(shí)，他們堅(jiān)持學(xué)習(xí)的時(shí)間更長卷谈。
4. 讓學(xué)校當(dāng)壞人
如果很難與孩子就作業(yè)進(jìn)行溝通杯拐，就要聯(lián)系孩子的老師或者輔導(dǎo)員。馬里蘭州貝塞斯達(dá)的六年級教師珍妮弗·古德斯坦說世蔗，她讓家長在孩子不聽話時(shí)給她寫郵件端逼。她說："我們可以當(dāng)壞人，出面說'好污淋，布倫丹顶滩，既然你跟媽媽對著干，那就到這兒來完成作業(yè)吧寸爆〗嘎常”
5. 給孩子選擇，但要監(jiān)督
明尼蘇達(dá)州中等水平教育者協(xié)會顧問金·坎貝爾說赁豆，讓孩子自己選擇什么時(shí)候?qū)懽鳂I(yè)仅醇，或者如何與老師打交道，但家長要跟進(jìn)歌憨。如果孩子保證自己會聯(lián)系老師着憨，他們需要知道，如果不照做會有何種后果务嫡。
6. 活動筋骨
坎貝爾說："當(dāng)我看到孩子們昏昏欲睡時(shí)甲抖，我們會做20個(gè)開合跳，或者玩會兒石頭剪刀布心铃，或者假裝我們在大海里准谚，有鯊魚，我們需要飛快地游泳去扣。"為了提高專注力柱衔，她建議讓孩子在做作業(yè)前散會兒步樊破，做做體育運(yùn)動，或騎會兒自行車唆铐。
7. 建立獎(jiǎng)勵(lì)制度?
如果獎(jiǎng)勵(lì)是立竿見影的哲戚，就能發(fā)揮最大的作用“瘢坎貝爾說："比如顺少，只要連續(xù)一周做完作業(yè)就可以獲得獎(jiǎng)勵(lì)，而不是連續(xù)一個(gè)季度王浴。一些家長會說你這學(xué)期所有科目都要得A脆炎，但長期目標(biāo)不起作用。"獎(jiǎng)勵(lì)可以是小東西氓辣，例如用來裝飾筆記本用的貼紙秒裕。
8.讓作業(yè)變得有趣
帶孩子去郊游，或者把作業(yè)與體育活動钞啸、流行媒體以及當(dāng)前事件聯(lián)系起來几蜻，從而讓做作業(yè)變得更有趣。家長還可以充分利用技術(shù)手段爽撒。孩子可以在網(wǎng)上和朋友們一起學(xué)習(xí)入蛆，利用應(yīng)用程序制作教學(xué)卡片响蓉，或者把大量作業(yè)分成小練習(xí)硕勿，或者寫作文前搞個(gè)頭腦風(fēng)暴。
但不要替他們做作業(yè)枫甲。正如教育家沃姆利所說："我們能給孩子的更好的禮物源武，是讓他們自己學(xué)習(xí)并形成長期記憶，還是讓他們對自己的能力形成錯(cuò)誤認(rèn)知想幻？"
9. 樹立行為榜樣粱栖，增強(qiáng)毅力
父母可以讓孩子說出他們崇拜的人，不管是職業(yè)運(yùn)動員還是最喜歡的作家脏毯。當(dāng)孩子想要放棄時(shí)闹究，問問他們，自己的榜樣會怎么做食店。
10.不要施加太大壓力
太大的壓力會讓孩子退卻渣淤。心理學(xué)家約萬諾維奇說："當(dāng)孩子還處在剛開始發(fā)現(xiàn)自己是誰的年齡階段的時(shí)候，已經(jīng)被告知需要成為什么樣的人吉嫩。當(dāng)孩子想成為的人與父母需要他成為的人之間存在巨大差距時(shí)价认，他會開始叛逆。"
