? ? ? ? ? 行于實? 方乃成
——記第二屆全國鄉(xiāng)村班主任發(fā)展研究論壇
? ? ? 浙江省武義縣實驗小學(xué)? 程 露
論壇概述：
2018年9月14—15日第二屆全國鄉(xiāng)村班主任發(fā)展研究論壇在北京工商大學(xué)附屬小學(xué)舉行。本次大會由《中國教育學(xué)刊》雜志社、《班主任》雜志社、《教育科學(xué)研究》雜志社芯丧、上海終身教育研究院、華東師范大學(xué)“生命實踐”教育學(xué)研究院协饲、華東師范大學(xué)教育學(xué)部青年教師聯(lián)誼會镇草、北京市教育學(xué)會小學(xué)教育研究分會主辦孵构，由北京市房山區(qū)教育委員會立莉、北京工商大學(xué)附屬小學(xué)承辦绢彤。蒞臨并參與本次會議的專家教授有華東師范大學(xué)“生命實踐”教育研究院院長長江學(xué)者李政濤，華東師范大學(xué)“生命實踐”教育學(xué)研究院副院長蜓耻、上海終身教育研究院執(zhí)行副院長茫舶、博士生導(dǎo)師李家成，上海終身教育研究院副院長白蕓刹淌，《班主任》雜志社饶氏、《教育科學(xué)研究》雜志社社長趙福江，浙江省武義縣教育局科長王偉岳等有勾。本次會議圍繞中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與班隊建設(shè)的區(qū)域經(jīng)驗疹启、鄉(xiāng)土資源開發(fā)與班級建設(shè)、鄉(xiāng)村班主任智慧與典型案例柠衅、鄉(xiāng)村班主任發(fā)展及國際農(nóng)村教育等五大議題呈現(xiàn)鄉(xiāng)村教育的發(fā)展皮仁。
會議時間為一天半，基于社會發(fā)展及新基礎(chǔ)教育菲宴、中國鄉(xiāng)村班主任的發(fā)展的背景，立足終身教育場域展開研討趋急。14日上午先由東道主北京工商大學(xué)附屬小學(xué)李慶華校長和楊會娟老師分別介紹了“行實”平臺與小荷微時光喝峦，接下來浙江省武義縣實驗小學(xué)程露老師介紹了以武義縣班主任精英班為研究對象的《探求鄉(xiāng)村班主任成長的有效路徑》，廣東陽江陽東區(qū)教育局德育科李杰科長交流了《傳播華夏文明呜达，增強文化自信》谣蠢，茶歇之后由來自李冬梅老師、焦忠宇老師、藍美琴老師眉踱、張聰博士分別從教師職業(yè)尊嚴挤忙、鄉(xiāng)土資源開發(fā)、生態(tài)自然谈喳、班級生活建設(shè)的文化面向來交流鄉(xiāng)村班主任的發(fā)展册烈。下午論壇來到了工商附小中心校區(qū)，欣賞了工商附小的社團活動婿禽，聆聽了主題班會課赏僧，特別值得一提的是他們的小導(dǎo)游，大方得體扭倾、彬彬有禮淀零。還有四位全國各地班主任的交流發(fā)言，她們分別介紹了班主任的學(xué)習(xí)與發(fā)展膛壹、鄉(xiāng)村初中班主任科研素養(yǎng)驾中、班級文化營造、帶班之法模聋。上哀卫、下午的論壇分別由趙福江社長和遲希新教授主持點評。15日上午的會議撬槽，由李家成教授主持此改，由9位老師分享了極具鄉(xiāng)村特色的項目議題。真可謂是各美其美侄柔，美美與共共啃。
參與有感：
第二屆全國鄉(xiāng)村班主任發(fā)展研究論壇結(jié)束了，但帶來的感悟與感動卻怎么也揮之不去暂题。
一移剪、參會從論文開始
第一屆論壇在武義召開，正因如此薪者，似乎這必須有自己的事兒纵苛。記得去年11月，自己剛剛從成都的情感教育年會分享結(jié)束言津，就趕往杭州進行未來課堂的課堂展示攻人。剛回到學(xué)校，在家長與孩子的合力下悬槽，僅用了兩天時間就完成了主會場和分會場的準備工作怀吻。一直覺得鄉(xiāng)村班主任與自己無關(guān)，因為從武義的城區(qū)劃分來說初婆，我們就是城區(qū)小學(xué)蓬坡，沒有農(nóng)村補貼猿棉。然而，接受任務(wù)時屑咳，李教授說先寫一篇論文吧萨赁，在林進材教授的指導(dǎo)下，我在兩天不到的時間里兆龙，將之前自己班級的實踐整理成文杖爽。當(dāng)然我們的呈現(xiàn)也就是“生態(tài)文明”了。
