輔導(dǎo)孩子寫(xiě)作業(yè)蜒谤，一直是家長(zhǎng)朋友們頭疼的問(wèn)題，正所謂“不寫(xiě)作業(yè)父慈子孝至扰，一寫(xiě)作業(yè)雞飛狗跳鳍徽！“，很多家長(zhǎng)都表示比起下班回家給孩子輔導(dǎo)作業(yè)渊胸，寧愿加班到深夜旬盯！家長(zhǎng)們上班一天，晚上回到家翎猛，還要面對(duì)“作業(yè)怎么寫(xiě)也寫(xiě)不完”和“一寫(xiě)作業(yè)就啥也不會(huì)”的孩子胖翰，每個(gè)晚上都要上演一部雞飛狗跳家庭倫理武打劇切厘！更有的家長(zhǎng)從一開(kāi)始的諄諄教導(dǎo)萨咳，到怒火中上，最后甚至摔本子砸東西……網(wǎng)絡(luò)上前段時(shí)間有位家長(zhǎng)出名了疫稿，輔導(dǎo)孩子做作業(yè)給自己輔導(dǎo)出個(gè)腦溢血培他，作業(yè)沒(méi)輔導(dǎo)好，自己倒是身體垮了遗座。
其實(shí)對(duì)孩子的教育問(wèn)題，完全沒(méi)有必要著急上火。孩子寫(xiě)作業(yè)之所以拖拉拴还，并不是簡(jiǎn)單的知識(shí)沒(méi)學(xué)會(huì)助赞，尤其是低年級(jí)的孩子昵宇，簡(jiǎn)單的書(shū)寫(xiě)和口算問(wèn)題矗愧，學(xué)不會(huì)的概率太低了。主要還是缺乏時(shí)間觀念宽堆，只要他具備了時(shí)間觀念腌紧，就能更好地在課后時(shí)間自行完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績(jī)自然也就提高了畜隶。家長(zhǎng)朋友們可以利用四個(gè)簡(jiǎn)單的小竅門(mén)壁肋，來(lái)培養(yǎng)孩子的時(shí)間感。
日程表
和孩子一起多做日程表籽慢，作為一個(gè)任務(wù)清單浸遗，可以設(shè)定每天要做的重要的事情，記錄什么時(shí)間開(kāi)始做嗡综，做了多久乙帮，這樣每天進(jìn)行一次總結(jié)杜漠，就可以讓孩子搞清楚自己的時(shí)間都花在哪了极景，可以養(yǎng)成孩子規(guī)律的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣察净，通過(guò)每天的積累去達(dá)到自己的目標(biāo)。
做計(jì)劃
教孩子做計(jì)劃盼樟，讓他的作業(yè)安排包括活動(dòng)安排都更加的清晰氢卡。計(jì)劃不是隨隨便便把事情羅列出來(lái)，把時(shí)間寫(xiě)出來(lái)就會(huì)成功晨缴，它需要智慧译秦。如計(jì)劃多長(zhǎng)時(shí)間看完一套書(shū)籍，可以根據(jù)書(shū)籍的內(nèi)容多少击碗，難易程度筑悴，孩子的接受程度合理制定計(jì)劃∩酝荆“一口吃不出一個(gè)胖子”阁吝，學(xué)習(xí)也需要一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，讀書(shū)如果沒(méi)有形成習(xí)慣械拍，變成了家長(zhǎng)的事突勇，提醒他就讀，不提醒就不讀坷虑。和孩子制定了計(jì)劃甲馋，按計(jì)劃進(jìn)行，進(jìn)而形成閱讀的好習(xí)慣迄损。
計(jì)時(shí)器
計(jì)時(shí)器可以是秒表還有沙漏定躏，能讓孩子直觀地感受到時(shí)間的流逝，有利于培養(yǎng)一種緊迫感海蔽。如控制刷牙2分鐘的小沙漏共屈，可以認(rèn)識(shí)2分鐘的時(shí)間長(zhǎng)度，還可以培養(yǎng)刷牙2分鐘的好習(xí)慣党窜。秒表可以用來(lái)控制時(shí)間拗引，如番茄學(xué)習(xí)方法，每次控制25分鐘幌衣，保持專注矾削，凝心精神的做一件事，這樣就不會(huì)出現(xiàn)一會(huì)找找橡皮豁护，一會(huì)要喝水哼凯，一會(huì)要上廁所的情形。
合理估時(shí)
鼓勵(lì)孩子估計(jì)他完成每項(xiàng)任務(wù)需要的時(shí)間楚里，經(jīng)常和實(shí)際完成時(shí)間對(duì)比断部，這樣多次進(jìn)行后，他就能更準(zhǔn)確地估計(jì)自己的時(shí)間班缎，有利于后續(xù)制定更精確的學(xué)習(xí)計(jì)劃了蝴光。
沒(méi)有懶惰的孩子只有懶惰的父母她渴，幫孩子培養(yǎng)時(shí)間感，自律的人生才會(huì)精彩Ｃ锼睢３煤摹！
