這個(gè)暑假蜕便，如期開設(shè)了首期作文輔導(dǎo)班铺然，只有10個(gè)孩子馍佑，3-5年級不等毛肋，有男孩有女孩，有線下的有線上的乏矾，他們家庭不同孟抗、性格不同、文學(xué)喜好度也不同钻心∑嗯穑可喜的是，不少家長都很重視語文捷沸，重視閱讀與寫作摊沉，孩子們的課外儲備量比我想象的要好很多，但同時(shí)也有一些家長存在很大的困惑痒给，為什么自己的孩子不喜歡閱讀说墨，或者就算讀完也總是空空如也骏全，還容易半途而廢。今天為大家推薦的書籍尼斧，就是要解決孩子不愛閱讀的問題姜贡。
在此之前，針對小學(xué)階段不喜歡閱讀的孩子棺棵，我建議家長先從陪孩子一起觀看《朗讀者》開始鲁豪，每一篇聲情并茂的閱讀背后，都是一個(gè)別樣的小故事律秃，這樣的聽讀方式，可以很好的激發(fā)孩子的興趣和認(rèn)知情感治唤。小學(xué)的孩子棒动，正是培養(yǎng)閱讀習(xí)慣的好時(shí)候，如果我們遺憾地錯(cuò)過了幼兒期宾添，抓當(dāng)下也是為時(shí)不晚的船惨。
《為愛朗讀》，作者愛麗絲·奧茲瑪缕陕，畢業(yè)于賓夕法尼亞大學(xué)文學(xué)系粱锐。這本書正是她和父親親子閱讀的紀(jì)實(shí)版案例，也成為教育界的經(jīng)典案例扛邑。作者是在父親的讀書聲中成長起來的怜浅，作者四歲時(shí)，父親開始為她朗讀繪本和經(jīng)典童話蔬崩，九歲時(shí)恶座，父親與她做了一個(gè)影響她一生的約定：每晚為她大聲朗讀經(jīng)典書籍，這樣堅(jiān)持了14年沥阳，直到她上大學(xué)離開家跨琳。無論任何原因或障礙，父女兩人每晚的共讀居然一天都沒有落下桐罕，堅(jiān)持了整整3218天脉让。
隨著高考的改革，得語文者得天下所言不虛功炮，學(xué)好語文溅潜，無論學(xué)習(xí)還是工作，也是終身受益的死宣。然而無論是語文還是寫作伟恶，都離不開閱讀的積累，如何讓孩子喜歡閱讀毅该，答案只有一個(gè)——重視陪讀博秫，而親子閱讀潦牛，正是助力孩子閱讀能力騰飛的不二法門。有不少朋友建議我建群挡育，分享親子閱讀技巧巴碗，監(jiān)督大家打卡。但因?yàn)闀r(shí)間精力不允許即寒，也因?yàn)榇蠹叶际浅赡耆讼鹣蚩ㄗ罱K是打Call還是打臉，選擇權(quán)在于我們自己母赵，是否能不斷自律和反省逸爵。
倡導(dǎo)親子共讀，每天30-40分鐘凹嘲，等孩子習(xí)慣建立起來师倔，便可以將親子共讀模式改為親子伴讀模式。親子共讀的方式方法也非常多周蹭，比如將閱讀內(nèi)容改成家庭舞臺情景劇趋艘，再比如孩子作畫，家長配文字凶朗，在暑假一起制作一本插畫書瓷胧，還可以利用配音軟件，為經(jīng)典配音等等棚愤。
時(shí)間太晚搓萧，安