第二屆論壇详瑞，一開始真沒打算參加掂林，但聽說《中國鄉(xiāng)村班主任發(fā)展研究（第一輯）》要在第二屆論壇發(fā)布，于是還是想看看坝橡。雷所說要參加就得寫論文泻帮，剛開學(xué)忙著期初，忙著“2018你好暑假項目研究交流會”计寇，也沒有好好準備锣杂，便把之前寫的春學(xué)期的精英班會議綜述修改了上交了。當(dāng)然論文并不是亂交的番宁，與主題是相關(guān)的元莫，是關(guān)于鄉(xiāng)村班主任的學(xué)習(xí)成長。而這一天半下來蝶押，對于為何要寫論文再參與有了更多的感悟踱蠢，正如雷所所說：舞臺雖大，你不上臺棋电，就永遠是個觀眾茎截；平臺再好，你不參與赶盔，就永遠是局外人企锌；能力再強，你不行動于未，就只能看別人成功撕攒。天上不會掉餡餅，踏實肯干才能有所收獲烘浦，努力奮斗才能好夢成真抖坪！當(dāng)你認真去寫去思考時，才會真正明白在臺上的人究竟在講什么谎倔，他們所說的于我而言意義何在柳击？我該如何看到我與他們的差距在哪里？我可以如何解讀他們的呈現(xiàn)片习，從中我又可以學(xué)到什么捌肴？我對于自己的角色定位在哪里？角色期待在何處藕咏？
二状知、交流需要重新定位
接到發(fā)言任務(wù)是在上周六晚上，當(dāng)時還在準備著2018你好暑假項目研究交流會孽查，李教授的意思要脫離論文饥悴，重新定位自己的交流主題，可以呈現(xiàn)更多的實證與自己的分析盲再。周末匆匆完成了主持稿西设，開始思考發(fā)言提綱，思考問卷調(diào)查答朋，時間很緊張贷揽，我真心非常的擔(dān)憂，因為李教授對于此次發(fā)言的重視梦碗，讓我深感壓力禽绪。馬上請教了雷所長，他立即給了我一些建議洪规，可以從頂層設(shè)計的角度去呈現(xiàn)印屁，而自己真的缺少了聚焦與提煉，當(dāng)我將我的提綱與雷所的提綱相整合發(fā)給李教授時斩例，李教授提醒我雄人，看到差距。我習(xí)慣了從班主任的視角去看問題念赶，習(xí)慣從小事的敘述展開础钠，喜歡以小見大，此刻的“頂層”與“聚焦”讓我頓時明白了自己的短板晶乔≌浞唬總是想到什么做什么，沒有深入正罢，沒有真正意義的反思自己的得與失阵漏，過于盲目地去做。
周二正是“2018你好暑假”會議翻具，午休時履怯，雷所和李教授二對一對我分析并確定了發(fā)言的七大版塊：喚醒發(fā)展的意識、立足成長的場域裆泳、聚焦真實的問題叹洲、依托項目的研修、開展專業(yè)的閱讀工禾、開展理性的對話运提、學(xué)會反思與表達蝗柔。這七大版塊有個人發(fā)展的自覺到立足自己的真實的學(xué)習(xí)生活場域，再到武義研修的獨特性民泵，教師個人成長所需的反思與表達癣丧。這些確實是自己這一年來能感受到的所有的真實存在，而自己卻無法提煉出來栈妆。
三胁编、同伴的互助帶來的溫暖
確定好提綱，我開始充實內(nèi)容鳞尔，一個小時內(nèi)嬉橙，我將問卷都收集好，并與藍老師寥假、葉老師市框、李老師聯(lián)系，讓她們將自己的講座與發(fā)表文章進行統(tǒng)計昧旨，并請求將圖片發(fā)給我拾给。在出發(fā)北京的前一天周三晚上，我一直工作到深夜兔沃，課件只完成了初稿蒋得。周四在高鐵上，別的老師都已經(jīng)交了課件乒疏，只剩下我的了额衙，但自己真是沒有按時完成，坐在高鐵上一遍遍地改著課件怕吴，一路同行的七位老師窍侧，總是過來看看，提提意見：這里字多了转绷，那里圖少了伟件，這里應(yīng)該概括一些，那里還需要再深入……就這樣高鐵上的七個小時议经，我們沒有休息一直忙碌著……到達酒店后斧账，自己試講了兩遍，時間基本控制在10分多30秒煞肾，同住的老師們早已幫著燒好了開水咧织，毫不干擾你的入睡了。
四籍救、現(xiàn)場的關(guān)注鼓勵帶來的幸福
因為此次發(fā)言是代表武義教育局习绢，雖然精英班會議的資料整理都是由我來做，但是這樣的角度分享還是讓我有些擔(dān)心蝙昙，對自己所表達是否過于小眾有了很多顧慮闪萄。當(dāng)東道主的兩位老師介紹完畢梧却，輪到我了，我并不緊張桃煎，自由發(fā)揮著篮幢，看臺下時不時舉起的手機大刊、攝像機为迈，茶歇時，好多老師來詢問視頻的二維碼能否單獨發(fā)一個缺菌，上海的董老師葫辐，廣東的林老師，還有王科長肯定的鼓勵伴郁，讓我瞬間放下心來耿战。張聰博士會后詢問是否可以將課件分享給他時說：“程老師，您的分享的有些點讓我有許多想法焊傅。真的很不錯剂陡！”今天大會總結(jié)時，李教授狐胎、張祥蘭教授的點評都讓我感受了前進的動力鸭栖。特別感動于江西的伍文老師，一位特別年輕的老師握巢，午休時晕鹊，拉著我問這問那，剛剛在路上又發(fā)來了短信說：你昨天的發(fā)言很精彩暴浦，從表達溅话、氣場、內(nèi)容上感染著我歌焦，激勵我飞几，謝謝您和我分享活動經(jīng)驗和寫作方法，向你學(xué)習(xí)独撇！我喜歡這樣的老師屑墨，主動表達，我看到了她真實的需求券勺，看到了她學(xué)習(xí)的渴望绪钥，而這也同時促動著我。學(xué)習(xí)真的是非常奇妙的事兒关炼，因為你會感動一些人程腹，而你也會被一些人所感動。
五儒拂、各美其美寸潦，美美與共
此次的論壇真的百花齊放色鸳，有領(lǐng)導(dǎo)行政上的分享，有一線班主任的百鳥爭鳴见转，有專家教授學(xué)者極具實證的調(diào)查分析命雀，不同的班級日常生活延伸、融通著不同的假期與學(xué)科斩箫，不同地域的班主任呈現(xiàn)著不一樣的發(fā)展狀態(tài)吏砂，沒有優(yōu)與劣，只有恰切乘客。讓我印象最深的是黑龍江焦老師一個班的五個孩子的成長狐血，私下里我與焦老師也聊過，真的特別欣賞她的知足與淡然易核。14日中午一位來自廣東的領(lǐng)導(dǎo)問我：程老師匈织，你想過走嗎？也就是離開現(xiàn)在的學(xué)校牡直？因為據(jù)我所知缀匕，以你的資質(zhì)可以有很多選擇。我告訴了他很多碰逸，但有一點我沒有說：因為現(xiàn)在的學(xué)校成就了現(xiàn)在的我乡小，離開它，或許我就不是這樣的了花竞！他說我是聰明人劲件。其實我只想說，不同的學(xué)校不同的美约急，學(xué)會欣賞自己零远，學(xué)會欣賞別人都是一種能力，沒有誰好誰不好厌蔽，不是嗎牵辣？
六、周到的會務(wù)讓人感動
上次來北京也是參加會議奴饮，而這次真的是為北京工商大學(xué)附小的老師點贊纬向。到達當(dāng)天，因為太晚了戴卜，晚上8點多逾条，接到了主辦方的電話，說還在酒店等我們投剥。下了地鐵已經(jīng)是22點多了师脂，我們一行人走在路上，只見酒店里出來一個人，看見我們便問：你們是參加鄉(xiāng)村班主任會議的嗎吃警？這位就是鄭老師糕篇，在鄭老師的指引下，我們順利地入住了酌心。第二天到達會場拌消，隨處可見的老師接待員，每一個樓層都至少有兩位老師在指引安券，茶歇準備了豐富的小點心墩崩，會議時間會過一個小時來幫著換茶水，接送車輛上的接待老師都是時刻陪同完疫，真的特別貼心泰鸡。第一次參與這樣周到的大會，從PPT的調(diào)試壳鹤，到現(xiàn)場發(fā)言老師座位的安排真的是特別暖心。一次成功的會議需要多少人的同心協(xié)力才能順利完成饰迹。團隊的力量芳誓，一個群體的力量真的足以感動所有人。這群在北京的鄉(xiāng)村班主任團隊就是如此的真實啊鸭、淳樸锹淌、可敬、可愛赠制！
李教授說：鄉(xiāng)村班主任是誰赂摆？鄉(xiāng)村班主任是鄉(xiāng)村學(xué)生、家長的貴人钟些；鄉(xiāng)村班主任是鄉(xiāng)村學(xué)校發(fā)展的中堅力量烟号；鄉(xiāng)村班主任是學(xué)習(xí)型鄉(xiāng)村建設(shè)的關(guān)鍵力量。鄉(xiāng)村班主任可以有先進的教育理念政恍；鄉(xiāng)村班主任可以有基于鄉(xiāng)村資源汪拥、自主創(chuàng)生高品質(zhì)教育的教育智慧；鄉(xiāng)村班主任可以有高度的反思與重建意識與能力篙耗；鄉(xiāng)村班主任可以有高品質(zhì)的表達與對話迫筑；鄉(xiāng)村班主任可以有尊嚴地享受在鄉(xiāng)村的專業(yè)生活……鄉(xiāng)村班主任還可以有更多……而此刻我也認為鄉(xiāng)村班主任與城區(qū)班主任有共性有差異，更可以融通與攜手宗弯。我相信越來越多的班主任會走出自己的專業(yè)尊嚴脯燃。
實于行，方乃深蒙保！行于實辕棚，方乃成！
一點點商榷：一節(jié)班會與我們的語文及品德課有什么樣的差別？如果沒有坟募，那么班會的意義何在岛蚤？獨特性何在？
